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我們可以回顧一下我們所接受的傳統(tǒng)教育是什么樣子的。腦海里浮現(xiàn)的可能是寫(xiě)到晚上十二點(diǎn)的作業(yè)、一周只有一節(jié)體育課、美術(shù)課和音樂(lè)課被數(shù)學(xué)課英語(yǔ)課的老師搶占了、每個(gè)月的月考、成績(jī)排名、家長(zhǎng)會(huì)等等。這些可能只是傳統(tǒng)教育的一部分。那我們?cè)賮?lái)看看國(guó)際學(xué)校(微信公眾號(hào):zxxzxb_yuloo)給孩子們的印象是什么。
我們印象中聽(tīng)說(shuō)過(guò)的國(guó)際學(xué)校的學(xué)生有誰(shuí)呢?可能就是親子真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》里面的王詩(shī)齡、黃磊的女兒多多之類(lèi)的孩子就讀國(guó)際學(xué)校。給人的印象就是普遍英語(yǔ)都很好,很會(huì)待人接物,很有禮貌。這些還只是一些還未上小學(xué)的孩子。現(xiàn)在我們講一下國(guó)際高中,看一下國(guó)際教育實(shí)踐的效果。
國(guó)際高中采用了國(guó)際課程來(lái)作為學(xué)生的學(xué)業(yè)。國(guó)際課程里的語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史等課一樣不少,只是用英語(yǔ)來(lái)講的。這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),孩子們的英語(yǔ)能力就已經(jīng)比傳統(tǒng)學(xué)校的孩子的英語(yǔ)水平要高很多了。
其次,國(guó)際高中有課時(shí)充足的體育課、音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)課和活動(dòng)。國(guó)際學(xué)校非常注重學(xué)生的個(gè)人興趣特長(zhǎng)的發(fā)展,因?yàn)檫@將是申請(qǐng)留學(xué)時(shí),招生老師會(huì)很關(guān)注學(xué)生是否有個(gè)人才能、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等。因?yàn)槿瞬挪皇强荚嚾瞬牛蔷C合型的有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬,也是?guó)際教育實(shí)踐的目標(biāo)。
平等的師生關(guān)系在國(guó)際高中也很常見(jiàn)。在國(guó)內(nèi)的“新基礎(chǔ)教育”理論中提出,教學(xué)過(guò)程觀是一種主體交往論的視角,在這種視角下,老師應(yīng)該明白課堂教育是知識(shí)學(xué)習(xí)與生命健康成長(zhǎng)是需要內(nèi)在融通的。師生交往具有同時(shí)性、直接性、育人多樣性。這一理論能幫助引導(dǎo)老師在教學(xué)中解讀和關(guān)注學(xué)生的需求。
這一理論正好說(shuō)明了課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)不僅僅是傳授知識(shí),不僅僅是老師把知識(shí)傳授給學(xué)生。老師應(yīng)當(dāng)明白知識(shí)傳授的過(guò)程中,同時(shí)要注重與學(xué)生之間的溝通,了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。國(guó)際教育實(shí)踐其實(shí)非常強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生之間的溝通。
國(guó)際高中的孩子動(dòng)手能力真的很強(qiáng)。這個(gè)月上海市新虹橋中學(xué)國(guó)際部舉辦了一次科技展?萍颊怪,初中生和高中生均有參賽。這些參賽作品涵蓋了自然科學(xué)、心理學(xué)、機(jī)械物理等多種領(lǐng)域。而這些作品的創(chuàng)意和成品均來(lái)自學(xué)生自己的創(chuàng)意和動(dòng)手。如果這些孩子一直在傳統(tǒng)教育下成長(zhǎng),應(yīng)該是沒(méi)有這樣多的時(shí)間去動(dòng)手準(zhǔn)備一個(gè)科技作品的。更不用說(shuō)產(chǎn)生大量的創(chuàng)意了。
國(guó)際高中的孩子會(huì)演戲劇。戲劇想要想象力,需要語(yǔ)言和情緒的表達(dá)能力,需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。最近好幾所國(guó)際學(xué)校正在舉辦或者排演戲劇表演。戲劇的創(chuàng)作由老師和學(xué)生共同完成。在這個(gè)過(guò)程中,他們需要更多的想象力去呈現(xiàn)一個(gè)故事,需要更多的協(xié)作來(lái)完成這樣一出集體表演。
為了培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,國(guó)際高中不斷地組織公益活動(dòng)和志愿者項(xiàng)目。美國(guó)威力塔斯學(xué)校有每周的共享單車(chē)志愿活動(dòng),北京愛(ài)迪有舉辦音樂(lè)會(huì)籌集資金捐獻(xiàn)給打工子弟學(xué)校......
國(guó)際學(xué)校不是最的。國(guó)際學(xué)校的學(xué)生考試應(yīng)該考不過(guò)接受大量考試磨煉的學(xué)生,國(guó)際學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該不會(huì)愿意去花許多時(shí)間去背書(shū)。但是,作為一個(gè)發(fā)展健全的人,國(guó)際高中學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)該更具備說(shuō)服力。
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答國(guó)際學(xué)校招生有標(biāo)準(zhǔn)嗎?是不是掏錢(qián)就能讀?國(guó)際學(xué)校招生當(dāng)然有標(biāo)準(zhǔn),從國(guó)籍、戶籍到學(xué)術(shù)能力,從綜合素質(zhì)到家庭背景,每一項(xiàng)要求...
答咨詢國(guó)際學(xué)校的都是哪類(lèi)家庭?有明確海外升學(xué)規(guī)劃的家庭,希望孩子接觸國(guó)際化教育理念,培養(yǎng)跨文化溝通能力與全球視野的家庭,或...
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答參加高考,為什么要選國(guó)際學(xué)校的普高班呢?多所學(xué)校的普高班通過(guò)“國(guó)家課程+國(guó)際課程”雙軌制,實(shí)現(xiàn)了升學(xué)路徑的“進(jìn)可攻、退可...
答讀雙軌制國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和弊端都有哪些?部分學(xué)校通過(guò)合作辦學(xué)或跨區(qū)域注冊(cè)學(xué)籍,為學(xué)生保留國(guó)內(nèi)高考資格的同時(shí),提供國(guó)際課程認(rèn)...
答家長(zhǎng)你好,雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校好不好關(guān)鍵看學(xué)校的課程與孩子的適配度,以及學(xué)校師資的穩(wěn)定性,以及升學(xué)成果。雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校是一類(lèi)以招收...
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