筆者認識力邁中美國際學校校長劉學言先生多年，對于國際教育應該堅守什么樣的教育理念，劉校長的一些觀點和做法顯得比較另類。他的有些觀點初看上去難以接受，仿佛驚人之語，但細細揣摩，才能體會到他的良苦用心，經(jīng)驗之得，以及教育工作者所應秉持的匠人精神。

　　國際學校校長驚人之語一：別把出國當目的

　　劉學言在一次采訪提到，(國際學校學生)別把出國當目的。

　　家長可不這樣認為。我們辛辛苦苦把孩子送到國際學校，將來就是要把孩子送出國，你現(xiàn)在說不把出國當目的，我們能答應嗎?你是不是為了將來孩子萬一出不了國提前找個借口啊?

　　劉學言說，將孩子送出國，完全沒有問題，美國很多大學，不用擔心孩子出不了國。他現(xiàn)在最擔心的是現(xiàn)在國內(nèi)的國際教育界存在兩個不好的傾向：一個是把國際教育辦成洋高考，把應試教育的一套照搬到國際教育中來，只要能考個好的外國大學就萬事大吉。實際上中國人很會考試，但實際學習能力不強。據(jù)他所知有很多出國的學生，有些還是去了哈佛耶魯一流的大學的，但就是畢不了業(yè)，四年畢不了業(yè)，五六年，七年畢不了業(yè)，最后放棄了。美國保護隱私，家人又不好意思說，但被退學和畢不了業(yè)的，據(jù)說占到20%，這個比例著實不小。這不是在育人，這是在害人。第二個不好傾向是除了學習，不注意對孩子人格成長的養(yǎng)成。孩子在學校度過的幾年是人生中最重要的幾年，是人格形成的最重要時期，人生成長的重要性遠比出國更為重要。力邁中美要讓孩子在校的幾年學習生活中，通過精心設計的文化課程、德育課程，通過言傳身教，樹立正確的人生觀，世界觀，有自己獨立思考人生和世界的能力，有愛心，懂感恩，有好習慣，會學習，對社會負起責任。他說，這是教育工作者普遍應該追求的育人目標，但由于升學的壓力，這個目標往往成了一席空話。

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