面對十幾天后就要到來的中考，很多家長和學生選擇了做兩手準備，那就是一面?zhèn)淇家幻鏈蕚渖暾?a href="http://www.hzwlmp.com/slschool/">國際學校，這樣即使在中考成績不理想的情況下，也能保證孩子能接受國際教育然后進入名校就讀。那么如果北京的家長想讓自己的孩子中考后去國際學校就讀選擇哪所學校更好?國際學校AP課程和IB課程哪個對申請國外留學助力更大呢?

　　選擇國際學校“六大注意”

　　注意一： 擇校看學校的辦學理念

　　以美國教育為例，他們的私立學校教育理念特別突出，這就像經(jīng)營企業(yè)一樣，好的辦學理念會給學校一個好的定位，也會幫助學校蓬勃發(fā)展。在我看來，教育就要提倡學生敢于質(zhì)疑權(quán)威，敢于討論;在學會知識的同時要勇于承擔責任;在擁有一定能力時，還要報效祖國。保持這樣辦學理念的學校，在那個方面都會培養(yǎng)出出色人才，這一點家長也應(yīng)該認同。

　　注意二：育人看師資班底

　　在國內(nèi)的很多國際班和國際高中，你只能看到的是1-3個外教在學校，就被稱為國際教育了，這是有一定誤解的。以美式教育為主的哈博學校為例，校內(nèi)聘請的老師都是畢業(yè)于美國斯坦福、哥倫比亞、賓夕法尼亞等名校的美籍教師。同時，這些老師基本都擁有教師證書。這與當前不少學校邀請來自中東、俄羅斯、非洲的洋面孔老師截然不同。正宗的美式教育應(yīng)該由美籍教師直接參與，否則那些不是美國人，也沒有接受過美國教育的洋面孔外籍教師如何傳遞美國教育方式、理念給學生呢?

　　注意三：教學看課程體系

　　當前國際教育的門類和方向各不相同，提供的課程也有所區(qū)別。如：A-LEVEL，IB等不同的體系自然所教授的知識側(cè)重點和考察方向也有差異。由于美國沒有統(tǒng)一的課程體系，家長、學生在擇校時應(yīng)該注意這方面的選擇。以AP為例，家長可以在學�？商峁〢P課程數(shù)，榮譽課程數(shù)等項目考察學校的課程實力。

　　注意四：辦學規(guī)模如何

　　這里所說的辦學規(guī)模主要從師生比、班級規(guī)模兩個方面衡量。其中，師生比是看任課老師的人數(shù)和學生的比例，這就要求是否真的按照美國教育基本做法實現(xiàn)一定比例的師生教學環(huán)境，而非部分學校所虛化的全校所有教職工和學生的比例。

　　注意五：課外安排是否多元

　　在美國，除了課內(nèi)學習外，課外活動也是學生學習的重要組成部分。

　　注意六：實習安排是否到位

　　到美國名校讀書不代表成功，而是一個新的開始，家長們在擇校過程中可以看看學校對于實習項目的安排情況是否周到。

　　AP課程和IB課程四大區(qū)別

　　AP課程更靈活。AP課則是大學的一些課放到高中，給學有余力的學生提前去學習。AP課的選修非常靈活，學生可以在學校開設(shè)的AP課選修;也可以通過網(wǎng)絡(luò)在線學習;甚至可以在家自學，最后參加AP考試。IB課必須要在有IB項目的學校才能選修，學生學完如成績合格，就能獲得文憑。而高中IB其實是四年的學制，頭兩年是pre-IB， 后兩年是IB，沒有頭兩年的pre-IB， 就不能進入后兩年的IB。AP課則沒有選課時間的限制。

　　考試側(cè)重點不同。AP課考試既有多項選擇題，也有小短文，大概各占一半，考試滿分為5分;IB課考試形式以寫小短文為主，很少有多項選擇題，考試滿分為7分。IB課程面廣，寫的東西多，工作量大，對中國學生來說難度較大。IB課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學生的能力和技巧。而AP課程允許學生只選修他們較強的科目，從而可以不影響他們的平均成績。

　　課程內(nèi)容不同。IB學業(yè)里面包含AP課程，反之不然。IB課程涵蓋全面而廣泛的課程，而AP課則是提供單一學科的強化學習。所以，從單科講，AP課比IB課更深些;從整體講，則IB課比AP課更難些。

　　AP課重在知識的傳授。IB課程則文理并進，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓練， 強調(diào)對實際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。IB通過大量的課外和社會活動來培養(yǎng)學生的國際視野。

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