A-level課程是國際學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的主流國際課程之一，但您可能不清楚A-level課程的優(yōu)勢和劣勢各是什么。下面小編就為大家?guī)�來A-Level國際課程的優(yōu)劣勢分析，希望能幫助到大家。

A-Level課程優(yōu)勢

　　全球大學(xué)認(rèn)可的課程體系

　　在留學(xué)熱門國家美國、英國、加拿大和澳大利亞，只有英國有自己完善、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化中學(xué)課程和考評體系，系統(tǒng)性的優(yōu)勢讓A Level的考試成績受到了全球絕大多數(shù)國家大學(xué)的認(rèn)可，并作為錄取學(xué)生時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一;

　　選課方式靈活

　　A Level國際課程沒有必修課，學(xué)生可以在66門學(xué)科中，根據(jù)知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等，選擇最適合自己的3~4門科目就讀。我相信這種選課模式是所有中國孩子向往的，不僅給了他們個(gè)性發(fā)展的空間，還能讓他們甩掉諸如偏科、特長得不到發(fā)揮等的包袱，從而在國際課程體系中脫穎而出;

　　GPA含金量高

　　目前普高高中以及某些“美國班”或者美式高中的GPA成為了申請美國知名名校的致命傷，因?yàn)榇竺娣e的成績造假，使得這些教育背景的同學(xué)往往會(huì)受到美方的懷疑。所以多數(shù)美國高校，尤其是名校對于目前中國人給出的成績所持的觀點(diǎn)是“如果平時(shí)成績好，即GPA高，那沒有任何意義，因?yàn)闃O有可能是成績造假，而如果平時(shí)成績差，即GPA低，那么這個(gè)學(xué)生估計(jì)真有問題。”

　　所以目前成功申請到美國排名前10位大學(xué)的在中國大陸就讀高中的中國學(xué)生幾乎都是A-Level或者IB背景。當(dāng)然在實(shí)際運(yùn)作中，真正能夠用得上的A-Level成績實(shí)際是A-Level一年級(jí)結(jié)束時(shí)獲得AS成績，因?yàn)锳2的成績要在畢業(yè)當(dāng)年的8月份才出來，而這個(gè)時(shí)候美國大學(xué)早就完成錄取了。由此可見，赴美留學(xué)的A-Level學(xué)生務(wù)必要考好自己的AS成績!

　　學(xué)術(shù)性強(qiáng)

　　合格的A-Level學(xué)生，即便是合格的AS學(xué)生，在SAT2專項(xiàng)考試或者AP考試中都很容易占得先機(jī)，因?yàn)榇祟惪荚囅喈?dāng)多的知識(shí)都會(huì)在A-Level中涉及，最大的區(qū)別就是美式專業(yè)術(shù)語和英式專業(yè)術(shù)語的區(qū)別，當(dāng)然還有部分是英美概念的區(qū)別，總體上大同小異。但是注意對于SAT1或者ACT基本上沒有直接的學(xué)術(shù)性幫助，因?yàn)檫@兩個(gè)考試的重點(diǎn)不是學(xué)術(shù)的專業(yè)知識(shí)，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)思辨能力，美國人稱之為criticalthinking，中文翻譯成批判性思維，其實(shí)這個(gè)翻譯很不恰當(dāng)，具體什么是criticalthinking，后面我在撰文論述。

　　人性化的考試安排

　　A-Level國際課程的考試采用“邊學(xué)邊考”的模式，大大減輕了考生的心理壓力，而且它還打破了我們一貫采用的“一考定終身”模式，如果不小心出現(xiàn)失誤，則還有一次考試機(jī)會(huì)。

　　等級(jí)制評分體系

　　當(dāng)今社會(huì)一邊在抱怨中國式應(yīng)試教育，一邊卻在不斷地為應(yīng)試而努力，這種文化大環(huán)境熏陶出來的家長和孩子，都不能適應(yīng)非應(yīng)試的教育體系。而A Level恰好在這兩個(gè)極端中間找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，它是一門應(yīng)試的知識(shí)性課程，非常適合中國學(xué)生，但只要掌握了大綱中的原理、概念和基本類型的題目，在考試中就有把握獲得好的成績。

A-Level課程劣勢

　　時(shí)間不好安排

　　雖然A-Level成績可以直接申請少數(shù)美國知名的大學(xué)，比如麻省理工學(xué)院、達(dá)特茅斯、南加州大學(xué)安娜堡分校等等(注意具體是否接受以當(dāng)年度大學(xué)官網(wǎng)披露消息為主)，但是這些大學(xué)官方網(wǎng)站上幾乎都是要求A-level成績，而整個(gè)A-level成績出來，正常學(xué)制是畢業(yè)當(dāng)年8月份，而大學(xué)幾乎在畢業(yè)當(dāng)年的4月份就開始o(jì)ffer的發(fā)放了，所以如果非要使用A-Level成績申請美國大學(xué)，就只能晚一年走或者走春季錄取，但是春季錄的學(xué)校少，名校更少。

　　難度大

　　A-level是英國的學(xué)術(shù)類高中課程，難度也不低。而赴美留學(xué)無論A-Level還是IB，其實(shí)托福和SAT(或者ACT)是必須要考的，即便很多開設(shè)A-level或者IB課程的學(xué)校里某些老師極力辯護(hù)，但是現(xiàn)實(shí)的確是要參加此類考的，因?yàn)槊绹�高校首先認(rèn)可的還是美國出題機(jī)構(gòu)的權(quán)威性，往深處說，其實(shí)這就是教育主權(quán)。如同雅思和托福，表面是兩個(gè)競爭關(guān)系的考試，背后實(shí)際是美英兩國的教育主權(quán)博弈，同樣SAT及ACT在中國大陸的開放式考點(diǎn)遲遲無法落實(shí)，本質(zhì)還是教育主權(quán)問題。

　　這樣一來A-Level、托福、后期的SAT或者ACT，會(huì)讓同學(xué)們的壓力很大，因?yàn)槭紫染兔媾R大量的單詞要背記，客觀上講要在SAT中考出高分，詞匯量是需要達(dá)到17000左右才可以。

　　綜上：A-Level學(xué)生赴美留學(xué)，尤其目標(biāo)是名校的同學(xué)，一定要自覺性強(qiáng)且刻苦，否則往往是A-Level和SAT都考不好。而且強(qiáng)烈建議早作準(zhǔn)備，爭取在IGCSE階段就達(dá)到托福105分為較佳。

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