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        專注國際教育，提供高質(zhì)量的擇校服務(wù)。
        
            
        
                
        
                    
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        國際高中并沒有減負，家長需要的引導與陪伴
                                                
        
                        
        
                            來源:國際高中指南
                            發(fā)布時間:2017-04-12 11:20:00
                        
        
                    
        
                
        
                
                
        
                    
          
                        
        　　不少不清楚情況的家長，覺得國際學校高端洋氣，學業(yè)輕松，讀這樣的學校孩子能松一口氣。其實，北京國際高中并不是那么好進，也并非實施減負教育，需要孩子們投入較之前更多的精力才行。
        

         
        

        　　首先，你要知道，國際教育體系本來就是針對的母語為英語的學生們，對于沒有從小營造英文學習環(huán)境、沒有參加強化輔導、沒有養(yǎng)成主動學習吸怪的學生來說，要想跟上國際課程的節(jié)奏并不是已經(jīng)容易的事兒。
        

         
        

        　　在西方教育思維下，學習是學生自己的事情，當家長試圖從國際高中老師那里尋求指導的時候，外教老師通常不會理解家長的教育模式。
        

         
        

        　　加入國際學校，如果沒有做好前期的思維準備，不僅孩子會壓力山大，家長壓力也不小，重點在于根據(jù)孩子的學習習慣去不斷摸索，別人的經(jīng)驗聽一聽，了解一下就可以了。
        

         
        

        　　其實，在國際高中，學生要適應(yīng)的東西有很多，語言表達、學習方法、為人處世等等，解決問題就是國際學校學習生活中的必修課。對于插班生來說，全英文的課程講授將會是巨大的挑戰(zhàn)。
        

         
        

        　　除此之外，國際高中的授課模式和氛圍與公立學校實在是不一樣，對于寫作、閱讀能力的要求很高，注重書籍的閱讀，老師會推薦同學們閱讀各種各樣的書籍。
        

         
        

        　　由此來積累多方面的知識，很多科目的作業(yè)都是通過論文的方式提交，而且需要用英文書寫，這就考驗到大家的英文寫作能力怎么樣了，寫不好真的會扣分。
        

         
        

        　　各種的文化差異、教學差異、學習模式差異，需要同學們提前一年就開始著手準備加入國際高中，差不多需要有一年的磨合期，才能順利的適應(yīng)新型學習生活。
        

         
        

        　　這期間，孩子已經(jīng)習慣了公立學校老師出題，學生答題的模式，在國際學校可不是這樣，這種模式會突然淡化，學生的自控力有可能會喪失。孩子們需要學會通過老師的模糊學習任務(wù)，主動去明確自己的學習目標。
        

         
        

        　　總的來說，孩子在進入國際高中學習階段的初期，需要家長能夠提供一些幫助，不論是心理上還是學習上，讓孩子能夠短時間內(nèi)做好過渡，順利走上國際教育的正軌。
        

         
        

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        （ 2023年春季招生報名正在進行中，為避免疫情結(jié)束后出現(xiàn)扎堆咨詢，無學位等情況，建議家長登記搶先報名咨詢�。�
        

                    

                    
        
                        
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