補習班，如今已成為了每個孩子的童年記憶。下了課，領起書包就走進了另一個教室，似乎越來越是孩子們的學習常態(tài)。不上補習班，就覺得輸在了起跑線上;上了補習班，又擔心累壞了孩子。

　　到底該如何破了這個教育魔咒?補習班是否非上不可?那我們就和美媽蒙晰一起，跟隨我們特邀嘉賓沈奕斐的腳步，看一看孩子們眼中的補習班是怎么樣的?什么才是補習班的正確打開方式?

　　花錢花時間花精力， 補習班有用嗎?

　　不光是中國補課業(yè)如日中天。在美國，孩子們上補習班其實也是常事。美國學區(qū)——高地公園獨立學區(qū)(Highland Park ISD)曾針對美國學生課外補習的情況做了一項調查，結果顯示：64%的美國高中生家長表示自己的孩子會上一些家教或者補習班。其中，超過75%的學生希望通過補課來提高數學科目的成績，65%希望借由補習班來精修科學科目。

　　由此可見，補課不分國界。國內外的家庭都希望可以通過補習班這種課外學習方式，讓孩子更進一步。

　　然而，補習班真的有效果么?美國哈佛大學家庭研究項目的三名學者Little、Wimer和Weiss做了一項長達十幾年的研究，得出結論：高質量的補習班對于孩子的學業(yè)、社交/情緒、預斷、健康和人格健全都有著積極影響(Little, Wimer & Weiss,2008)。

　　在采訪的過程中，我們發(fā)現孩子們對補習班的實用性也更多抱有積極態(tài)度，不少孩子覺得補習班是有用的。

　　但也有孩子認為，過重課外補習讓他們難以負荷，甚至上補習班成為了一種無形的壓力，影響自己的課內學習。

　　同樣是補習班學習，孩子們的態(tài)度分成兩派。精英說認為，這也許是源于市場上補習班良莠不一的現實情況，但更多的，可能取決于我們是否采取了真正正確的補課方式。所謂的高質量補習班，絕不只是取決于補習班的直接教學結果，是否補在點子上、補對了方法，才是我們每一個家長最需要考慮的問題。

　　年齡不同，補習班打開方式也不同。

　　1、5-7歲，孩子找到興趣點

　　5-7歲，這階段的孩子處于自我探索時期。家長要給予他們足夠的時間去發(fā)現、體驗的各類活動，比如：體育運動、音樂、美術、團體活動等等(Joshi, 2015) ，幫助孩子通過不斷摸索找到自己的興趣點。

　　采訪過程中，我們很驚喜的發(fā)現，很多小學生家長已經開始注重培養(yǎng)孩子的自信心和興趣愛好，不再把學習成績作為最主要的關注點。

　　2、8-11歲，關注孩子學習的同時兼顧友誼

　　8-11歲，這階段的孩子已經可以獨立思考，追求自己的喜好了。父母可以讓孩子嘗試自己做決定要學什么或是不要學什么，但同時要注意保證孩子有足夠的時間和同齡人一起玩耍、學習。

　　因為孩子在這個年齡剛剛入讀小學，友誼在這階段對孩子的心理成長、性格養(yǎng)成是起著至關重要的作用的(CROSSAN, 2015)。 小孩子有的時候其實是不愿意去補課的，但是又覺得父母說的話有道理、有幫助，還是會聽從父母的安排。

　　3、12歲及以上，尊重和相信孩子

　　12歲及以上，處于青春期的孩子會有更清晰明確的自我意識。如果孩子和家長在學習、生活安排上意見不統一，這時要注意尊重、相信孩子，不可以強迫，作為家長可以適當地提出一些建議和引導(Joshi, 2015)。

　　隨著孩子逐漸長大有了自己的思想，他們也會漸漸懂得“反抗”，有針對性的安排自己的學習時間。此外，同齡人的競爭壓力也驅使一些學生選擇課外補習。

　　根據美國2012年的一項調查，美國10年級小孩平均每周要花5—8小時在課外活動和興趣愛好上。如果平均每周課外活動超過14小時，孩子的學習成績會受到明顯影響(Fredricks,2012)。

　　補習班也可以上得有趣有意義

　　作為兩個孩子的媽媽、資深家庭教育學家，在沈老師眼里，育兒的過程十分幸福，補習班可以上得有趣并有意義。

　　中國青年報曾對1,316個中國家庭進行的一項調查，結果顯示：63.1%的受訪者會根據孩子的興趣選擇補習班;而58.4%的受訪者表示補習班的選擇是家長權衡利弊之后，替孩子作決定。

　　專家：父母如何帶孩子上好補習班?

　　上不上補習班?怎么上補習班?主動權似乎還在家長們手上。那么打開補習班幸福之門的關鍵，家長們是否都知曉呢?沈教授分享給大家以下觀點：

　　1、補習班應培養(yǎng)孩子探索知識的好奇心。

　　沈老師認為，直接對孩子進行知識的灌輸，的確可以幫助其在短期內可以提高成績，但同時也容易扼殺孩子探索知識的好奇心。

　　除了幫助孩子提高學習成績，補習班更主要的作用應該是培養(yǎng)孩子學習的主動性，提高學習與思考能力。如果我們僅僅是掌握了某個規(guī)律，而不是掌握了探索規(guī)律的能力的話，到頭來也終究是一無是處。家長應該在補習班的選擇上格外注意到這點。

　　2、家長要尊重孩子的選擇，避免強迫。

　　家長要尊重孩子的選擇，讓孩子通過自己的努力收獲成就感，避免強迫�，F在很多的家長或是望子成龍，或是隨波逐流，強迫孩子去報個這個或哪個班，這時候的補習班不是“營養(yǎng)品”，而是“催長素”。

　　過度、過早開發(fā)了孩子的潛力都屬于竭澤而漁，拔苗助長的教育方式只會讓孩子后勁不足�；�礎薄弱不要緊，重要的是一步步上升，培養(yǎng)孩子的自信心。補習班的選擇切記不要強迫孩子，興趣才是的老師。

　　3、別讓補習班侵占了你的親子時間。

　　別讓補習班侵占了你的親子時間。讓孩子獲得自信與幸福的方式，是父母高質量的陪伴。沈老師解釋，真正的高質量陪伴，是完全以陪伴孩子為目的、并以孩子的意愿為前提的親子時間。

　　如果家長平時忙于工作，周末孩子又都去補習班了，那所謂的陪伴又在哪里?家庭教育對孩子性格的培養(yǎng)有更深遠的影響，父母應該留出足夠的時間陪伴孩子。補習班的確可以補來很多，但卻無法代替父母把如水的親情補回來。

　　最 后 的 話

　　正如一位家長所說的那樣，我們生怕自己的選擇影響了孩子的未來。每一位家長都在盡全力給予我們的孩子最豐富的資源，每一步都走得格外小心、用心。

　　補習班的成本，遠遠不止學費那么簡單。補習班的背后，是父母濃得化不開的愛，別讓補習班適得其反，別讓我們的孩子誤解了這份愛。

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