國(guó)際學(xué)校中小學(xué)生的英語(yǔ)能力實(shí)數(shù)彪悍，在純英語(yǔ)環(huán)境下都能和外國(guó)人順暢交流，淡定從容的姿態(tài)，讓不少人頗為驚訝，那么，大家是否思考過(guò)，為什么國(guó)際學(xué)校的中小學(xué)生英語(yǔ)能力可以那么好呢?小編認(rèn)為：是因?yàn)檫@些孩子在以下三種能力上占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。

　　1、流利的英語(yǔ)交流能力

　　這三項(xiàng)中最基本的是有流利的英語(yǔ)交流能力，這里的“流利交流”可分為三種類型：種是“敢說(shuō)”，敢張口，和外國(guó)人交流;第二種是“亂說(shuō)”，詞匯、語(yǔ)法可能不對(duì)，但用Chinglish，連說(shuō)帶比劃，能與外國(guó)人進(jìn)行基本的交流;第三種是“會(huì)說(shuō)”，可以用地道的英語(yǔ)與他人無(wú)障礙交流。

　　2、快速的英語(yǔ)閱讀能力

　　第二項(xiàng)是具備快速的閱讀能力。這一點(diǎn)特別重要，英語(yǔ)的課程名稱其實(shí)是“English Language Arts”。我們中國(guó)人學(xué)語(yǔ)文，如果只讀學(xué)校里的教材上的課文，不讀課外書，能學(xué)好語(yǔ)文嗎?不可能。學(xué)習(xí)英文，也是同樣的道理，要大量閱讀英文原版書，提升閱讀水平。就像學(xué)習(xí)中文，要讀“孔子”、“孟子”、“四大名著”、“金庸”、“老舍”、“陳忠實(shí)”等名家作品一樣。要學(xué)好英語(yǔ)，也要讀大量的原版書目，尤其是經(jīng)典書目。

　　大家或許會(huì)懷疑快速的閱讀能力有那么重要嗎?舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在國(guó)外上大學(xué)，一門課程9周就要上完，但僅它的教材可能就有400頁(yè)，還有老師開的必讀輔導(dǎo)書目2本，選讀輔導(dǎo)書目3本。而老師上課的主要形式就是圍繞這些書目留的課題進(jìn)行討論。先不要說(shuō)表達(dá)能力，如果一周有4-5門課，你連指定的書目都讀不完，怎么能參加討論?學(xué)習(xí)的效果能有保證嗎?由此可見快速的英語(yǔ)閱讀能力有多么重要了。

　　3、良好的“Academic English”(學(xué)術(shù)英語(yǔ))能力

　　第三項(xiàng)是“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”的能力。就是用英語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的能力。這一點(diǎn)很容易被家長(zhǎng)忽視。舉個(gè)例子，數(shù)學(xué)里的：“等邊三角形”怎么說(shuō)?“分子”、“分母”怎么說(shuō)?“從A點(diǎn)向BC邊的中點(diǎn)劃一條直線”怎么說(shuō);物理學(xué)科：中子、質(zhì)子、波峰、波谷怎么說(shuō)?社會(huì)學(xué)的：奧匈帝國(guó)、15世紀(jì)宗教改革怎么說(shuō)?生物課、健康課上的紅血球怎么說(shuō)?這些基本的表達(dá)都不會(huì)，你怎么用英語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)?畢竟孩子如果選擇出國(guó)后讀大學(xué)或研究生，都要用到這些基本概念。

　　而以上這三種英語(yǔ)能力對(duì)于國(guó)際學(xué)校的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)司空見慣的。要知道現(xiàn)在的國(guó)際學(xué)校中小學(xué)大多都是雙語(yǔ)教學(xué)，甚至全英文教學(xué)，為孩子提供了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。而這些學(xué)校里也有不少開設(shè)國(guó)外中小學(xué)課程，如北京愛迪學(xué)校雙語(yǔ)中小學(xué)已開設(shè)IGCSE課程多年)，引進(jìn)全英文國(guó)外原版教材，很好的培養(yǎng)了孩子的快速閱讀能力和學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，這些是大多數(shù)公立學(xué)校目前還辦不到的一點(diǎn)。

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