據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，哈佛大學(xué)教育學(xué)院近日發(fā)表了一個(gè)名為《扭轉(zhuǎn)趨勢(shì)》(Turning theTide)的研究報(bào)告，發(fā)出美國(guó)大學(xué)招生制度改革信號(hào)，SAT分?jǐn)?shù)不再是主要考慮，錄取學(xué)生重點(diǎn)包括小區(qū)服務(wù)、家庭貢獻(xiàn)、減少學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)壓力、提高學(xué)生多元化，關(guān)懷他人和熱情參與等特質(zhì)。這意味著什么?是否會(huì)對(duì)未來(lái)美國(guó)大學(xué)的錄取產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響?

　　這篇報(bào)道最近在國(guó)際教育圈內(nèi)引起了不小的反響，學(xué)校和家長(zhǎng)都非常關(guān)心到底常春藤名校將會(huì)在招生方面做出怎樣的調(diào)整。

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，未來(lái)標(biāo)準(zhǔn)化考試在錄取中的比重將會(huì)降低。“這也許是個(gè)趨勢(shì)，但在短期內(nèi)仍不會(huì)大面積實(shí)施。”美國(guó)大學(xué)是非常多元化的，錄取標(biāo)準(zhǔn)在早年也各有不同，有很多大學(xué)早已不強(qiáng)制要求SAT和ACT的成績(jī)。

　　這篇報(bào)告中建議大學(xué)在錄取過(guò)程中不要再過(guò)分強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)，與考試分?jǐn)?shù)不能完全反映學(xué)生的學(xué)術(shù)水平有關(guān)。由于學(xué)生巨大的考試壓力而誕生的培訓(xùn)行業(yè)，著重于在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)大量的機(jī)械化訓(xùn)練和考試技巧訓(xùn)練提高學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在培訓(xùn)過(guò)程中真正能力的提升和收獲并不多，也就是我們俗稱(chēng)的高分低能。這樣做并不能有效提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，同時(shí)這樣的考試分?jǐn)?shù)也不能夠作為評(píng)判學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)，不能客觀地反映出學(xué)生的真實(shí)水平。

　　弱化標(biāo)化分?jǐn)?shù)讓招生更彈性

　　哈佛此次調(diào)查的論調(diào)也彰顯出一種對(duì)教育公平的追求。高頻率的考試刷分和占用大量課余時(shí)間的考試輔導(dǎo)都將增加一個(gè)家庭的教育支出，這對(duì)于無(wú)法負(fù)擔(dān)相關(guān)費(fèi)用的家庭來(lái)講是不公平的。相比之下，亞裔考生家庭更愿意在這方面投入資金，也就水漲船高地導(dǎo)致更多SAT和ACT高分出現(xiàn)在他們當(dāng)中，這無(wú)疑增加了藤校選擇學(xué)生的難度，要平衡分?jǐn)?shù)和生源來(lái)源，以保證學(xué)業(yè)水準(zhǔn)和學(xué)生多元化。弱化標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)，實(shí)際上在招生方面給了學(xué)校更多個(gè)性化空間和彈性。此外，高中階段的學(xué)生通常不具備良好的時(shí)間管理能力，在面對(duì)考試壓力的時(shí)候，只能讓重復(fù)性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練填滿自己全部生活，反而犧牲了本應(yīng)該發(fā)展自身興趣愛(ài)好的時(shí)間。

　　“疲勞的學(xué)習(xí)模式也會(huì)影響學(xué)生們對(duì)學(xué)科的研究興趣，這也就是我們最近幾年一直呼吁的‘拒絕應(yīng)試洋高考’”常春藤盟校顯然也不希望招到應(yīng)試機(jī)器。

　　因此，如果您的孩子想要留學(xué)美國(guó)，各位廣大家長(zhǎng)們一定要注意啦!!!