幾年來，越來越多的南京家長打算把孩子送到國外留學，于是請一位“洋外教”來教孩子英語就成了很多家長的愿望。昨天，南京一中國際部專家團分享了他們對“外教”的認識。

　　魚龍混雜，長著“外國臉”就能當外教

　　“市面上很多培訓機構在外教的選擇上面，幾乎是零門檻，只要你長著一張‘外國臉’，幾乎就能成為一名外教!”南京一中國際部黃侃主任告訴記者， 目前市場上很多外教在從事教學之前幾乎是教學“零經驗”，很多機構在外教的資格證書要求方面也沒有門檻。所以，家長和學生想要碰到一個負責又用心的外教， 很多時候就要靠運氣了。黃老師直言不諱地指出，“供不應求”是外教市場出現雜亂現象的重要原因。“很多老師沒有資質，但卻去教書，怎么能把學生教好呢?”

　　外教流動性強，最好不要“換來換去”

　　很多家長從孩子小學的時候就會為孩子請外教，南京一中AP項目教學主任羅伯特表示：“不反對家長在孩子這么小的時候去請外教，但家長要明確請外 教的目的是干嘛，一位三年級的孩子上一個小時的外教課，只有5%-10%的效率，所以家長也要提前明確目的，要求外教在上課前確立好話題，設置好情景 等。”羅伯特建議道，如果是給小孩子請外教，最好是三四個人一起請，這樣，在外教教其中一個孩子的時候，另外三個孩子可以練一練聽力，反而效果更好。

　　另外，羅伯特建議說，給孩子請的外教最好不要老是換來換去，因為時間久了，老師才會了解這個孩子的特點。“現在市面上外教具有很強的流動性。比 如在中國的留學生經常會在教育機構當外教老師，但在他們畢業(yè)后，一般都會選擇回國，教育機構開出的薪資不符合他們的預期或者因為自己的私人問題，他們也會 選擇離職。”

　　請外教為應試?懂得融入文化更關鍵

　　很多家長希望孩子能夠通過托福、雅思等考試才請外教，但這點卻并不是最關鍵的。尚卡是南京一中AP項目的一位外教老師，他來中國已經有8年了， 他表示，通過考試固然重要，但社交更重要。有很多的中學生成功考到了美國的一流大學，但是在大一大二的時候，卻選擇轉學了或者退學了，原因就是他們不懂如何去社交，而且很多留學生在國外有中國留學生圈子，他們幾乎沒有外國朋友，一般的時間用來上課，而另一半的時間卻用中文交流。“對外教老師來說，除了教授 學生語言，更重要的是文化的傳遞。而對家長來說，選擇一名專業(yè)的外教十分重要。”