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澳際國際學(xué)校多年來一直堅(jiān)持嚴(yán)格的師資聘請(qǐng)及管理制度,建立了強(qiáng)大的教師和管理隊(duì)伍。所有上崗執(zhí)教的外籍教師,均來自以英語為母語的國家,并持有國家外國專家局頒發(fā)的外國文教專家證書,具有多年外語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。“外教”是英語學(xué)習(xí)成功的基本保障,而專業(yè)多元、來自以英語為母語國家的、具備教學(xué)資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的外籍教師,才是真正的外教。在澳際國際學(xué)校專業(yè)外教的下,學(xué)生們沉浸在英語的氛圍,培養(yǎng)了英語學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉了跨文化溝通、理解能力,體驗(yàn)了真正的英語文化,自然形成了地道的英語思維。
國籍:美國教育背景:在美國加州大學(xué)洛杉磯分校獲得社會(huì)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的學(xué)士學(xué)位,在洛約拉馬利蒙特大學(xué)獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。成就:教育學(xué)碩士學(xué)歷(2014),年度優(yōu)秀教師(2013,2014,2015),聯(lián)合國研討會(huì)主持人(2015),大學(xué)優(yōu)等學(xué)術(shù)榮譽(yù)(2010)。
教授科目:英語
國籍:西班牙裔美國人教育背景:美國丹佛大都會(huì)州立大學(xué)學(xué)士學(xué)位,美國鳳凰城大學(xué)碩士學(xué)位。教學(xué)經(jīng)歷:自 1995 年獲得教學(xué)許可,曾在初中高中任教,在丹佛大學(xué)做項(xiàng)目協(xié)調(diào)。成就:美聯(lián)社(丹佛分局)編輯(1992- 1997),參與設(shè)計(jì)、執(zhí)行和管理風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)項(xiàng)目(1997),年度優(yōu)秀教師——奧羅拉公立中學(xué)(2000),在兩所學(xué)校成功設(shè)計(jì)執(zhí)行人文課程,開設(shè)第三個(gè)丹佛大學(xué)教育項(xiàng)目(2001)。
教授科目:數(shù)學(xué)
國籍:美國教育背景:在美國加州大學(xué)洛杉磯分校獲得社會(huì)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的學(xué)士學(xué)位,在洛約拉馬利蒙特大學(xué)獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。成就:教育學(xué)碩士學(xué)歷(2014),年度優(yōu)秀教師(2013,2014,2015),聯(lián)合國研討會(huì)主持人(2015),大學(xué)優(yōu)等學(xué)術(shù)榮譽(yù)(2010)。國籍:英國教育背景:于 2006 年獲得哈德斯菲爾德大學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位, 2001 年獲得都柏林城市大學(xué)的金融數(shù)學(xué)碩士學(xué)位,2000 年獲得思克萊德大學(xué)的工業(yè)數(shù)學(xué)博士學(xué)位,1996 年以榮譽(yù)學(xué)者身份獲得諾森比亞大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。教學(xué)經(jīng)歷:共 17 年在中國及海外的教學(xué)經(jīng)歷。
教授科目:化學(xué)
國籍:加拿大教育背景:理科學(xué)士學(xué)位,自然療法醫(yī)學(xué)院博士教學(xué)經(jīng)歷:曾在韓國做過英語教學(xué),任職過麥克馬斯特大學(xué)生物系的學(xué)生助教,擔(dān)任過加拿大自然療法醫(yī)學(xué)院兒科教學(xué)助理。成就:獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位,協(xié)助運(yùn)營一間減肥診所,為低收入家庭提供醫(yī)療服務(wù),曾在艾滋病診所工作。
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答國際學(xué)校招生有標(biāo)準(zhǔn)嗎?是不是掏錢就能讀?國際學(xué)校招生當(dāng)然有標(biāo)準(zhǔn),從國籍、戶籍到學(xué)術(shù)能力,從綜合素質(zhì)到家庭背景,每一項(xiàng)要求...
答咨詢國際學(xué)校的都是哪類家庭?有明確海外升學(xué)規(guī)劃的家庭,希望孩子接觸國際化教育理念,培養(yǎng)跨文化溝通能力與全球視野的家庭,或...
答國際學(xué)?粗锌挤謫?國際學(xué)校是否看重中考分,要看你申請(qǐng)什么樣的國際學(xué)校,以及申請(qǐng)國際學(xué)校的時(shí)間。中考分是中考后申請(qǐng)公辦國...
答參加高考,為什么要選國際學(xué)校的普高班呢?多所學(xué)校的普高班通過“國家課程+國際課程”雙軌制,實(shí)現(xiàn)了升學(xué)路徑的“進(jìn)可攻、退可...
答讀雙軌制國際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和弊端都有哪些?部分學(xué)校通過合作辦學(xué)或跨區(qū)域注冊(cè)學(xué)籍,為學(xué)生保留國內(nèi)高考資格的同時(shí),提供國際課程認(rèn)...
答家長你好,雙語國際學(xué)校好不好關(guān)鍵看學(xué)校的課程與孩子的適配度,以及學(xué)校師資的穩(wěn)定性,以及升學(xué)成果。雙語國際學(xué)校是一類以招收...
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