本周一上午十點，漢通教育邀請到了楊莉女士(海嘉國際學校市場和招生總監(jiān))與家長分享關于擇校的話題，以下是內容記錄：

　　各位家長大家好，今天想和大家分享的話題是擇校中家長應該關注哪些問題。

　　我這幾年接觸了數(shù)千位家長，通常家長在擇校中最關心的問題還是：1、用什么課程?2、師資怎么樣?當然，課程、師資確實比較重要，但千萬不要僅僅憑靠課程和師資來選擇學校。

　　首先拿課程來說，各種英文課程都有他的特色，沒有哪種課程最好的說法，每種課程都有自己的特點。但是由于現(xiàn)在IB課程比較流行，所以家長就一股風選IB，首先我承認，IB是很好的課程體系。但他們不知：北京國際學校圈子里，IB課程在小學階段真正貫徹好的鳳毛麟角，所以大部分學校沒有在小學階段選擇IB是有許多原因的。

　　再說師資，就是北京最好的被公認的國際學校，也時常有教師被投訴的情況，而最小可能資質最差的學校也有好老師。作為家長，選擇師資好的學校無可厚非，但是師資力量作為學校的一個方面它不是單獨存在的，它會受到多方面因素的影響而改變。

　　我這么說完大家肯定迷惑了：那我們選擇學校到底看什么?“學校的文化”，選擇學校，就要選擇和你的理念風格最契合的那一所!而不是別人口中的“最好”，因為人家的最好不一定是最適合你的。每所學校就像人一樣，是有自己的“氣質”的，而這個所謂的氣質就是這所學校的文化。

　　一個學校的文化組成不僅僅包括學校的辦學特色，其他兩個很關鍵的因素：學生的氣質以及主流家長的特征。學校、學生、家長，這是構成學校文化的三大要素，他們相互作用相互影響，這樣就構成了每個學校獨特的文化特色。

　　比如，一個知識分子家庭，擇校優(yōu)先考慮的是這個學校對學術重視的情況，所以，重視學術的學校，家長群體會以知識分子為主，家長重視孩子學習，而這樣家庭的孩子學習也更為主動，造就學校整體的學校氛圍很濃郁。通過這三個要素的共同影響，良性循環(huán)，學校的名聲也越來越大。

　　Ricky:比如哪些學校呢?可以試舉幾個嗎?

　　楊莉：因為礙于我的身份，我不好直接評價其他學校的屬性，但家長自己會有評價。我只能說選擇海嘉的家長，大部分以知識分子為主，海歸通常是我們優(yōu)選的家長群，學校重視教學及和家長的互動。

　　所以說，在選擇學校時，通常家長群的素質及氛圍就透露出了一所學校的特色。一個家長群凝聚的學校，孩子們必然友愛和注重分享，因為家長們都樂于分享，孩子們會更自然的再一起。而家長群特別凝聚的學校，家長和學校的聯(lián)系也相對緊密，因為家長往往群里談的最多的就是學校，如果學校哪些地方做的不好，家長就特別容易集合起來“反抗”，所以學校也會迅速解決。這樣的學校家校關系總體是不錯的。也有一些學校，家長間的關系是松散的，互相之間的溝通不太多，而學校也容易“高高在上”，因為家長反映的問題往往是個人的，不太容易形成代表問題，學校對于家長的關注度也沒有那么多，通常家長要服從學校的安排。

　　小智媽媽：有沒有這樣的情況，可能家長合起來“反抗”的一件事從教育的角度講是錯的，那學校會“屈服”，還是“堅持原則”，我們家長看重學校的靈活性，但有態(tài)度的學校也更為可貴，畢竟群盲也時而有之。

　　楊莉：問題特別好，我們每天都在平衡問題，解決這些問題，溝通特別重要。首先家長的價值觀和學校要基本一致，在這個前提下，家長和學校的沖突會根據(jù)具體情況溝通解決。學校會重視家長的訴求，但也絕不會一味的委曲求全，會根據(jù)自己的情況做現(xiàn)實的考慮。

　　Fuhongyu:有學校向家長道歉的情況么?

　　楊莉：當然有道歉的時候，我前幾天就公開在家長群里道歉了，因為我們的臺歷日期因為工作失誤出現(xiàn)日期標錯，我作為市場總監(jiān)公開道歉，發(fā)全體家長道歉信，并決定免費再給家長做一本，重新發(fā)。但不是所有事情都道歉，學校也有他們的原則。一味妥協(xié)家長的學校也未必辦得好。

　　群主-漢通吳越：贊!“一味妥協(xié)家長的學校也未必辦得好”

　　xiatian：非常同意!

　　楊莉：所以說，一所學校，家長群體特征很大程度上決定了學校的特征。

　　Sergio：精彩!

　　楊莉：家長群體容易溝通，大家都利他，樂于分享，這個學校社區(qū)環(huán)境就不會太差，當然，理念不同的家長也會選擇轉校

　　所以，選擇哪所學校，建議家長多接觸這所學校的家長群，如果這些家長的言論理念你喜歡，那么未來你對這所學校的接納度就會非常高。相反，這所學校家長的大部分理念想法你都不喜歡，可能未來你也很難喜歡這所學校的氛圍。

　　孩子的教育不要只交給學校，家庭占了多數(shù)。孟母擇鄰而居，當今選校就選你喜歡的家長群體。教育的路上多坎坷，作為父母往往是孤獨無助的，而身邊有溫暖的家長群體，大家一起進步，那種力量才能真正幫助我們能夠度過一個又一個難關

　　楊莉：謝謝群主，謝謝各位!

　　Ricky:精彩!

　　Megan：謝謝分享!

　　群主-漢通吳越：謝謝楊莉!太精彩了!今天大家討論的話題就圍繞楊莉老師的展開吧，謝謝啦!

　　曉珊：專業(yè)且親和力的從業(yè)人員絕對是給學校加分的。

　　夏天：作為校方，真正需要考慮的是學校的特色究竟是什么。用什么課程不是特色�？紤]哪些家長是目標群體才是王道啊。受教了，謝謝楊莉!

　　佐魚魚～海嘉四年級家長：但是海嘉最近兩年擴張?zhí)�快，師資，管理有些力不從心啊，家長意見也很多啊。

　　楊莉：是啊，情況確實如此。首先現(xiàn)在不止海嘉，大部分國際學校(招收中國學生的)都在飛快的發(fā)展。因為這是當前教育的大變革。哪個學校都面臨這個問題，不止海嘉。但學校每天都在努力，這是所有老師的感受，盡管不是所有老師都人學生滿意。

　　佐魚魚～海嘉四年級家長：海嘉家長群很溫暖，但是對于孩子來說，負責任有水平的老師，學校的嚴格管理，教學的嚴謹和科學的考核更重要啊。

　　Julie- 海嘉7年級家長：@佐魚魚～海嘉四年級 其實海嘉也是一步步發(fā)展壯大起來的，我們在海嘉時間長，最早感覺學校的管理還沒有現(xiàn)在系統(tǒng)先進呢，但我們的感受是海嘉一直在進步。

　　楊莉海嘉：我理解很多家長對學校有不滿，然后會選擇轉校。但今年我們又收了好幾個轉走的學生又轉回來的，因為他們發(fā)現(xiàn)天下沒有完美的學校，我說過每個學校都不完美，每個家長看待學校的角度側重點也不同。

　　紅巖：哪個學校都有問題，這是肯定的。其實家長更看重的是學校解決問題的態(tài)度。

　　楊莉海嘉：態(tài)度也是相對的，有些家長可以接受，有些不能。

　　紅巖：如果一個學校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)管理、師資各方面無法跟上學校擴招的節(jié)奏，還繼續(xù)擴招，這個學校的態(tài)度、理念、責任心都值得懷疑。

　　楊莉;所以我說家長群的主體氛圍反映了學校的特色，因為不能接受的家長會偏離這個主體文化，選擇他們心中的好的學校。學校的發(fā)展永遠是個雙刃劍。我記得當初我選學校時，另外一所做蒙氏的雙語學校明顯口碑比海嘉好，家長也都滿意，但堅持不擴大，但近期聽說因為一直虧損，學校被一個幼教集團收購了，也改了課程體系，其實從學校經(jīng)營者和家長都是蠻可惜的。