今年9月，教育部再次發(fā)文重申，禁止奧數(shù)與“小升初”掛鉤。據(jù)調查，如今，奧數(shù)作為升學的直通車功效大減，但是學習奧數(shù)的熱潮仍然不減，溫州課余學奧數(shù)的學生還真不少。要不要參加奧數(shù)培訓，成為不少家長糾結的問題。

    支持派

    奧數(shù)鍛煉很重要

    伊媽是醫(yī)療工作者，身兼臨床和科研，是奧數(shù)培訓堅定的支持者。她認為奧數(shù)鍛煉邏輯推理能力，和孩子是否具備數(shù)學天賦倒關系不大，因為這種思維對以后的科學研究是很重要的。但是她覺得學習奧數(shù)需要分難度，她建議家長，根據(jù)孩子的水平選擇適當?shù)膴W數(shù)課程。

    學數(shù)學更省力些

    不少家長送孩子去學奧數(shù)，一是培養(yǎng)數(shù)學興趣，因為一幫人學比一個人學更有氛圍；另一個原因是奧數(shù)培訓教得深，對以后學數(shù)學更容易更省力些。張先生的兒子在小學四年級時參加了一年的奧數(shù)培訓，他說奧數(shù)的思維和解題訓練確實讓兒子的數(shù)學成績提高很快。但張先生在孩子學了一年奧數(shù)后就決定不學了，因為他說一年的培訓已經(jīng)達到了效果，讓兒子對奧數(shù)產(chǎn)生了興趣，也啟迪了思維，學會舉一反三，從而騰出時間去學習別的東西。但張先生會給孩子買奧數(shù)有關的書，比如思維訓練幾千題，放在家里，兒子感興趣就會自己愿意去看，不強迫，孩子學得也輕松�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)讀初中了，數(shù)學學得蠻輕松的。

    反對派

    數(shù)學特長生的選擇

    市區(qū)的沈先生說：“我是堅決不送女兒去學奧數(shù)，一則女兒不感興趣，二則我認為學奧數(shù)應該是數(shù)學特長生的選擇。我覺得培養(yǎng)孩子還是從特長興趣考慮，孩子若是對文學或者美術感興趣，那么數(shù)學能夠基本應付即可，省下時間多閱讀，多去體驗藝術之美。寧可考試少幾分，也要多一點興趣特長的培育。人生要學會取舍。現(xiàn)在的家長就是太貪多，不要十個指頭一樣長，還是把自己孩子的特長培養(yǎng)好，那才是最好的。”

    奧數(shù)訓練很折磨人

    葉女士認為，課堂接受就好了，沒必要學這么尖的。對于不感興趣的孩子，奧數(shù)很枯燥、奧數(shù)訓練很折磨人，小孩沒這天賦就算了。博士爸爸陳先生的兒子今年小學三年級，剛去學了一節(jié)奧數(shù)課，他看了孩子上課的訓練題和課后作業(yè)題后，認為孩子沒有必要去學，因為老師要求孩子用高中數(shù)學的還原法來解題，他覺得太拔苗助長了。

    不必要專門去培訓

    家住市區(qū)學院路的章女士說：“我個人很喜歡奧數(shù)，數(shù)學是思維的舞蹈，把那些題目解出來時成就感更強。所以，我每年會買一本奧數(shù)的書，讓女兒利用假期做做，沒有做要求，所以這些書常常一年下來有一半是空白的，沒有時間做。女兒的數(shù)學老師也建議孩子買些奧數(shù)題目來做做。我的這些想法完全跟奧數(shù)是否關系升學沒有關聯(lián)，因為我壓根兒不知道升學要不要奧數(shù)�？傮w上，我感覺孩子是喜歡數(shù)學的，暑假叫她做奧數(shù)，都認認真真做的。我總是鼓勵她：你老爸老媽數(shù)學都很喜歡，你有基因啦。不想她將來怕數(shù)學。”