海南省教育廳廳長胡光輝25日在此間舉行的全省教育工作會議上透露，今年海南將推進(jìn)義務(wù)教育階段改制學(xué)校的清理與規(guī)范工作，海南實驗中學(xué)將恢復(fù)公辦學(xué)校身份。

　　由此，海南實驗中學(xué)將告別“國有民辦”的時代，不再高收費(fèi)。

　　據(jù)了解，2004年秋季起，海南中學(xué)初中部改制，更名為海南實驗中學(xué)，按照“國有民辦”的體制獨(dú)立辦學(xué)，由海南中學(xué)承辦，但實行“五獨(dú)立”：具有獨(dú)立法人資格，獨(dú)立的校園和基本教育教學(xué)設(shè)施，實行獨(dú)立的財務(wù)會計制度，獨(dú)立招生，獨(dú)立頒發(fā)學(xué)業(yè)證書。

　　此舉改制旨在依托海南中學(xué)的良好聲譽(yù)和名牌效應(yīng)，將“國有”和“民辦”兩方面的優(yōu)勢結(jié)合起來，拓展教育資源。海南實驗中學(xué)通過在省內(nèi)外招聘老師，擴(kuò)大了招生數(shù)量，一定程度上起到了讓更多孩子享受相對優(yōu)質(zhì)的教育資源的作用。

　　然而，近些年來，也有社會人士和家長反映，在義務(wù)教育階段以“國有民辦”的名義，收取高額學(xué)費(fèi)，犧牲了大多數(shù)貧困學(xué)生的利益。同時，擴(kuò)招后帶來的管理問題層出不窮，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降。另外，由于政府有關(guān)部門的監(jiān)管不到位等問題，“國有民辦”被指成為少數(shù)人利用國家有形和無形資產(chǎn)牟取利益的平臺。

　　海南中學(xué)黎當(dāng)賢認(rèn)為，海南中學(xué)初中部的改制為海南教育改革發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政府更有能力擔(dān)當(dāng)義務(wù)教育責(zé)任，恢復(fù)公辦身份是水到渠成的事。

　　黎當(dāng)賢校長25日在接受記者采訪時表示，海南實驗中學(xué)恢復(fù)公辦學(xué)校身份后將適當(dāng)縮小招生數(shù)量。同時海南中學(xué)高中部將擴(kuò)大招生數(shù)量。

　　據(jù)悉，近期，海南教育部門將會同學(xué)校制定海南實驗中學(xué)恢復(fù)公辦學(xué)校身份后的招生規(guī)則。