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        毛概、鄧論與“三個代表”重要思想概論(4)

        作者:   發(fā)布時間:2011-12-12 14:49:59  來源:育路教育網(wǎng)
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          三、簡答題

          1.簡述實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式由粗放型向集約型轉變的主要意義。

          (1)可以節(jié)省資金和資源的消耗,提高資金和資源的利用率,從而緩解我國經(jīng)濟發(fā)展同資源不足、資金嚴重短缺的矛盾。

          (2)可以提高消費品的質量和檔次,增加消費品的品種,適應社會需求結構變化的需要,更好地滿足人民日益增長的物質文化需要。

          (3)可以減少對資源的浪費,保護生態(tài)環(huán)境,有利于經(jīng)濟建設與資源、環(huán)境的相互協(xié)調,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

          (4)可以促進科技進步,優(yōu)化產業(yè)結構,提高產品質量,降低生產成本,增強參與國際競爭的能力。

          2.經(jīng)濟發(fā)展國為什么必須以經(jīng)濟效益為中心。

          經(jīng)濟發(fā)展必須以效益為中心。速度、比例、效益是國民經(jīng)濟發(fā)展中的三個重要因素,其中經(jīng)濟效益處于核心的地位。它們是辯證的統(tǒng)一關系,是互為條件,互相促進的,但也會產生矛盾。

          (1)速度是前提,只有經(jīng)濟發(fā)展了,財富增多了,比例協(xié)調了,才能取得經(jīng)濟效益;比例是實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展,提高經(jīng)濟效益的重要條件;而經(jīng)濟效益是中心,沒有效益的速度不但不會給人民帶來任何好處,而且會造成社會財富的巨大浪費。

          (2)當三者發(fā)生矛盾時,必須服從經(jīng)濟效益,必須始終把提高經(jīng)濟效益作為全部經(jīng)濟工作的中心,我們應當把經(jīng)濟發(fā)展的重點轉移到調整結構,增加效益,提高經(jīng)濟增長的質量上來。

          3.為什么農業(yè)是基礎?如何大力發(fā)展農村經(jīng)濟?

          答:(1)農業(yè)是根本,是國民經(jīng)濟的基礎。

          ①農業(yè)是人類的生存之本,衣食之源。

         、谵r產品是重要的出口商品、是輕工業(yè)的重要原料。

         、坜r村是工業(yè)產品的主要市場。

         、苻r業(yè)的大力發(fā)展能為國民經(jīng)濟其他部門提供勞動力。

          (2)我國發(fā)慌農業(yè)的重要性和迫切性。

         、俎r業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎。

         、谖覈丝诖蟛糠衷谵r村,農業(yè)的發(fā)展直接關系到廣大農民生活水平的提高;直接關系到二十世紀末能否到達小康水平;因為農產品是城鄉(xiāng)人民的必需品,所以又關系到城鄉(xiāng)人民生活的提高,物價穩(wěn)定,社會安定。

          ③我國農業(yè)生產相對落后的書面已成為國民經(jīng)濟最薄弱的環(huán)節(jié)已很難支撐國民經(jīng)濟其它部門的快速發(fā)展。

          (3)發(fā)展農業(yè)的主要措施:一靠政策、調動農民的生產積極性;二靠科技、農業(yè)的根本出路在科技、教育。

          (4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的重要作用鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是中國農民的偉大分子間縮合。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對繁榮整個國民經(jīng)濟、發(fā)展農村經(jīng)濟,吸納農村剩余勞動力,提高農民生活水平起到巨大作用。

          4.如何實施“科教興國”戰(zhàn)略。

          (1)黨的十五大指出,要堅持科教興國戰(zhàn)略。所謂“科教興國”戰(zhàn)略,就是把科學教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要地位,全面落實科學技術是第一生產力的思想,堅持教育為本,增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產力轉化的能力,提高全民族的科技文化素質,把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來,加快實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。

          (2)實施“科教興國”戰(zhàn)略,第一,要加快科技進步;第二,要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;第三,要深化科技和教育體制改革,促進科技、教育同經(jīng)濟的結合。

          四、論述題

          1.試述為什么及怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

          實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是因為:

          (1)可持續(xù)發(fā)展,是指滿足當前需要而又不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展,而且絕不包含侵犯國家主權的含義。

          (2)可持續(xù)發(fā)展的概念是在環(huán)境問題危及到人類的生存和發(fā)展,傳統(tǒng)的發(fā)展模式嚴重地制約了經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的背景下產生的,是人們對傳統(tǒng)發(fā)展觀的反思和創(chuàng)新。工業(yè)化和經(jīng)濟增長創(chuàng)造了前所未有的物質財富,大大推動了人類文明進程。但也由此引發(fā)了一系列負面影響,主要是全球性的資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破環(huán)。從上世紀60年代到80年代,在經(jīng)歷了一系列全球生態(tài)環(huán)境對經(jīng)濟發(fā)展所帶來的影響的痛苦之后,人類開始積極反思,努力尋找新的發(fā)展模式,于是可持續(xù)發(fā)展這一新的發(fā)展模式應運而生了。

          (3)實行可持續(xù)發(fā)展對中國有著更為重要的意義。中國作為一個發(fā)展中國家,經(jīng)過建國幾十年的發(fā)展,尤其是實行改革開放20年的發(fā)展,經(jīng)濟建設和社會進步都取得了重大成就,但中國仍是一個人口眾多、自然資源短缺、經(jīng)濟基礎和技術能力還非常薄弱的國家。在現(xiàn)代化建設中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

          (4)我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,必須:

          ①控制人口增長,提高人口質量;

         、诤侠砝觅Y源,堅持開發(fā)與節(jié)約并重;

         、奂訌娭卫砦廴,保護生態(tài)環(huán)境。

          2.試述“科學技術是第一生產力”的豐富內涵。

          (1)鄧小平關于“科學技術是第一生產力”思想的提出,是社會實踐的產物,是馬克思主義關于“科學技術是生產力”思想在認識上的深化。1992年鄧小平在南方的講話中,寸步強調了科學技術是第一生產力。

          (2)鄧小平“科學技術是第一生產力”的內涵:

         、倏茖W技術對經(jīng)濟發(fā)展起第一位變革作用,F(xiàn)代科學技術已經(jīng)廣泛滲透到經(jīng)濟活動中,滲透到社會生產的各個環(huán)節(jié),成為推動經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素。和最重要的變革力量。

         、诳萍荚谏a力諸要素中起著第一位的作用。在現(xiàn)代社會的科技本身不但直接體現(xiàn)為生產力,而且它作用于其它諸因素,比如提高勞動者的素質,促進生產工具,擴大了勞動對象的來源和種類,從而成為推動社會生產力的重要力量。

         、郜F(xiàn)代科學使管理日趨現(xiàn)代化、科學化。管理是使物的要素和人的要素有機結合,是使?jié)撛诘纳a力變?yōu)楝F(xiàn)實生產力的關鍵?茖W、技術、管理并稱為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的三個重要因素。

         、芨呖萍荚谥R經(jīng)濟中的作用更加突出。下個世紀將是高科技的世紀。知識經(jīng)濟的發(fā)展將更體現(xiàn)出科技的突出地位。

          (3)意義:鄧小平從申馬克思主義科學技術是簡略的思想,到提出“科學技術是第一生產力”的命題,實現(xiàn)了馬克思主義思想史上的一個飛躍。這一命題提示了科學技術在當代生產力和社會經(jīng)濟發(fā)展中產生的巨大變革和推動作用,豐富和發(fā)展馬克思主義,具有重大的理論意義和實踐意義。

         、龠@一命題是馬克思主義關于生產力和科學技術的學說的重大發(fā)展,把馬克思主義的生產力理論發(fā)展到了一個嶄新的高度。

         、谶@一命題的提出是對當代世界社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和趨勢的嶄新概括。20世紀以來,特別是第二次世界大戰(zhàn)以來,科學技術日新月異的進步,已經(jīng)成為現(xiàn)代簡略和社會經(jīng)濟的重大因素。

         、圻@一命題是對我國改革開放和現(xiàn)代化建設實踐的深刻總結。發(fā)展生產力,要從科學技術和教育入手。四個現(xiàn)代化,關鍵是科學技術現(xiàn)代化。中國的發(fā)慌離不開科學,要把科學技術和教育放到戰(zhàn)略高度支認識。

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