一、青海公務(wù)員招錄考試考情綜述眾所周知，公務(wù)員招錄考試競爭日趨激烈，青海也不例外。2009年青海只招錄了417名公務(wù)員；2010年增加了約一倍，達到793名；2011年，招錄人數(shù)再次翻番，達1377名。2010年9月開始，青海與其他多個省市實行公務(wù)員聯(lián)考，取得了不錯的效果，這也成為青海公務(wù)員考試進一步成熟的標志。2011年4月，青海再次參與多省市聯(lián)考�？梢灶A(yù)測，參與聯(lián)考將成為今后青海公務(wù)員考試的固定趨向。相對于國考來說，青海公務(wù)員考試的難度較為適中，題量比國考稍少，熟悉國考的考生可自行把握復(fù)習(xí)強度。

    二、近年行測考試內(nèi)容及命題變化分析相比于2010年，最新的青海公務(wù)員行測考試在題型上出現(xiàn)了少量的變化。為了幫助考生了解這些變化并對2011年的公務(wù)員考試作出準確的把握，我們現(xiàn)將近兩年國考、聯(lián)考及青海本省公務(wù)員行測考試試卷構(gòu)成列表如下：年份/類型/題量題型2011年4月聯(lián)考（含青海）2010年9月聯(lián)考（含青海）2011年國考2010年4月聯(lián)考2010年國考言語理解與表達選詞填空2010201020片段閱讀2020202020數(shù)量關(guān)系數(shù)字推理05055數(shù)學(xué)運算1010151010判斷推理圖形推理10510510定義判斷1010101010類比推理01010105邏輯判斷1010101010常識判斷2020252025資料分析2020152025總題量120120135120140從上表可以看出，青海行測考試（聯(lián)考）具有以下特點：1.總題量保持不變，且低于國考此次聯(lián)考與去年一樣，總題量為120道，限時120分鐘。題量比最新的國考少15道，整體難度上也較國考為低。

    2.緊跟國考變化，數(shù)字推理被取消2011年國考行測取消了數(shù)字推理題型，之后的北京市考也隨即取消了此題型，此次聯(lián)考遵循了國考的規(guī)律，去掉了數(shù)字推理題，數(shù)量關(guān)系模塊僅剩下10道數(shù)學(xué)運算題。

    3.類比推理題型未見蹤影與2011年國考及上次聯(lián)考不同的是，此次聯(lián)考首次取消了類比推理題，判斷推理模塊總題量為30道，圖形推理、定義判斷和邏輯判斷各10道。

    4.言語理解題量增加，與國考保持一致言語理解與表達模塊題量提升到40道，一躍成為行測部分的最大模塊，與國考保持一致。

    三、青海行測考試命題要求從近幾年青海考情來看，考生要想在行政職業(yè)能力測驗這一部分取得較高的分數(shù)，必須具有豐富的綜合知識儲備和較高的思維能力。在現(xiàn)實中，公務(wù)員面臨的任務(wù)是十分復(fù)雜和多樣的，需要綜合運用多種學(xué)科的知識。體現(xiàn)在公務(wù)員考試試題中，就是試題涵蓋的知識面很廣，難易程度不一，且各種題型對考生的分析、比較、判斷、綜合、抽象、概括和歸納等能力均有不同程度的考查。

    1.言語理解與表達言語理解與表達是行政職業(yè)能力測驗的重要組成部分，側(cè)重考查考生對語言文字、漢語詞句的綜合分析能力�？疾榈脑囶}類型一般有：片段閱讀、語句表達、選詞填空和文章閱讀�？疾榇祟愵}型的主要目的是：作為一名公務(wù)員，需要具備快速、準確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準確、簡練地運用文字材料表達信息的能力。只有準確地理解別人傳達的信息和更好地表達自己的信息，才能保證信息的順暢流通。此類題型主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的準確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準確地辨明句義，篩選信息。

    2.數(shù)量關(guān)系數(shù)量關(guān)系的傳統(tǒng)題型有兩種：數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算，但最新的國考及此次青海省考均未考數(shù)字推理題。這一部分要求考生具有快速理解、判斷和計算等能力。涉及的知識和所用的材料一般不超過高中范圍，甚至大多數(shù)是小學(xué)或初中水平，但這種理解、計算和判斷推理的能力是人類智力的重要組成部分之一。在高度發(fā)達的現(xiàn)代信息社會中，會有大量的信息要求管理者快速、科學(xué)、準確地接受與處理，而這些信息很多都是用數(shù)字來表達或者是與數(shù)字有關(guān)的，因此，作為公務(wù)員只有具備數(shù)字運算的能力，才能勝任現(xiàn)代化的信息管理工作。

    3.判斷推理本部分包括圖形推理、定義判斷、邏輯判斷三種題型。它要求考生具有分析、比較、概括、邏輯推理等多種能力。判斷推理是測查考生邏輯判斷能力的一種測驗方式，它是人類智力的核心成分，判斷推理能力的強弱往往反映一個人對事物本質(zhì)及事物間聯(lián)系的認知能力的高低。判斷推理能力涉及對圖形、語句和文字材料的認知理解、比較、組合、演繹推理等能力。

    4.常識判斷常識判斷主要是測查考生的知識面。其范圍涵蓋法律、政治、時事、經(jīng)濟、管理、人文、科技、自然環(huán)境等多方面內(nèi)容。此類試題取材廣泛，從古至今，從宇宙到人類，從自然到社會，無所不包，考生要在短時間內(nèi)提高常識判斷能力是很難的，所以，要善于抓住重點內(nèi)容，做好基礎(chǔ)知識的儲備積累。

    5.資料分析資料分析主要考查考生對文字資料、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖三種形式的統(tǒng)計資料進行準確理解與綜合分析的能力。在現(xiàn)代信息社會中，大量的信息往往是以統(tǒng)計資料的形式反映出來的，要準確地作出決策，必須能對信息進行綜合分析、加工與傳遞，并且能在統(tǒng)計信息中找出“關(guān)鍵點”，特別是處于社會中樞位置的行政管理機關(guān)工作人員必須具備對各種資料進行準確理解和快速分析等綜合能力。

    四、專家備考建議及答題注意事項1.2012年青海公務(wù)員行測考試結(jié)構(gòu)提示雖然近兩年青海公務(wù)員行測考試的模式較為固定，但也不能忽視每一年所出現(xiàn)的變化。對此，我們在深入研究青海近年真題的基礎(chǔ)上，結(jié)合國考與聯(lián)考自身特點，對2012年青海公務(wù)員考試試卷結(jié)構(gòu)及復(fù)習(xí)要點作出如下提示：2012年青海行政職業(yè)能力測驗內(nèi)容結(jié)構(gòu)及專家提示部分內(nèi)容題量時限專家提示1言語理解與表達4035注意平時的語言知識積累，學(xué)會對字詞句的正確理解與辨析2數(shù)量關(guān)系1015注意最新國考及各地省考中數(shù)字運算部分出現(xiàn)的新規(guī)律3判斷推理3030注意2011年國考圖形推理部分出現(xiàn)的新題型4常識判斷2015注意人文知識的積累，多關(guān)注時事新聞熱點，知曉基本的法律、經(jīng)濟、政治常識5資料分析2025學(xué)會準確讀圖讀表，學(xué)會推算、估算、排除等速解技巧總計題量：120題；考試時間：120分鐘2.專家備考建議（1）備考前考生在著手備考前，應(yīng)了解青海的大致考試時間，從而確定時間跨度以安排好備考計劃。按以往慣例，青海每年組織一次考試，但從2010、2011兩年的情況來看，考試時間并不固定，前者在9月，后者在4月。對此，考生應(yīng)及時關(guān)注青海人事考試信息網(wǎng)，認真解讀當年的公務(wù)員考試公告，了解考試時間、要求及科目，從而根據(jù)自己的知識儲備情況作出合理的備考規(guī)劃。

    （2）備考注意事項a.資料選擇：備考資料并非越多越好，考生不宜選擇過厚的“一本通”類型的教材，而應(yīng)根據(jù)個人情況，選擇較為權(quán)威、針對性強的資料。另外，對一些專門性的資料，如《半月談》等，考生可適當關(guān)注。這樣一方面可以幫助考生積累時事方面的知識點，另一方面對考生的申論答題也有幫助。

    b.訓(xùn)練原則：訓(xùn)練講求精而不雜，做題要設(shè)定預(yù)先的目的，不可沒有針對性地泛做，在做完后必須根據(jù)答案解析總結(jié)知識與答題經(jīng)驗。同時，考生在訓(xùn)練時要注意限定時間，不能養(yǎng)成散漫的做題習(xí)慣。通常來說，行政職業(yè)能力測驗的解題時間都非常緊，散漫習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很容易在實際的考試中耽誤時間。

    c.不脫離真題：由于青海真題資料相對較少，考生可在關(guān)注青海真題的同時，也關(guān)注當年國考及其他各地最新的省考，注意搜集各地典型的題型與考點，對新出現(xiàn)的題型、考點進行適當了解與歸納。

    d.勞逸結(jié)合、循序漸進：公務(wù)員備考是一個時間較長、也比較辛苦的過程，貴在堅持�？忌�在備考時切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)，也不可急于求成。畢竟，一個人基本素質(zhì)能力的提升不是一個短期的過程，注意邊學(xué)習(xí)邊積累，這樣才能讓自己真正提高。

    3.答題注意事項（1）答題原則——先易后難根據(jù)多年的經(jīng)驗和行政職業(yè)能力測驗的特點來看，做題堅持先易后難的原則可以保證成功率。如果一定要堅持把一道難題做出來而因此耽誤了大量時間，會導(dǎo)致剩下的大部分試題無法做完，這在考試中是非常不可取的；反過來，如果先將容易的題做完，等有剩余的時間再回頭做較難的題，反而會大大提高分數(shù)。

    另外，考生應(yīng)當在這一點上保持頭腦清醒，即答題重的是質(zhì)量而非數(shù)量，無論做哪一題，都首先要保證該題的正確率，而不是急于將題做完。

    （2）注意考場要求，把握考試時間考場中有嚴格的程序安排和規(guī)則要求，考生一定要在考前了解相關(guān)要求，并在考試中嚴格照辦，否則會影響考試成績。

    考試時間是考生必須要在考試前進行統(tǒng)籌安排的問題，如果絲毫沒有計劃和安排，在考試中就很容易因時間緊、答不完題而造成手忙腳亂的情況�？忌鷳�(yīng)根據(jù)自身特點對答題的先后順序和每一題大概所需的時間作出預(yù)先的安排，如果超過了這一時間還沒能做出答案，就應(yīng)當迅速轉(zhuǎn)向下一道試題，顧全考試大局。

    （3）重視直覺和第一反應(yīng)，避免狐疑多慮、猶豫不決考生面對有些很難區(qū)分選項的試題時，應(yīng)當重視直覺和第一反應(yīng)，避免狐疑多慮、猶豫不決。事實上，考試過程中往往會遇到這樣的情況：針對一個問題，想到了好幾種可能情況，覺得幾種答案都對但又只能選一種，半天猶豫不決，最后只能瞎猜一個答案。在這種情形下，建議考生采納先入為主的方案，重視并適當應(yīng)用直覺。直覺是以過去的體驗和知識積累為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜要有效。