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    上周末，2011年復(fù)旦水平測試（俗稱“千分考”）在江浙滬三地同時開考。上海共有5700多名考生參加了這一測試。從考生反饋來看，今年復(fù)旦水平測試題目有兩個明顯傾向：考積累、考應(yīng)用。對于計劃參加明后年復(fù)旦水平測試的學(xué)生，應(yīng)密切關(guān)注這兩大趨勢，早做打算。

    傾向一考積累時政題明顯增多

    今年千分考結(jié)束后，一名文科考生在接受記者采訪時大呼“上當(dāng)”，原因是她看了往年的千分考題目，其中涉及時政內(nèi)容很少，但今年的題目中，時政題卻出現(xiàn)得非常多，讓她準(zhǔn)備不足，很多題目都只能連蒙帶猜。

    記者了解到，去年的復(fù)旦水平測試試題基本都是圍繞課本上的基礎(chǔ)知識，涉及時政、社會熱點方面的題目僅有“世博會”、“奧巴馬”等簡單的選擇題。而在今年的試題中，政治和歷史學(xué)科的題目多跟時政緊密相連，涉及氣候、低碳、世界杯、經(jīng)濟(jì)大蕭條等話題。如有一道題就考到朝鮮炮轟的朝韓爭議小島的名稱。整體而言，此次復(fù)旦水平測試明顯加強(qiáng)了對學(xué)生知識面積累情況的考查。比如，有一道題問“《達(dá)芬奇密碼》是什么小說？”答題選項中有穿越、歷史等。一名考生在接受采訪時說，這本小說，他曾多次在新華書店櫥窗內(nèi)看到，沒想到會在千分考里出現(xiàn)，看來還是知識面不夠啊。

    此外，還有很多看起來很“偏”的題目，如語文卷中的：“‘金子！黃黃的、發(fā)光的、寶貴的金子！……這東西，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士’，這句話出自莎士比亞的哪出戲��？”“以下哪個選項中的文物出自敦煌莫高窟？”“拉美著名作家有哪些？”……這些考題考查了學(xué)生的課外閱讀量以及閱讀經(jīng)典的情況，體現(xiàn)了復(fù)旦青睞于“博學(xué)”生的傾向。

    傾向二考應(yīng)用知識要活學(xué)活用

    從考生普遍反映來看，今年的千分考試題較往年更加靈活，且各科知識融會貫通，比如有很多題目涉及氣候、低碳、綠色等熱門詞，這些題目和政治、地理等學(xué)科都有關(guān)系，很難說考查的是哪門學(xué)科。比如地理部分，有一題要求選出世界杯16支出線球隊屬于哪個文化圈，這道題考的就是大文化，選項中的南美洲許多國家以前就是歐洲葡萄牙和西班牙的殖民地。

    還有一題問“減壓蒸餾實驗裝置的控制變量是什么？”有的考生不知道，但通過學(xué)過的“減壓”是和壓力有關(guān)，在體積不變的情況下，只可能由溫度調(diào)控等知識，也能順利解出答案。

    以此看來，千分考對那些只知道死記硬背書上知識點，而不能活學(xué)活用的考生來說，是一個致命傷。

    比如有個考生說，有一道計算機(jī)題目，講一輛輛車子進(jìn)站出站，考汽車進(jìn)出站的順序，連題目都沒看懂。還有些題目，如世博會上，一位游客戴的手表顯示是6點，當(dāng)時北京時間是7點，請問這位游客來自哪個時區(qū)？心絞痛可以用何種藥物治療？晝夜時間長短相等的日子，北京時間11點之時，在上�？刺�陽在哪個方向？參加“北約”聯(lián)考的13所大學(xué)，所處位置的地理氣候有什么共同特征等，都是考察學(xué)生是否能將書本上的知識活學(xué)活用。

    在采訪中，記者明顯感覺到很多學(xué)生偏科現(xiàn)象明顯。一些文科生告訴記者，他們只在考試前，復(fù)習(xí)了下物理、化學(xué)課本上的定理，難怪在看到題目后，會感覺“題目出得很偏”“自己復(fù)習(xí)的東西都沒有考到”呢。

    「專家建議」

    開闊視野注重日常積累

    復(fù)旦大學(xué)校長助理、招辦主任丁光宏教授在接受采訪時表示，今年“千分考”命題與往年相比，沒有什么新變化，依然以考查基礎(chǔ)為主，命題要求不超過中學(xué)教學(xué)范圍。對于有些考生覺得“難”的反饋，他指出，復(fù)旦水平測試更多關(guān)注學(xué)生是否具有深厚積淀，考試內(nèi)容不用準(zhǔn)備，也無法準(zhǔn)備。這與當(dāng)前中學(xué)圍繞高考指揮棒打轉(zhuǎn)的教育方法，顯然格格不入，覺得難也在情理之中。

    2006年起施行的復(fù)旦水平測試，內(nèi)容涵蓋高中語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物和計算機(jī)10個科目，共200道客觀測試題。這樣設(shè)置主要有兩個原因：其一，進(jìn)大學(xué)的學(xué)生首先應(yīng)保質(zhì)保量完整接受高中教育；其二，復(fù)旦大學(xué)的人才培養(yǎng)推行“通識教育”，要求學(xué)生有較寬廣的知識面。若將這一廣度要求“折算”成難度，那么可以說，測試的難度確實要高于高考。

    近年來，各種千分考應(yīng)試培訓(xùn)班如雨后春筍般冒出，但從實際考試情況來看，只能說“幫助有限”。培訓(xùn)班頂多只能幫考生把書本上的知識點進(jìn)行整理，但即使記全了知識點與真正掌握乃至能活學(xué)活用這些知識點還是有很大差距的。此外，文科中的大量試題都在考學(xué)生的日常積累、課外閱讀情況等。這些都不是靠做大量習(xí)題能突擊應(yīng)試出來的。正如復(fù)旦校方所言，推出自主選拔錄取改革試驗的目的，是希望引導(dǎo)中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)生與其參加“應(yīng)試班”機(jī)械操練，不如盡早開闊視野，注重積累，全面發(fā)展自己。