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1、在科學(xué)分類(lèi)中把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)提出來(lái)的人是___________。（）
A．培根
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．洛克
2、以下哪個(gè)不是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？（）
A．復(fù)雜性
B．示范性
C．長(zhǎng)期性
D．不穩(wěn)定性
3、根據(jù)人發(fā)展的差異性，教育應(yīng)該做到___________。（）
A．循序漸進(jìn)
B．教學(xué)相長(zhǎng)
C．防微杜漸
D．因材施教
4、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制屬于___________。（）
A．分支型學(xué)制
B．單軌學(xué)制
C．雙軌學(xué)制
D．都不屬于
5、以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)組成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是___________。（）
A．教學(xué)方案
B．教學(xué)模式
C．教學(xué)方法
D．教學(xué)手段
6、近代最早的教育學(xué)著作是___________。（）
A．《普通教育學(xué)》
B．《大教學(xué)論》
C．《愛(ài)彌爾》
D．《教育漫話(huà)》
7、學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)是在___________中形成的。（）
A．學(xué)校學(xué)習(xí)
B．社會(huì)交往
C．家庭生活
D．師生交往
8、《民主主義與教育》一書(shū)的作者_(dá)__________。（）
A．斯賓塞
B．克魯普斯卡婭
C．杜威
D．洛克
9、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)___________實(shí)現(xiàn)的。（）
A．間接經(jīng)驗(yàn)
B．生產(chǎn)活動(dòng)
C．直接經(jīng)驗(yàn)
D．生活經(jīng)驗(yàn)
10、一種適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)的需要，能夠滿(mǎn)足所有年齡受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫___________。（）
A．繼續(xù)教育
B．成人教育
C．普通教育
D．終身教育
11、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的德育原則是___________的成功教育經(jīng)驗(yàn)。（）
A．烏申斯基
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．贊科夫
12、在階級(jí)社會(huì)中，教育總要反映一定階級(jí)的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有___________。（）
A．歷史性
B．永恒性
C．繼承性
D．階級(jí)性
13、《愛(ài)彌爾》是哪位教育家的著作___________。（）
A．杜威
B．皮亞杰
C．盧梭
D．科爾伯格
14、“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”是我國(guó)___________。（）
A．教育目的
B．教育目標(biāo)
C．教育內(nèi)容
D．教育制度
15、“廣泛利用環(huán)境的暗示信息和人的可暗示性，把教學(xué)組織得如同演劇活動(dòng)，以音樂(lè)舞蹈等藝術(shù)手段配合教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大腦無(wú)意識(shí)領(lǐng)域的潛能，激發(fā)學(xué)生情緒，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中不知不覺(jué)地學(xué)到很多的知識(shí)和技能”描述的是下列哪一種教學(xué)理論?（）
A．“非指導(dǎo)性教學(xué)”
B．“暗示教學(xué)法”
C．“結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)”
D．教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論
16、信度是指___________。（）
A．測(cè)驗(yàn)的有效性
B．測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度
C．測(cè)驗(yàn)的難易程度
D．測(cè)驗(yàn)?zāi)芊窭�開(kāi)分?jǐn)?shù)距離的指標(biāo)
17、兒童猶如一塊“白板”，他們長(zhǎng)大成人后怎樣主要由他們所受的教育決定。這是下列哪本著作的觀點(diǎn)?（）
A．《大教學(xué)論》
B．《愛(ài)彌兒》
C．《教育漫話(huà)》
D．《民本主義與教育》
18、“……是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也�！边@段話(huà)描述的是對(duì)師生關(guān)系的哪個(gè)要求?（）
A．民主平等
B．尊師愛(ài)生
C．心理相容
D．教學(xué)相長(zhǎng)
19、“根據(jù)教學(xué)目的和不同類(lèi)型學(xué)校的教學(xué)任務(wù)所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件”指的是___________。（）
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)大綱
C．教科書(shū)
D．教案
20、教學(xué)過(guò)程是以學(xué)生認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的___________。（）
A．促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程
B．形成操作技能的過(guò)程
C．促進(jìn)教師教的過(guò)程
D．學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
21、德育過(guò)程的主要矛盾是___________。（）
A．學(xué)生知的深與知的淺的矛盾
B．無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想與無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾
C．教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之間的矛盾
D．教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
22、現(xiàn)代教育派的代表人物是___________。（）
A．杜威
B．烏申斯基
C．蘇霍姆林斯基
D．贊可夫
23、決定教育性質(zhì)的根本因素是___________。（）
A．社會(huì)生產(chǎn)力
B．上層建筑
C．政治經(jīng)濟(jì)制度
D．科學(xué)技術(shù)
24、體現(xiàn)我國(guó)教學(xué)的根本方向和特點(diǎn)的教學(xué)原則是___________。（）
A．理論聯(lián)系實(shí)際原則
B．循序漸進(jìn)性原則
C．因材施教原則
D．科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則
25、一個(gè)教師在同一個(gè)教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)的組織形式___________。（）
A．小班教學(xué)
B．復(fù)式教學(xué)
C．班級(jí)授課
D．分組教學(xué)