學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在也是一個(gè)就業(yè)率比較高的專(zhuān)業(yè)，而且有很多學(xué)校開(kāi)設(shè)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)，也是屬于一個(gè)比較有發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)，所以報(bào)考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)還是比較多的，那么讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)到底怎么樣?下面大家就一起去了解一下吧。

　　本科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)注重在幼兒園教師的理論水平，科研能力，站在一個(gè)更高的、不同的高度去看待幼兒，教育幼兒。學(xué)前教育是指對(duì)出生到6歲的幼兒的教育，0到3歲是嬰兒教育，3到6歲是幼兒教育。而且，本科的學(xué)前教育的理論學(xué)習(xí)從父母的遺傳、優(yōu)生優(yōu)育，胎教，到嬰幼兒的能力發(fā)展、保障身心健康，是幼兒許多能力最初培養(yǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　總體來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是很好的，需求也比較大。但是，相對(duì)的，也有不足的存在。由于國(guó)內(nèi)人們的認(rèn)識(shí)不提高，認(rèn)為幼兒園教師就是一保姆，阿姨，幼兒園教師的社會(huì)地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他教育階段的老師;學(xué)前教育沒(méi)有納入義務(wù)教育階段，教師的體制建設(shè)，薪酬福利等沒(méi)有很好的保障。

　　由此可見(jiàn)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也是屬于一個(gè)比較有發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)，而且現(xiàn)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)發(fā)展形勢(shì)，整體上來(lái)說(shuō)還是比較不錯(cuò)的，所以報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也是比較多的。