小學(xué)教育專業(yè)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握一門學(xué)科專業(yè)的基本知識、基本理論和基本技能，具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的潛力;掌握較為寬廣的人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等方面的知識。

　　小學(xué)教育專業(yè)：師范底蘊深厚，優(yōu)秀師資云集

　　培養(yǎng)特色：全程見習(xí)，培養(yǎng)“能教好小學(xué)、能管理小學(xué)、能研究小學(xué)”的專業(yè)化小學(xué)教師

　　學(xué)院依托小學(xué)教育碩士專業(yè)的優(yōu)秀師資，堅持大學(xué)四年的小學(xué)見習(xí)、研習(xí)、實習(xí)，構(gòu)建四年一貫制的實踐培養(yǎng)模式,具有鮮明的“全面發(fā)展、學(xué)有專長，全程實踐、能力優(yōu)先”的培養(yǎng)特色。要求學(xué)生從大一即進(jìn)入小學(xué)觀摩教育教學(xué)實踐，介入班級管理、作業(yè)輔導(dǎo)等，開展小學(xué)專題課題研究，循序漸進(jìn)培育學(xué)生職業(yè)感覺，提升學(xué)生的職業(yè)能力。目前，已建有金師附小、環(huán)城小學(xué)等8個實踐基地，保證學(xué)生每周進(jìn)入小學(xué)校園一次;，形成綜合性的知識結(jié)構(gòu)，能從事多學(xué)科的教學(xué)，具有較強(qiáng)的知識遷移和從事小學(xué)素質(zhì)教育的基本素養(yǎng)。

　　就業(yè)前景：浙江小學(xué)卓越教師的“黃埔軍校”，發(fā)展?jié)摿�無限

　　教育部統(tǒng)計的5621938名小學(xué)專任教師中，本科(877063人)及以上學(xué)歷(研究生3386人)，占總數(shù)的15.66%，基本上以�？�(3104234人，占55.22%)及以下為主。本專業(yè)致力成為浙江小學(xué)卓越教師的“黃埔軍校”，培養(yǎng)優(yōu)勢在于集中師范大學(xué)教師教育的綜合優(yōu)勢專門培養(yǎng)本科層次小學(xué)教師，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。就業(yè)方向：小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作;各種教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究工作;小學(xué)及各類教育行政部門的相關(guān)管理工作。

　　總之，專業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。如果同學(xué)們還想了解更多專業(yè)或者學(xué)校情況，可以在下方留下您的聯(lián)系方式，稍后會有老師為您解答。