今天高校招生網(wǎng)小編整理了蘇州中考�？茖W(xué)校排名前十 太倉歷年來蘇州幼師�？茖W(xué)校中考錄取率，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

蘇州中考錄取

2022年蘇州中考錄取具體分?jǐn)?shù)如下：

1、江蘇省蘇州中學(xué)校：678，語數(shù)外最低分348。

2、蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校-常熟理工學(xué)院“5+2”學(xué)前教育：631，語數(shù)外最低分330。

3、蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育：592，語數(shù)外最低分300。

4、猜返江蘇省蘇州中學(xué)校國際書院課程項(xiàng)目：626，語數(shù)外最低分枯兆賀316。

5、江蘇省蘇州中學(xué)校國際融合課程項(xiàng)目：630，語數(shù)外最低分329。

2022年蘇州市區(qū)高中段招生提前錄取批次各校錄取最低分公布如下：

一、江蘇省蘇州中學(xué)校錄取最低分/語數(shù)外最低分：678/348。

二、現(xiàn)代職教體系”5+2“貫通培沒派養(yǎng)項(xiàng)目計(jì)劃：蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校-常熟理工學(xué)院“5+2”學(xué)前教育錄取最低分/語數(shù)外最低分：631/330。

以上內(nèi)容參考 百度百科-江蘇省蘇州中學(xué)校

五年制大專學(xué)校排名怎么樣

高中考不上，首選舉閉五年制大專
為何要這樣說呢？初三的考生年齡基本上是在15、16歲這個(gè)年齡段，三年中專讀下來，也就十八歲。放在我們家長那個(gè)年代，中專畢業(yè)出來工作還是不錯(cuò)的，就業(yè)各方面的都不錯(cuò)。但現(xiàn)在年代不同了，現(xiàn)在中專出來基本上沒多大用處，再加上孩子年齡還小，相信很多家長也很擔(dān)心孩子在社會上各種不適應(yīng)。那么，選五年制大專是最好的選擇。三年中專讀完，接著讀兩年大專，剛好年齡在20歲左右，出來社會鍛煉最適合，孩子心智各方面都相對比較成熟，家長們也不用怎么擔(dān)心了。
最最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，孩子讀完五年制大專，拿到手的可是全日制的中專文憑和大專文憑！這個(gè)全日制的大專文憑對孩子以后的影響可謂深遠(yuǎn)！孩子以后想繼續(xù)讀書，可以專升本，這樣以后拿到的本科畢業(yè)證書也是全日制本科！��！孩子以后若是想考公務(wù)員、想繼續(xù)深造、想考職稱等等，都會大派用場的！
基于以上，家長朋友們，知道為何強(qiáng)調(diào)建議高中考不上，首選五年制大專了吧？
下面就具體介紹一下五年制大專——
什么是五年一貫制？
五年一貫制又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)中專課程，后三年學(xué)習(xí)大專課程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加專升本考試，繼續(xù)深造本科學(xué)歷。
2、什么叫“3＋2”分段制？
“3+2”是中專三年和大學(xué)二年連讀，五年時(shí)間拿到中專和大專文憑。
今后如何？
五年一貫制大專教育形式始于上世紀(jì)90年代�！�3＋2”分段制高職開始于2001年，
五年制大專是新興的教育模式，近兩年國家才大力推廣，已有不少院校已經(jīng)開設(shè)、招生了，
從明年（2013年）開始，許多有實(shí)力的中職學(xué)校和高職院校，都會相繼模仿，采用五年制辦學(xué)形式。
4、實(shí)施五年制大專的意義？
是各省、市為了進(jìn)一步發(fā)展中等職業(yè)教育推出的一項(xiàng)重要舉措。這種辦學(xué)形式不僅拉動了中等職業(yè)教育的發(fā)展，而且為有志于學(xué)習(xí)一技之長的初中畢業(yè)生提供了便捷途徑，同時(shí)也為各省、市的高職院校儲備了生源，保證了高級技術(shù)人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。
和“3＋2”分段制高職正攔裂的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：
五年一貫制和“3＋2”分段制高職的招生計(jì)劃都由省級教育部門統(tǒng)一安排，只招收當(dāng)年參加全省中招考試而且成績達(dá)到一定錄取控制線的考生。
學(xué)習(xí)期限都是五年，相當(dāng)于高中畢業(yè)后再上兩年大專。
畢業(yè)后也都可以參加全衡棚省統(tǒng)一組織的專升本考試，成績優(yōu)秀者可以升入本科院校繼續(xù)深造。
不同點(diǎn)：
五年一貫制高職由普通高職院校舉辦，實(shí)行五年連貫教學(xué)，學(xué)費(fèi)按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
“3＋2”分段制高職顧名思義就是指5年學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩段，即前3年在普通中專學(xué)習(xí)，后兩年在相應(yīng)的高職院校學(xué)習(xí)，教學(xué)計(jì)劃由普通中專和高職院校共同制定，分段教學(xué)。學(xué)費(fèi)前3年按中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取，后兩年按高職收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分年收取。
招生對象
全國各省（市、自治區(qū)）參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，外籍學(xué)生要求將戶口遷入就讀所在地。
資助政策
1、前兩年可以享受國家助學(xué)金，生活費(fèi)補(bǔ)貼1500∕年。同時(shí)享受當(dāng)?shù)刂新毥逃�政策�?
2、后兩年可享受生源地信用助學(xué)貸款、國家助學(xué)金、國家獎(jiǎng)學(xué)金。
生源地信用助學(xué)貸款最高可貸6000元∕年，一次性申請，分年發(fā)放；
國家助學(xué)金一、二、三等分別為4000∕年、3000∕年、2024∕年；
國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金為5000∕年；國家獎(jiǎng)學(xué)金為8000∕年。
五年制大專的優(yōu)勢
1.中職、高職銜接優(yōu)勢
（1）統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及教學(xué)各環(huán)節(jié)；
（2）避免了中、高職銜接過程中因培養(yǎng)方向的偏移而導(dǎo)致的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排的重復(fù)
（3）解決了中職與高職對接容易錯(cuò)位的現(xiàn)象;
（4）彌補(bǔ)了普通高中學(xué)生缺乏技能訓(xùn)練的不足;
（5）教學(xué)過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性；
（6）縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)；
（7）五年一貫制高職辦學(xué)模式有利于改善中職“招生環(huán)境”，是高職院校生源的一個(gè)重要補(bǔ)充手段。
2.年齡優(yōu)勢
（1）五年一貫制高職學(xué)生初中畢業(yè)入學(xué)，十五六歲，是人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語言、掌握技能的最佳年齡段；
（2）有利于職業(yè)意識、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實(shí)踐能力；
（4）有利于學(xué)生熟練掌握比較復(fù)雜的高技術(shù)和高技能；
（5）有利于增強(qiáng)專業(yè)的穩(wěn)定性和職業(yè)的歸屬感。
3.時(shí)間優(yōu)勢
連續(xù)學(xué)習(xí)5年，有近2/3的時(shí)間用于專業(yè)技術(shù)教育，可以具備：更寬廣的相關(guān)專業(yè)知識及經(jīng)濟(jì)、管理等方面的知識；更強(qiáng)的綜合應(yīng)用各種知識解決實(shí)際問題的能力；解決現(xiàn)場技術(shù)問題的應(yīng)變能力；有利于對復(fù)合型人才的培養(yǎng)。
4.學(xué)制優(yōu)勢
五年期間，不淘汰，無應(yīng)試，減輕了學(xué)習(xí)、心理和精神壓力，有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)、提高綜合素質(zhì)和能力，也為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個(gè)性特長提供了空間。
5.效益優(yōu)勢。
5=3+3效應(yīng)。
6.專業(yè)優(yōu)勢
五年一貫制高職，在人才培養(yǎng)上要從一個(gè)低級到高級的知識技能的訓(xùn)練過程，所以五年制有這個(gè)時(shí)間、空間。而且對于藝術(shù)類、語言類、工業(yè)制造類和加工工藝類等專業(yè)類群，以及部分服務(wù)類、護(hù)理類，五年制更有優(yōu)勢。
哪些學(xué)生適合報(bào)考五年制大專？
1、動手能力較強(qiáng)，善于理論聯(lián)系實(shí)際。但上完高中考取大學(xué)�？啤⒈究戚^困難的同學(xué)；
2、學(xué)習(xí)成績一般，考不上重點(diǎn)高中或普通高中，而又想在正規(guī)高等院校就讀的同學(xué)；
3、家庭困難或因其他原因想提前就業(yè)的同學(xué)。
文憑與普通高職的文憑是一樣的嗎？
1、五年制大專是教育部人才培養(yǎng)模式改革重點(diǎn)項(xiàng)目；
2、初中起點(diǎn)大專教育，中等教育與高等教育貫通，學(xué)制五年；屬國家大專統(tǒng)招計(jì)劃，畢業(yè)頒發(fā)教育部印制、網(wǎng)上電子注冊的全日制普通高校畢業(yè)證書；
3、享受普通�？埔粯拥拇�遇，畢業(yè)后由國家人事部門制發(fā)派遣證。（可參加公務(wù)員考試、參加普通高�！皩Ｉ�本”考試、求職、加薪、晉級、職稱評定、資格報(bào)考、學(xué)歷認(rèn)證、出國、留學(xué)、移民等都具有效力）

蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校中考分?jǐn)?shù)線

蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校-常熟理工學(xué)院“5+2”學(xué)前教育：631，語數(shù)外最低分330。蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育：592，語數(shù)外最低分300。

江蘇省蘇州中學(xué)校：678，語數(shù)外最低分348。蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校-常熟理工學(xué)院5+2”學(xué)前教育：631，語數(shù)外最低分330。蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育592,語數(shù)外最低分300。江蘇省蘇州中學(xué)校國際書院課稿拿程項(xiàng)目：626，語數(shù)外最低分316。

幼師就業(yè)前景

1、從未來前景看，幼師專業(yè)的前景就目前來看，還是不錯(cuò)的，受重視程度越來越高，人才缺口大。從就業(yè)情況來看。就業(yè)面也是非常廣泛的，除了常見的幼兒教師，還有各種機(jī)構(gòu)等也需要學(xué)前教育教師。

2、幼師前景廣闊，幼兒教師是高尚而又穩(wěn)定鍵答搭的職業(yè)，與天真爛漫的兒童為伴，是有愛心的女生選專業(yè)�，F(xiàn)成都市幼師缺口約達(dá)2萬人社會對幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。

3、經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面舉銀、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點(diǎn)，正符合社會對幼師的要求。

太倉歷年來蘇州幼師�？茖W(xué)校中考錄取率

55%左右。
根據(jù)資料顯示，大部分區(qū)市普高招生占比在50%上下浮動。吳江區(qū)和太簡信倉區(qū)超65%，分別為66.03%和65.19%，是一個(gè)很高的比例了。
蘇州幼兒師范高等�？茖W(xué)校位于江蘇省蘇州市，是櫻咐弊經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備脊族案，獨(dú)立設(shè)置的一所公立高等�？茖W(xué)校。

浙江藝術(shù)類的院校有哪些

一、中國美術(shù)學(xué)院

1928年初，卓越的教育家蔡元培、林風(fēng)眠先生，選址歷史文化名城杭州西子湖畔，創(chuàng)建了我院的原初機(jī)構(gòu)——“國立藝術(shù)院”。國立藝術(shù)院是中國現(xiàn)代最早的綜合性國立高等藝術(shù)學(xué)府，是第一所實(shí)施本科和研究生學(xué)歷教育的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，是中國高等美術(shù)教育的發(fā)源地之一。

轎坦 ?今天的中國美術(shù)學(xué)院，已是當(dāng)今國內(nèi)在造型藝術(shù)領(lǐng)域中，學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的綜合型美術(shù)學(xué)院之一。它擁有四個(gè)校區(qū)，地跨杭、滬兩市，占地千余畝。現(xiàn)有學(xué)生6000余人，教師500余人。學(xué)院具有完整的理論與實(shí)際結(jié)合、全球境域與本土資源互動、人文關(guān)懷與社會實(shí)用共生、造型與設(shè)計(jì)學(xué)科兼?zhèn)涞膶W(xué)科結(jié)構(gòu)。值此新世紀(jì)大發(fā)展時(shí)期，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，旗幟鮮明地提出：“增強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科高點(diǎn)，營造設(shè)計(jì)學(xué)科亮點(diǎn)，拓展新型學(xué)科增長點(diǎn)”的學(xué)科發(fā)展策略，力圖以美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)為核心、輻射建筑學(xué)、電影學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)建一個(gè)體現(xiàn)民族精神和時(shí)代創(chuàng)新理念的特色型人文學(xué)科群。

二、浙江理工大學(xué)

浙江理工大學(xué)是一所以工為主，特色鮮明，優(yōu)勢突出，理、工、文、經(jīng)、管、法、藝術(shù)、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校坐落于“上有天堂，下有蘇杭”的歷史文化名城杭州市。

浙江理工大學(xué)辦學(xué)歷史可追溯到1897年杭州知府林啟為實(shí)現(xiàn)其實(shí)業(yè)救國、教育救國而創(chuàng)辦的浙江蠶學(xué)館，是中國最早創(chuàng)辦的新學(xué)教育機(jī)構(gòu)之一。1959年開始招收本科生，1964年由國務(wù)院定名為浙江絲綢工學(xué)院，1979年開始招收碩士研究生，1983年獲碩士學(xué)位授予權(quán)。1999年襲桐，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為浙江工程學(xué)院。2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為浙江理工大學(xué)。2006年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。

三、浙江傳媒學(xué)院

浙江傳媒學(xué)院素有“北有北廣，南有浙廣”之稱，是國家新聞出版廣電總局和浙江省人民政府共建高校，是目前全國培養(yǎng)廣播影視及其他傳媒專門人才的主要基地之一。建校30多年來學(xué)校為中央和地方傳媒行業(yè)輸送了大批專業(yè)人才。目前有全日制在校生13000余人，以傳媒類和藝術(shù)類專業(yè)為主干，文經(jīng)工管協(xié)調(diào)發(fā)展。

中國第二大傳媒類專業(yè)院校，中國十大影視學(xué)院之一。學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，已成為中國區(qū)域性廣播影視資料中心。22層演播大樓擁有各種規(guī)格演播廳17個(gè)，是集教學(xué)、科研、社會服務(wù)三大功能于一體的廣播電視節(jié)目生產(chǎn)基地。

浙江傳媒學(xué)院是國家廣播電影電視總局和浙江省人民政府共建的一所培養(yǎng)廣播影視及其他傳媒人才的高等院校，是目前全國培養(yǎng)廣播影視及其他傳媒專門人才的兩個(gè)主要基地之一。建校30多年來學(xué)校為中央和地方電視臺、電臺、影視制作等傳媒行業(yè)單位輸送了大批專業(yè)人才，素有“北有北廣，南有浙廣”之稱。

四、杭州師范大學(xué)

杭州師范大學(xué)于1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建立，其前身杭州師范學(xué)�？梢宰匪莸浇ㄓ�1908年的浙江兩級師范學(xué)堂(1913年更名為浙江省立第一師范學(xué)校)。2000年以來，杭州教育學(xué)院、杭州醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校等相繼并入，組建新的杭州師范學(xué)院。2007年3月，學(xué)校更名為杭州師范大學(xué)。2001年，學(xué)校通過教育部組織的本科教育工作合格評估，2003年以優(yōu)良成績通過浙江省教育廳的教學(xué)工作水平評估，2007年通過了教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估并獲得優(yōu)秀，是教閉禪桐師教育與藝術(shù)教育具有特色、人文社會科學(xué)學(xué)科具有一定優(yōu)勢、理學(xué)學(xué)科部分見長、各類新興學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性師范大學(xué)。

截至2015年12月，該校建有倉前、下沙、玉皇山、古蕩灣等校區(qū)，占地面積139.6萬平方米，固定資產(chǎn)24.15億元，博士、碩士點(diǎn)132個(gè)，有包括國家特色專業(yè)、教育部綜合改革試點(diǎn)、省重點(diǎn)專業(yè)在內(nèi)的69個(gè)本科專業(yè)，形成人文科學(xué)、社會科學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)四大主干學(xué)科，藝術(shù)、教師等特色學(xué)科。2013年獲國家社科基金重大立項(xiàng)，化學(xué)學(xué)科ESI名列全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%。

五、浙江師范大學(xué)

浙江師范大學(xué)位于浙中歷史文化名城金華，是一所綜合性省屬重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校前身為杭州師范�？茖W(xué)校，創(chuàng)建于1956年，2015年列為浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)高校。在《中國大學(xué)評價(jià)》課題組發(fā)布的2017年中國大學(xué)排名中，學(xué)校綜合實(shí)力居第77名，在浙江省屬高校中穩(wěn)居第2名，并連續(xù)7年在國內(nèi)多個(gè)有影響力的大學(xué)排行中位居全國百強(qiáng)。2024、2017年連續(xù)2次入選國家“111”計(jì)劃。

在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校逐漸形成了 “礪學(xué)礪行、維實(shí)維新”的校訓(xùn)精神和以“務(wù)實(shí)、求實(shí)、扎實(shí)”為特質(zhì)的育人傳統(tǒng)，形成了研究生教育、本科教育、成人學(xué)歷教育、繼續(xù)教育以及公辦教育、民辦教育、留學(xué)生教育、國際合作教育等多層次多形式的辦學(xué)格局。近年來，學(xué)校以“提升質(zhì)量、提升特色、提升效益”為主線，實(shí)施“特色化、國際化、區(qū)域化、協(xié)同化”發(fā)展戰(zhàn)略，主動服務(wù)浙江教師教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)國家戰(zhàn)略舉措，建設(shè)特色浙師、和諧浙師、美麗浙師、活力浙師、幸福浙師，朝著“建設(shè)有國際影響、特色鮮明的高水平大學(xué)”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)

六、浙江工業(yè)大學(xué)

浙江工業(yè)大學(xué)是一所綜合性的浙江省屬重點(diǎn)大學(xué)，創(chuàng)建于1953年，其前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學(xué)堂，先后經(jīng)歷了杭州化工學(xué)校(1953年6月～1958年6月)，浙江化工專科學(xué)校(1958年6月～1960年8月)、浙江化工學(xué)院(1960年2月～1980年10月)、浙江工學(xué)院(1978年2月～1992年10月)和浙江工業(yè)大學(xué)(1991年12月至今)等發(fā)展階段，幾易校址，數(shù)歷分合。浙江省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、杭州船舶工業(yè)學(xué)校、浙江建材工業(yè)學(xué)校分別于1994年、1997年和2001年并入浙江工業(yè)大學(xué)。經(jīng)過幾代工大人的艱苦創(chuàng)業(yè)和不懈奮斗，學(xué)校目前已發(fā)展成為國內(nèi)有一定影響力的綜合性的教學(xué)研究型大學(xué)，綜合實(shí)力穩(wěn)居全國高校百強(qiáng)行列。

學(xué)校坐落于歷史文化名城、世界著名的風(fēng)景游覽勝地——浙江省杭州市。學(xué)校設(shè)朝暉、屏峰、之江三個(gè)校區(qū)，占地面積3200余畝，校園環(huán)境優(yōu)雅，是讀書治學(xué)的理想園地。

七、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)直屬于中華人民共和國教育部，是中國首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的全國重點(diǎn)大學(xué)之一，是九校聯(lián)盟、世界大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟的成員，是教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”改革試點(diǎn)高校，是中國著名頂尖學(xué)府之一，也是中國學(xué)科最齊全的大學(xué)。

截至2015年9月，浙江大學(xué)共擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山6個(gè)校區(qū)，占地總面積4.50平方公里，校舍總建筑面積2072303平方米，圖書館藏書671萬余冊，并有7家附屬醫(yī)院;國家重點(diǎn)一級學(xué)科14個(gè)，國家重點(diǎn)二級學(xué)科21個(gè);一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)58個(gè)，二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)298個(gè)，博士后科研流動站52個(gè);本科專業(yè)123個(gè)，全日制在校學(xué)生46364人，其中碩士研究生13952人，博士研究生8779人，本科生23633人。

八、溫州大學(xué)

溫州大學(xué)，簡稱溫大，位于浙江溫州，由溫州市人民政府舉辦，是一所地方綜合性大學(xué)，辦學(xué)歷史可追溯到溫州近代著名愛國愛鄉(xiāng)人士黃溯初先生1933年創(chuàng)辦的溫州師范學(xué)校。1987年升格為溫州師范學(xué)院。溫州教育學(xué)院、溫州幼兒師范學(xué)校、瑞安師范學(xué)校、平陽師范學(xué)校先后并入溫州師范學(xué)院。2006年，溫州師范學(xué)院、溫州大學(xué)(�？�)合并組建新的溫州大學(xué)。

截至2015年10月，占地總面積2352畝，分茶山校區(qū)和學(xué)院路校區(qū)，校舍面積114.6萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4.51億元，館藏紙質(zhì)圖書243.1萬冊，電子圖書約162.2萬冊，各類中外文電子期刊和資料數(shù)據(jù)庫59個(gè)。下設(shè)17個(gè)二級學(xué)院，舉辦有55個(gè)本科專業(yè)，6個(gè)學(xué)術(shù)型一級學(xué)科碩士點(diǎn)，40個(gè)學(xué)術(shù)型二級學(xué)科碩士點(diǎn)，招收教育碩士和工程碩士兩個(gè)專業(yè)型碩士學(xué)科20個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。全日制在校生13717人，各類成人繼續(xù)教育學(xué)生15876人;本部教職工1695人。

浙江林學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是浙江省屬全日制本科院校。經(jīng)過50年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所涵蓋理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等八大學(xué)科門類的多科性大學(xué)，以本科教育為主，具有碩士和學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。具有招收留學(xué)生和港澳臺學(xué)生資格。

九、寧波大學(xué)

寧波大學(xué)是浙江省、教育部、寧波市共建高校，浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)高校，全國百強(qiáng)高校，2017年入選國家“雙一流”建設(shè)高校。

寧波大學(xué)潘天壽藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院(簡稱“潘藝”，PADA)惠澤于潘天壽大師的藝術(shù)教育思想，得到了寧波市的大力支持，凝聚深厚的地方文化資源和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果，發(fā)揮寧波大學(xué)的綜合性優(yōu)勢，整合原藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、服裝與服飾設(shè)計(jì)系，機(jī)械工程與力學(xué)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系等校內(nèi)資源，借助中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院、潘公凱先生的社會影響力等外部資源組建而成，于2015年6月正式掛牌。

以潘公凱先生提出的“設(shè)計(jì)就是生產(chǎn)力”的思想為指導(dǎo)，學(xué)院積極響應(yīng)寧波大學(xué)從教學(xué)研究型大學(xué)向研究型大學(xué)轉(zhuǎn)型的整體規(guī)劃，以及寧波市委市政府對經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的戰(zhàn)略思想，力求突破綜合性大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的單一發(fā)展模式，集創(chuàng)新、科研、育人、服務(wù)于一體，整合寧波市高校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、龍頭企業(yè)等各方設(shè)計(jì)資源，建立創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，打造具有鮮明地方特色、國際視野和創(chuàng)新引領(lǐng)能力的一流現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。

十、浙江工商大學(xué)

浙江工商大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院具有國家設(shè)計(jì)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予資格，設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科為浙江省一流學(xué)科，現(xiàn)設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動畫、美術(shù)學(xué)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)5個(gè)本科專業(yè)，其中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)被列入浙江省新興特色專業(yè)。碩士學(xué)位點(diǎn)涵蓋傳播設(shè)計(jì)與理論研究、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與理論研究、影視動畫設(shè)計(jì)與理論研究、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)與理論研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與理論研究以及信息與綜合設(shè)計(jì)研究等6個(gè)研究方向。

學(xué)院設(shè)有5個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，分別為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系、環(huán)境設(shè)計(jì)系、影視動畫系、美術(shù)學(xué)系和產(chǎn)品設(shè)計(jì)系;設(shè)有5個(gè)科研機(jī)構(gòu)，分別為浙江省商標(biāo)品牌研究院以及浙江工商大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與動畫研究中心、文創(chuàng)設(shè)計(jì)與產(chǎn)業(yè)化研究中心、文化遺產(chǎn)保護(hù)與城鄉(xiāng)文化建設(shè)研究中心和品牌形象設(shè)計(jì)研究所，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)與動畫研究中心是浙江省內(nèi)高校中最早的國家與地方共建的動畫研究機(jī)構(gòu)。學(xué)院教輔設(shè)施齊全，儀器設(shè)備先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是浙江省省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，下設(shè)5個(gè)主實(shí)驗(yàn)室，以及大疆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室等13個(gè)不同專業(yè)方向的實(shí)踐技能工作室。

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