今天高校招生網(wǎng)小編整理了臨沂文科�？茖W校排名表 江西文科二本考生報考河北聯(lián)合大學還是臨沂大學更好...，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

江西文科二本考生報考河北聯(lián)合大學還是臨沂大學更好...

作為聯(lián)大學生，當年報考的時候我也考慮過臨沂大學，他在山東省，首先環(huán)境就優(yōu)于位于重工業(yè)城市唐山的聯(lián)大，再說校園環(huán)境，聯(lián)大校區(qū)環(huán)境、條件都不好，而臨沂大學有新校區(qū)，名字也比這個什么聯(lián)合大學好聽多了~~~~
不過當年我還是來了聯(lián)大，聯(lián)大是河北理工和華北煤炭醫(yī)學院組建的，聯(lián)合確實不好聽，但是有歷史有底蘊，煤備此醫(yī)和礦遲喊院在河北省當年口碑也是不錯的，在河北省孬好還算所謂的重點骨干大學，最近又通過博士點驗收，完成了省部共建~~~這些是臨沂大學比不了的，我記得前年我報考的時候，查的碼滾野臨沂大學升本時間不長，大學也是才從學院升上來的，沒有碩士點（現(xiàn)在有沒有我不太清楚了），而且在名校擠擠的山東它的地位和發(fā)展空間恐怕也就那樣吧~~~
教學不敢說，畢竟沒在人家學校上過課。不過聯(lián)大的學風還是很正的，考研率也是不錯的，教學就這么回事，修行在個人，不想學習，大學混很容易，想學習想發(fā)展，老師的東西還是足夠你學的···
不是自賣自夸說自己學校好，我是個普通學生只是說說自己的想法，給你點參考意見。還有兩點，你是江西的，在地域方面河北肯定不如山東占優(yōu)勢;還有就是臉大是理工和醫(yī)學為主，文科不太占優(yōu)勢~~~二本學校嘛，就這么回事，看自身情況考慮···
我們宿舍有一江西妹子，回家什么的挺不方便的，只能寒暑假回，戀家的孩子盡量還是選離家近些的學校吧~~~祝你好運···

山東臨沂09年文科521分,有什么比較好的的�？瓶梢陨�...

�？圃谑�內上就可以了，商職或日職，都是公辦，分數(shù)一直不低，我是日職畢業(yè)的，會計專業(yè)。我們學校無論在師資力量還是組織考試方面都比同類其他學校及時，比如耐洞腔英語四六級和各種專業(yè)技能證書，而且日照的環(huán)境也比較不錯。選個好點的專業(yè)努力學以后不愁找工作。女生建議學會計，男生建議學工程造價，建工類的。盡量不要學工商管理類，學不到太多有用的知識昌衫。
日照職業(yè)技術學院坐落在新興的海濱城市，世界上最適合人類居住的城市——日照。日照以"日出初光先照"而得名，是國家重點發(fā)展的15個沿海開放城市之一，新亞歐大陸橋東方橋頭堡，位處中國3萬6千里黃金海岸線的中點， 這里“海、山、林、古”兼?zhèn)�，氣候宜�?山明水秀，冬無嚴寒，夏無酷暑，擁有100公里陽光海岸，64公里金色沙灘。境內有“奇秀不減雁蕩”的五蓮山；“奇如黃、秀如泰、險如華”的九仙山； 生長天下第一銀杏樹的浮來山；鑲嵌世界上最大漢字摩崖石刻“日照”二字的河山。日照職業(yè)技術學院就坐落在這片神奇的土地上。它南靠蜚聲中外的日照港，北接景色秀麗的山海天旅游度假區(qū)，向東1000米是風光旖旎的萬平口海濱浴場。校園內綠樹掩映、鳥語花香，別具特色、典雅別致的各式建筑使人仿佛置身畫中。
學院始建于1987年，是1998年4月經國家教育部批準建立的一所普通高等�？聘咝！Ｊ巧綎|省第一所職業(yè)技術學院。
學院具有優(yōu)良的教學條件和教學環(huán)境，占地1500畝，校舍建筑面積20萬平方米，教學儀器設備價值2200萬元，圖書館藏書32萬冊，校內實驗室技能訓練室36個，校內外實習基地32個，教學用微機1000余臺。建有電子商務模擬系統(tǒng)，計算機寬帶網(wǎng)絡，雙向控制閉路電教系統(tǒng)。學生宿舍聯(lián)接了寬帶網(wǎng)接口，可利用寬帶網(wǎng)迅速上網(wǎng)。學院現(xiàn)擁有中文、英語、計算機、財經、建工、水產、生物技術和美術八個系，開設二十二個專業(yè)，并按不同的職業(yè)要求設置了幾十個職業(yè)方向，為學生的求職奠定了良好的基礎�，F(xiàn)有全日制在校生3500人，成人高等學歷教育1000余人。
日照職業(yè)技術學院擁有一支朝氣蓬勃的師資隊伍，專任教師300人，正、副教授、大學講師240人，具有博士,碩士研究生學歷教師157人，原青島海洋大學業(yè)務副校長山廣恕同志常年擔任學顫隱院教學顧問。美籍華人諾貝爾獎獲得者丁肇中博士擔任學院名譽院長。學院有100多項科研成果通過省市級鑒定，承擔十幾項國家科研項目, 被21世紀高職高專系列教材編委會吸收為成員單位，并主編和參編了一批“21世紀高職高專系列教材”。建筑、電子商務專業(yè)被列為省級教改試點課程，電子商務專業(yè)是省級教改試點專業(yè)，水產養(yǎng)殖專業(yè)被列為國家級示范專業(yè)。
日照職業(yè)技術學院本著“為學生的明天負責”的宗旨，樹立“以質量求生存，以特色求發(fā)展”的指導方針，改革創(chuàng)新，從嚴治教，從嚴治學，教學質量不斷提高。每年的“專升本”都取得了驕人的成績，33％的畢業(yè)生分別升入山東大學、山東師范大學、山東建筑工程學院、山東科技大學、山東財政學院、曲阜師范大學、青島建工學院和濟南大學，每年自愿報名參加“專升本”的學生，錄取率均達到100%，無一落榜。畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上。建校以來，先后榮獲“山東省教書育人先進單位”、“精神文明先進單位”、“全國藝術教育先進單位”等榮譽稱號，并被國家科技部確定為“國家科技成果重點推廣計劃項目技術依托單位”。
作為日照市對外開放的窗口，學院非常重視國際間的友好交流。幾年來，先后有美國、加拿大、日本、澳大利亞、韓國及臺灣省等國家和地區(qū)的外賓來校參觀訪問。1999年10月，學院與新西蘭泰拉威蒂技術學院、韓國忠清大學建立友好校際關系；2002年9月，與韓國金浦大學締結了姊妹學校，開展了互派教師、留學生等教育文化交流與合作。學院常年有外籍教師授課。
面向21世紀，學院不斷深化改革，加快建設步伐，利用兩年的時間在水產養(yǎng)殖、食品加工、計算機等專業(yè)中設置本科專業(yè)，用五年左右的時間把學院發(fā)展成為門類較為齊全的綜合性大學——日照大學�；�礎堅實，前景廣闊。日照職業(yè)技術學院1998年經教育部批準建立，是山東省第一所職業(yè)技術學院、山東省骨干示范性職業(yè)技術學院。學院前身是創(chuàng)建于1987年的日照市第三職業(yè)高中，1993年改為日照市經濟學校，1995年被確定為國家級重點職業(yè)中專。作為日照市唯一一所市屬公辦高校，學院肩負著為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高技能人才的重任，日照市委、市政府傾全力、斥巨資，支持學院的發(fā)展建設，2004年以來投資4.8億元建設了功能先進、環(huán)境優(yōu)美的新校園。目前，學院占地1242畝，建筑面積38.5萬平方米，在校生13479人，教職工898人，固定資產總值5.6億元，教學儀器設備總值8168萬元。
科學領導，協(xié)調發(fā)展。學院領導集體精明強干，年富力強，全部為副高以上職稱，綜合素質高。黨委書記和院長從事教育工作近20年，黨委書記是山東省高職高專院校唯一的參加省第九次黨代會的黨代表，院長是全國學校規(guī)范化管理杰出校長，經驗豐富，視野開闊，具有戰(zhàn)略思維和科學決策能力。學院領導班子團結、勤政、廉潔，具有很強的親和力、凝聚力、感召力，已成為學院事業(yè)發(fā)展的核心。領導班子以事業(yè)凝聚人心，帶領全體教職員工頑強拼搏，一心一意辦好高職教育，加快基礎設施建設步伐，努力改善辦學條件，學院規(guī)模不斷擴大，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展；貫徹落實科學發(fā)展觀，加強內涵建設，實施“教師成長工程”、“實踐教學工程”和“大學生職業(yè)素養(yǎng)教育工程”，深化內涵發(fā)展，走出了一條規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展之路。
定位明確，理念先進。學院緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的良好機遇，堅定不移地把辦好高職院校作為自己的主攻方向，努力把學院建設成為在山東省乃至全國都有一定影響的職業(yè)技術學院。堅持“理論與實踐并重，技術與人文融通”的辦學理念，明確了辦學定位，即立足日照、魯南，面向山東，培養(yǎng)面向生產建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才，形成了“追求卓越”的學院精神，凝結出“求真務實，集思廣益，學以致用，以人為本”的校風，實踐著“立德、樂學、慎思、敬業(yè)”的校訓。
機構優(yōu)化，科學管理。學院實行校院兩級管理，設有15個教學院部，充分發(fā)揮二級學院的辦學自主權。具體分為學院、二級學院（部）、教研室三個管理層面。圍繞教學管理這個軸心，已形成校企合作開放式辦學體制、學生管理針對性體系、后勤服務社會化體系、教師科研服務激勵機制等。三個橫向管理層面與五個縱向管理體系構成了學院內部科學系統(tǒng)的網(wǎng)絡化管理體系。
適應性強，特色鮮明。學院主動適應地方經濟社會發(fā)展需要，構建起以水產養(yǎng)殖、食品加工技術、建筑工程、汽車、數(shù)控等重點專業(yè)為龍頭，相關專業(yè)為支撐的專業(yè)群，建立了以社會用人單位為主體的專業(yè)教學指導委員會，開設了13個專業(yè)大類的50個專業(yè)，形成了適應地方經濟社會發(fā)展需要的特色專業(yè)群，水產養(yǎng)殖技術專業(yè)是國家級教學改革試點專業(yè)；建筑工程和電子商務專業(yè)是山東省示范專業(yè)；水產養(yǎng)殖技術和食品加工技術專業(yè)是山東省特色專業(yè)。打造了以職業(yè)能力為基礎，工作過程為導向的課程體系，擁有省級精品課程7門，院級精品課程47門。
師資優(yōu)良，結構合理。學院擁有一支技術水平高、教學經驗和實踐經驗豐富、年齡與職稱結構合理的教師隊伍�，F(xiàn)有專任教師617人，其中高級職稱教師188人，占30.5％。學院面向全國招聘實訓指導教師，聘任日照市首席技師，建立起了一支由297名行業(yè)能工巧匠組成的兼職教師隊伍。學院綜合“深造、鍛煉、取經、引進、聘請”等各種方式方法，促進教師成長。加強教學團隊建設，以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人為核心，組建“精干高效、分工配合、優(yōu)勢互補”的專業(yè)團隊，以培養(yǎng)骨干教師為核心，組建“校企融合，專兼協(xié)作，動態(tài)優(yōu)化”的課程團隊。已形成滿足教學需要的、雙師結構和雙師素質的教學團隊。
校企合作，雙向介入。學院重視學生實際動手能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實訓內容和設備配置貼近生產、貼近技術、貼近工藝。突出教學過程的實踐性、開放性、職業(yè)性，強化實驗、實訓、實習三個關鍵環(huán)節(jié)，學校、企業(yè)雙向介入，不斷改善實踐教學環(huán)境。在校內，建設了5萬平方米的實訓中心大樓，15個技能訓練中心；承包2024畝海域，建設了水產育苗廠；興辦了恒基建筑有限公司、山川電子信息有限公司和學院服裝廠等校辦產業(yè)。在校外，與日照港、日照鋼鐵、聯(lián)想集團、五征集團和韓國現(xiàn)代汽車集團等110家知名企業(yè)緊密合作，建設校外實習實訓基地。
學院校企合作，成效顯著，形成了4種特色模式，推進了工學結合人才培養(yǎng)模式的廣泛開展。
“訂單培養(yǎng)”模式：校企簽訂人才培養(yǎng)訂單，雙方確定人才培養(yǎng)基本規(guī)模，根據(jù)崗位需要開設課程，全部實習都在工廠進行。學校實現(xiàn)了人才培養(yǎng)和就業(yè)的無縫對接，學生畢業(yè)后經考核合格直接進入訂單企業(yè)工作，企業(yè)節(jié)約了人才培訓成本，提前培養(yǎng)了適用人才，實現(xiàn)了學校、學生、企業(yè)的三方共贏。機電工程學院與日照鋼鐵集團有限公司合作，冶金專業(yè)訂單培養(yǎng)150人；旅游管理學院和濟南銀座泉城大酒店每年簽訂50人訂單計劃；食品學院與威海日都食品有限公司每年簽訂100人訂單計劃；藝術學院與國人西服每年簽訂30人的訂單計劃。
“廠內設�！保簭S內設校，教學外置，利用企業(yè)設備資源建立校外實習基地，進行實踐教學，學生實現(xiàn)真正的頂崗。企業(yè)也利用學校資源對員工進行繼續(xù)教育，潛移默化地成為學習型企業(yè)，同時借助高職院校的信息與技術服務，進行新產品的研制開發(fā)、新技術的引進以及設備的技術改造。日照雙港機械電子有限公司是一家中型企業(yè)，自2004年開始學院就與其合作建立了校外實訓基地，2005年初將機電專業(yè)的學生課堂搬到了工廠里。
“校內設廠”:學院引廠入校，和企業(yè)共同建設生產性實訓車間，既為學生在校內提供了方便而真實的實踐環(huán)境，又通過企業(yè)租賃設備和生產產品節(jié)省了實訓設備維護資金，使實訓基地保持良性可持續(xù)發(fā)展。藝術學院服裝設計專業(yè)實訓設備以招商引資、設備租賃方式與河北程華服裝廠合作，在校內設程華服裝廠日照職業(yè)技術學院分廠為學生提供生產性實訓環(huán)境，年創(chuàng)產值70萬元。
“借水行舟”：有效整合資金、設備、技術、智力、人才等各種資源，借助外力開辟學校新的發(fā)展道路。與聯(lián)想集團共建微機實驗室，聯(lián)想集團捐贈了50萬元設備；日照美佳集團等6家公司每年向學院提供60萬元在相關專業(yè)設立獎學金和助學金。
育人為本，強化技能。學院強化學生的職業(yè)技能培訓，積極組織學生參加與社會接軌的職業(yè)技能取證考試，近三年來，畢業(yè)生雙證書獲得率在90％以上。在2006年山東省大學生機電產品創(chuàng)新設計競賽中，獲得一等獎2項，二等獎3項。其中“電動輪椅”是參賽的全國組作品中唯一獲得一等獎的高職院校作品。旅游管理專業(yè)同學被評為日照市“旅游形象大使”，在日照市導游大賽中有3名同天天入前十名。學院鼓勵學生參加各種有利于提高職業(yè)素質的校內、校外活動，成立了計算機愛好者協(xié)會、珠算協(xié)會等學生社團組織，組織開展珠算、制圖、計算機操作等專業(yè)技能比賽，在“日照市大學生ERP沙盤模擬對抗賽”中獲得冠軍。
近幾年，畢業(yè)生一次就業(yè)率一直在94％以上（含靈活就業(yè)），2024屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到99.79%，位居山東省同類院校前列。畢業(yè)生綜合素質高、動手能力強，適應崗位快，吃苦耐勞，受到用人單位的一致好評。日照市東升地毯集團生產的“東升”牌地毯是中國家居地毯第一品牌，2003年一次性從學院選擇了30余名畢業(yè)生入廠，幾年來，已經有200多名畢業(yè)生到東升集團工作。世界上織造車速最快、織造密度最高的威爾頓地毯織機和亞洲唯一的UCL萬能地毯織機等先進設備由學院的畢業(yè)生在操作；80%以上的圖案設計開發(fā)都是學院的畢業(yè)生獨立完成；東升在中國境內的12個銷售公司和37個銷售分支機構，以及在美國、俄羅斯等國家設立的銷售公司90%以上都由學院的畢業(yè)生主管。《大眾日報》、《光明日報》等媒體以《一個畢業(yè)生六個崗位要》和《高職畢業(yè)年薪十萬不是夢》報道了畢業(yè)生供不應求、高質量就業(yè)的情況。學院在2004年底山東省人事廳組織的就業(yè)評估中被評為優(yōu)秀等級。
國際合作，兼收并蓄。學院非常重視國際交流與合作，兼收并蓄，博采眾長，大力吸納國際先進技術和優(yōu)秀教育資源。與12個國家和地區(qū)的21所大學建立了校際交流合作關系，諾貝爾獎獲得者丁肇中教授、韓國現(xiàn)代汽車集團副會長薛榮興先生擔任名譽院長。與韓國現(xiàn)代汽車集團合作創(chuàng)辦的現(xiàn)代汽車學院今年4月正式掛牌成立，現(xiàn)代集團計劃捐贈我院18個車型50輛汽車作為教學設備。這是我國歷史上規(guī)模最大的一次國外教學設備捐贈�，F(xiàn)代集團相關在華企業(yè)北京現(xiàn)代、鹽城起亞、榮成華泰、山東威亞等也積極向我院捐贈教學設備，目前已到位汽車12臺、發(fā)動機32臺、汽車零部件180套。由山東省財政廳擔保、利用奧地利政府貸款482萬歐元，建設汽車、食品等特色專業(yè)實驗中心。這是山東省高等教育辦學史上首次利用外國政府大額貸款進行實驗實訓基地建設。與德國特威特勞夫學院合作建立中德學院，2006年8月份獲得辦學資格，今年開始面向社會開展培訓，去年11月底首批11名赴德學習教師經過半年的培訓后學成回國，取得歐盟職業(yè)教育教師資格證書和專業(yè)技術證書。如此大規(guī)模送教師到西方職業(yè)教育發(fā)達國家進行師資培訓，并開展實質性技術培訓，是山東省高職院校師資培訓的歷史性突破。
科研先導，服務企業(yè)。堅持產學研結合，貼近生產實際，服務當?shù)亟洕�，科研成果豐碩。擁有19項國家專利、100多項科研成果、1536篇科研教學論文。僅水產養(yǎng)殖技術專業(yè)就取得16項重大科研成果，帶動了沿海560余家養(yǎng)殖企業(yè)的發(fā)展。2001年扇貝育苗成功，結束了“日照沿海不能進行扇貝育苗”的歷史，當?shù)赜�苗企業(yè)當年增收過億元�！爸腥A絨螯蟹海水工廠化育苗技術的研究”獲山東省科技進步二等獎；“鱸魚北方室外土池越冬實驗”通過省級鑒定，被國家科委列為重大科技成果推廣指南項目；“半滑舌鰨人工種苗養(yǎng)成、促熟暨生態(tài)調控育苗技術研究”榮獲日照市科技進步一等獎，“星斑川鰈人工養(yǎng)殖技術研究”通過了以中國科學院院士劉瑞玉和中國工程院院士趙法箴為首的專家組鑒定，相關技術達到國際先進水平，具有很大的推廣應用價值。
學院通過職業(yè)培訓、技術服務引領地方經濟發(fā)展，積極參與日照市技能型人才培養(yǎng)、農村勞動力轉移培訓、農村實用人才培訓、城市職工繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓等“四大工程”，2003年以來已累計為社會提供各類教育培訓6.4萬余人次；對口支援區(qū)域內的職業(yè)院校，先后有100多所職業(yè)院校來院參觀學習；今年派出“西部志愿者”赴青海支援服務，成為山東省第一所派出“西部志愿者”的職業(yè)技術學院。學院履行著一所區(qū)域重點高職院校的社會責任。
打造品牌，享譽社會。學院的建設和發(fā)展得到了社會公眾的廣泛認可，備受學生、家長和企業(yè)的關注和支持。在省內外有較高的聲譽和較強的社會影響力，招生形勢良好。2006年面向全國19個省份招生，連續(xù)4年100％以上第一志愿錄取，省內文、理科最低錄取分數(shù)線分別為477分、472分，今年面向包括內蒙、甘肅等西部地區(qū)的全國23個省份招生4500名，影響進一步擴大。
學院2004年首批參加教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，榮獲山東省唯一14A1B優(yōu)秀成績；被教育廳確定為教書育人先進單位；省委高校工委確定為山東省高職高專學生人文素質教育研究基地；教育部、科技部確定為全國學校藝術教育先進單位、國家科技成果重點推廣計劃項目技術依托單位等。
2.學校領導
學院黨委書記：王森勛
王森勛，男，1960年出生，山東省五蓮縣人，經濟管理碩士，教授。
1980年畢業(yè)于煙臺師范學院化學系；
1993年畢業(yè)于中央黨校經濟管理專業(yè)；
作為山東省高等職業(yè)教育的開先河者，王森勛同志與時俱進，開拓創(chuàng)新，1998年創(chuàng)建山東省第一所職業(yè)技術學院——日照職業(yè)技術學院，并提出“實施重點專業(yè)建設，創(chuàng)建特色高職教育”的發(fā)展戰(zhàn)略。
凝煉并秉承“理論與實踐并重，技術與人文融通”的辦學理念，近年來使學院實現(xiàn)了兩次大的飛躍，學院規(guī)模迅速壯大，教育教學質量不斷提高�，F(xiàn)有在校生12279名，教師778人，固定資產4.5億元。學院現(xiàn)設置有50個專業(yè)，其中水產養(yǎng)殖專業(yè)為國家教育部高校教改試點專業(yè)，中外合作辦學成績突出。學院先后被教育部授予“全國學校藝術教育先進單位”，被建設部、教育部確定為“建筑行業(yè)國家緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”，被科技部確定為“國家科技成果重點推廣計劃項目技術依托單位”，被省委高校工委確定為“山東省高職學生人文素質教育研究基地”，被省教育廳確定為“教書育人先進單位”、“骨干示范性職業(yè)技術學院”。
王森勛始終堅持教學科研，近年來，在各種報刊雜志上發(fā)表具有較高學術價值的論文18篇，其中《火焰原子吸收測定葡萄酒中的銅、鋁》和《萃取原子吸收測定海水中的鋅鎘》兩篇論文分別在《光譜實驗》上發(fā)表，并被美國“SCI”和“CA”檢索；《現(xiàn)代教育技術的運用》在《青島海洋大學學報》上發(fā)表；《深化教育教學改革，創(chuàng)辦特色學院》，在《中國高職教育》上發(fā)表。
1997年主持“鱸北方室外土池越冬技術”的研究項目被列為“九五”國家科技部重點推廣技術項目；99年《鱸北方室外土地越冬技術》獲山東省科技成果獎。
作為山東省高校人才培養(yǎng)水平評估工作委員會專家組成員，王森勛同志在長期的學校管理和教學科研工作中取得很大成績，被山東省教育廳、山東省人事廳授予“山東省優(yōu)秀教育工作者”稱號，2005年獲“山東省高等職業(yè)教育杰出校長”稱號。
學院院長：馮新廣
馮新廣，男，漢族，1963年9月生，山東乳山人，大學文化，1985年7月參加工作，1986年6月入黨。1985.07畢業(yè)于山東輕工學院制漿造紙工程專業(yè)，工學學士；1985.07—1992.11山東輕工學院輕化工系教學秘書、團總支副書記、書記；1992.11—1993.12山東輕工學院團委副書記；1993.12—2000.07山東輕工學院黨委辦公室副主任、主任；2000.07—2002.09日照市政府黨組成員、市長助理(掛職)；2002.09—2006.03日照市政府黨組成員、市長助理，兼任萬平口開發(fā)領導小組辦公室主任；2005.04—2005.10赴美國馬里蘭大學參加公共管理研修班學習；2006.03任日照職業(yè)技術學院黨委副書記、院長。
網(wǎng)站： www.rzpt.cn
3.學校校訓
立德、樂學、慎思、敬業(yè)
立德——《左傳》有“三不朽”之說，即立德、立功、立言，而立德為首；
樂學——孔子有言“學而時習之，不亦悅乎”；
慎思——《中庸》中講做學問要“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”；
敬業(yè)——“業(yè)精于勤荒于嬉”，而職業(yè)學校更要突出職業(yè)特色。

臨沂大學有沒有文科師范類的專業(yè)?山東省的

有，臨沂大學教育學院設有六個本科專業(yè)，二個�？茖�業(yè)。

本科：公共事業(yè)管理、教育技吵此術學、小學教育、學前教育、藝術教育、應用心理學；

�？疲含F(xiàn)代教育技術、初等教育家政服務。

其中，本科升早迅睜孝公共事業(yè)管理、教育技術學、小學教育、學前教育、藝術教育五個專業(yè)為師范類；�？贫�個現(xiàn)代教育技術、初等教育家政服務也是師范類。

詳情訪問臨沂大學招生網(wǎng)http://zhaosheng.lyu.edu.cn/

學校簡介

臨沂大學（Linyi University）簡稱“臨大”；坐落在素有物流之都美譽的山水生態(tài)旅游勝地臨沂；前身是1941創(chuàng)建的濱海建國學院，新世紀初在孔憲鐸等教育家發(fā)起下，學校由臨沂師范學院更名為臨沂大學，入選卓越教師培養(yǎng)計劃、山東特色名校工程、應用型人才培養(yǎng)特色名校。

院系設置

學校設有19個二級學院，下設80個本科專業(yè)。

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