今天高校招生網(wǎng)小編整理了中國(guó)最折騰的�？茖W(xué)校排名 名校和普通學(xué)校最大的差別在哪兒?，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長(zhǎng)。

中國(guó)藥學(xué)最好的大學(xué)

你還記得那年高考嗎?

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幼兒、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育,哪個(gè)在人的一生中影響...

幼兒、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育，哪個(gè)在人的一生中影響最大？

中學(xué)。幼兒園，我沒(méi)上過(guò)；小學(xué)，懵懵懂懂，經(jīng)常不做作業(yè)，成績(jī)倒數(shù)，還留級(jí)；初中，開(kāi)始轉(zhuǎn)變，知道只是改變命運(yùn)，初一成績(jī)慢慢上升，初二、三成績(jī)班里前十；高中，繼續(xù)努力；大學(xué)，個(gè)人覺(jué)得還是很重要的，主要是大學(xué)差別，好的學(xué)校學(xué)風(fēng)好（學(xué)習(xí)壓力大，猶如高考），差的大學(xué)混日子，還不如�？啤ＯＭ�能幫到你！

在人的一生中，必須上大學(xué)嗎

我在大學(xué)畢業(yè)多年后也思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，人活著的第一件要做的事就是生存，就是吃飽肚子，有 衣服穿，有一個(gè)遮風(fēng)避雨的居所。。。這是人生的第一境界，自然境界；第二件事情就是在生存的基礎(chǔ)上，能夠更好的去生存，追求心中的理想，讓自己短暫的一生活得更好，這是人生的第二境界，功利境界；第三種境界就是道德境界，讓他人活得更好。為什么要去上大學(xué)，那是屬于第二種境界，更或者是第三種境界為了中華之崛起而讀書(shū)。我想一般人都在第二種境界里面吧，那就是功利境界。上大學(xué)是人生的一種體驗(yàn)，讓你接觸到更多的東西，從而引發(fā)自己的思考，也是給予你充足的時(shí)間在思考將來(lái)應(yīng)該做什么，但如果只是解決溫飽問(wèn)題，完全沒(méi)必要上大學(xué)，在這個(gè)社會(huì)上只要不懶惰，還不至或纖于挨餓，沒(méi)上過(guò)大學(xué)，有的人也成了小老板 大富翁，也有的人有自己普通的生活普通衫肢仿的快樂(lè)，完全達(dá)到自己人生的第二種境界，大學(xué)分三六九等，同一所大學(xué)的人又同樣分三六九等，現(xiàn)在只是覺(jué)得人生靠一個(gè)大學(xué)文憑決定不了什么，自己是個(gè)什么樣的人才最終決定了自己的位置，你能思考這個(gè)問(wèn)題，你可以選擇不上大學(xué)來(lái)證明你想證明的東西，饑啟或是不上大學(xué)去做自己內(nèi)心想做的事情，可是人生沒(méi)有回頭路，不管你做了什么樣的選擇，這都是你的一生。

小學(xué)教育對(duì)人的一生影響有多大

【英盛觀察】有一次，Google的創(chuàng)始人謝爾蓋·布林和拉里·佩奇在接受采訪時(shí)，記者問(wèn)他們的成功應(yīng)該歸功于哪一所學(xué)校，他們并沒(méi)有回答斯坦福大學(xué)或密歇根大學(xué)，而是“蒙臺(tái)梭利小學(xué)”。他們認(rèn)為，在蒙臺(tái)梭利小學(xué)的教育環(huán)境下，他們學(xué)會(huì)了積極的生活態(tài)度，即“自己的事，自己負(fù)責(zé)，自己解決”，也養(yǎng)成了積極進(jìn)攻、勇于嘗試的習(xí)慣。
同樣令人驚奇的是，微軟的創(chuàng)始人比爾·蓋茨9歲以前就讀完了百科全書(shū)，這使得他對(duì)大自然和社會(huì)充滿了強(qiáng)烈的好奇心，養(yǎng)成了開(kāi)放的心態(tài)和積極探索的精神。無(wú)疑，這對(duì)于他以后不斷追趕高科技前沿，創(chuàng)立微軟公司打下了良好的基礎(chǔ)。至于大學(xué)教育，他在讀哈佛大學(xué)二年級(jí)時(shí)就退學(xué)了。所以，真正影響他一生的教育，是在小學(xué)階段完成的。
這兩個(gè)例子，其實(shí)很生動(dòng)地說(shuō)明了一個(gè)道理：人一生中最重要的教育階段是幼兒園和小學(xué)，其次是中學(xué)，再次才是大學(xué)。
原因很簡(jiǎn)單：幼兒園和小學(xué)時(shí)期是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，在這一階段，只要聘請(qǐng)最好的老師，提供最好的教學(xué)條件，讓孩子接受最好的教育，那么出人才甚至天才的可能性是極高的。如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)的投資概念來(lái)分析，孩子年齡越小，投資獲得的收益越大，反之，年齡越大，獲得的收益就越小。有人認(rèn)為，相同的投資，小學(xué)和大學(xué)獲得的收益之比是100：1！
正是因?yàn)槿绱�，在美�?guó)，幼兒園和小學(xué)教師至少是大學(xué)學(xué)歷，甚至有不少是教育學(xué)博士。中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)，“三歲看老”，說(shuō)明我們的祖先也早就認(rèn)識(shí)到了幼兒教育在人一生中的決定性地位。然而，中國(guó)教育體系的構(gòu)建，完全違反了這個(gè)規(guī)律： 國(guó)家在已經(jīng)不是非常關(guān)鍵的教育時(shí)期—大學(xué)階段，投入最多的金錢和最優(yōu)秀的師資。而在孩子最關(guān)鍵最重要的教育時(shí)期，投入最少的金錢，使用最平庸的師資。
我們最重視的就是研究生院和大學(xué)，最不重視的就是小學(xué)和幼兒園。國(guó)家把大量的投資投入大學(xué)，而我們的小學(xué)卻很難得到投資！大學(xué)老師的待遇，社會(huì)地位都很高，小學(xué)老師的待遇和社會(huì)地位卻很差！在西方國(guó)家，國(guó)家在大學(xué)的投資很少，主要的投入都是靠社會(huì)， *** 主要的投入在基礎(chǔ)教育，在中小學(xué)！
不僅如此，很多家長(zhǎng)也犯了類似的錯(cuò)誤：很多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，因?yàn)楣ぷ�、事業(yè)等因素，無(wú)暇顧及孩子的教育，讓孩子錯(cuò)失了最佳的教育時(shí)機(jī)。在孩子長(zhǎng)大后，出于內(nèi)心的愧疚和自責(zé)，投入大量的精力和金錢來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，可惜，為時(shí)已晚矣！
所以，要抓好孩子的教育，關(guān)鍵在幼兒園和小學(xué)（即12歲以前）。

幼兒教育和大學(xué)教育哪個(gè)更重要

如何讓孩子健康成長(zhǎng)？
1.不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
2.不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。
3.不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
4.讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。
5.不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

漢武大帝一生中影響最大的人。

竇太后

大學(xué)生時(shí)期在人的一生中是什么狀態(tài)

有的人說(shuō)大學(xué)很輕松可以混混,但是我覺(jué)得大學(xué)里的三年很重要,基本3年后大多書(shū)人都去工作了,如果是想找好點(diǎn)的工作的話,我覺(jué)得真的要抓緊時(shí)間好好學(xué)點(diǎn)東西了,為進(jìn)入社會(huì)工作打個(gè)好基礎(chǔ),不然隨便混混的話出去真的什么都不知道,象傻瓜一樣. 大學(xué)我覺(jué)得不升本的話真的是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)起碼占30%的比重

大學(xué)教育和中學(xué)教育的不同

培養(yǎng)目標(biāo)不同，教學(xué)大綱不同，教學(xué)要求不同，教學(xué)理念不同，教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)方法不同、發(fā)展平臺(tái)不同。太多的不同，這是一個(gè)非常大范疇的問(wèn)題。能寫(xiě)出系列的書(shū)述之

人的一生中最大的事

當(dāng)然是追求快樂(lè)和幸福感。人生是什么＿＿就是人的生活。也就是首先必須生出來(lái)且活著。人生允許平凡，但不能夠平庸。生活有精彩的，也有簡(jiǎn)單的，有快樂(lè)的，也有痛苦的，就看你是怎么理解生活的本意。 人活著是為了讓你看看這多彩的世界是多么美麗,是為了生命的存在和延續(xù)，是為了追求幸福,愛(ài)自己、愛(ài)他人，在做這些事后心里會(huì)得到一種滿足感，也得到了快樂(lè)，這就是幸福。[不要復(fù)制，謝謝]欲望與現(xiàn)實(shí)之間的落差，往往帶來(lái)的是煩惱，欲望難以克制，但生活方式可以把握，我們想快樂(lè)，就必須簡(jiǎn)單生活，不折騰，簡(jiǎn)單就是幸福。成功是對(duì)你努力的回報(bào)，盡心盡力做事也是成功。我們就是為了實(shí)現(xiàn)自我存在的價(jià)值,是為了這個(gè)社會(huì)和世界的進(jìn)步與發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。人的一生是短暫的，既然來(lái)了就要面對(duì)一切，有些事情我們無(wú)法控制 但能控制自己 命運(yùn)是掌握在自己的手里， 現(xiàn)在做的事不知道對(duì)與錯(cuò) ，直到老死才知道 ，那我們現(xiàn)在要盡力做好每一事 ，等待老去。祝你有一個(gè)美好的人生！

辯論：大學(xué)教育與幼兒教育哪一個(gè)更重要？（幫忙羅列一下大學(xué)教育的觀點(diǎn)）

1.當(dāng)然是幼兒教育了，不是有句話說(shuō)的好嗎，要從孩子抓起，孩子是祖國(guó)的希望。而且從這個(gè)觀點(diǎn)辯論的話，觀點(diǎn)多，好回答。
2.大學(xué)教育的觀點(diǎn)，本人認(rèn)為還是教條主義，理論為主。

全國(guó)各省小學(xué)中學(xué)大學(xué)教育排名

自己去百度去吧！

其他信息：

高考過(guò)后就是填報(bào)志愿，有許多人從重要性上將其稱之為第二次高考。還有更多的過(guò)來(lái)人坦言“考得好不如報(bào)得好”，每個(gè)想要報(bào)考中國(guó)藥科大學(xué)同學(xué)和家長(zhǎng)一定都想要了解中國(guó)藥科大學(xué)怎么樣和中國(guó)藥科大學(xué)好不好就成了廣大考生和家長(zhǎng)朋友十分關(guān)心的問(wèn)題。下面是根據(jù)多方面資源信息整理的有關(guān)中國(guó)藥科大學(xué)的評(píng)價(jià)，相信您看完以下評(píng)價(jià)，心里一定有數(shù)了。 中國(guó)藥科大學(xué)簡(jiǎn)介 中國(guó)藥科大學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、在藥學(xué)界享有盛譽(yù)的教育部直屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，是我國(guó)首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高等學(xué)校之一。

創(chuàng)建時(shí)間 學(xué)校類型 學(xué)科類型 隸屬單位

1936年 公立 醫(yī)藥 教育部 中國(guó)藥科大學(xué)師哥師姐說(shuō) 1、具體的三樓已經(jīng)說(shuō)得比較準(zhǔn)確到位了，環(huán)境好，吃住不愁，女生一抓一大把，我是10年從藥大畢業(yè)的，剛進(jìn)藥大，感覺(jué)還是在高中，待了一陣子，身心解放了，還是按照自己心中的生活去過(guò)，看著那些泡在自習(xí)室整天不出來(lái)的孩子們，懷揣一絲憐憫之心，太折騰自己了，一不小心就畢業(yè)了，找行業(yè)內(nèi)的工作實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，喜歡學(xué)習(xí)的去考研做研究，活潑的孩子們都出來(lái)做藥代了 2、我是藥大的學(xué)生，它的藥學(xué)相關(guān)專業(yè)很好，是全國(guó)第一，中藥學(xué)是全國(guó)第三全校貌似所有專業(yè)都和藥有些關(guān)系有2個(gè)國(guó)家基地班，還有國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，教授在藥學(xué)界很有權(quán)威研究生比較難考，競(jìng)爭(zhēng)很激烈最近就有很多大藥企過(guò)來(lái)開(kāi)招聘會(huì)，我們就業(yè)完全不用愁，就業(yè)率在江蘇僅次于南京大學(xué)，工資都很不錯(cuò)因?yàn)椴恢�道你是高中生還是大學(xué)生，就只能粗略說(shuō)這些了 3、中國(guó)藥科大學(xué)是藥界清華，藥物制劑，藥學(xué)等專業(yè)很衡橡好的，又被當(dāng)?shù)厝朔Q為醫(yī)橡殲藥代表的黃埔軍校，是世界上最大的藥學(xué)�？茖W(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，視野開(kāi)闊至于宿舍研究生組團(tuán)是三人一間，其他的是四人一間，有個(gè)人專用的寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)架、電腦桌、衣柜配有衛(wèi)生間，亦可洗浴至于當(dāng)?shù)貧夂�，就是夏天炎熱，冬季濕寒，而且，夏冬較長(zhǎng)，春秋較短地理位置也好，出校門(mén)就是地鐵，交通方便總之是個(gè)值得選擇的好學(xué)校 4、您好，很高興回答您的提問(wèn)~！我也是一名藥大學(xué)子，中國(guó)藥科大學(xué)大學(xué)的確是國(guó)內(nèi)藥界領(lǐng)軍學(xué)校，在藥界（包括學(xué)術(shù)界與企業(yè)界）的實(shí)力無(wú)出其右，是世界最大，但遠(yuǎn)非世界最好，“小云兒”的說(shuō)法咐如旁略有偏頗了學(xué)校最強(qiáng)的專業(yè)依次是藥學(xué)，中藥學(xué)，藥物制劑，在這些方面藥大比港大都要略勝一籌（前不久藥大和港大剛剛進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流，我有參加，的確是這樣，雖然大陸上簡(jiǎn)直把港大神化） 5、學(xué)習(xí)氣氛好的不行一個(gè)個(gè)都刻苦得甚于高中生都喜歡自虐還有為了自習(xí)室位子打起來(lái)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)呢就業(yè)嘛多是藥代看興趣吧食堂不錯(cuò)貓咪很多還有滿校園的中藥充當(dāng)花花草喜歡嗎另外有地鐵比以前不知方便了多少 6、1藥大就像它吹的一樣，就業(yè)率確實(shí)很高2因?yàn)槿珖?guó)也沒(méi)有幾所專門(mén)研究藥的學(xué)校，XX學(xué)校的藥學(xué)院什么的畢竟不能和完全研究要的大學(xué)比，所以藥大在全國(guó)不說(shuō)是龍頭，領(lǐng)頭羊還是能當(dāng)當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)的課程得看你什么專業(yè)，就拿藥大最好的專業(yè)藥學(xué)來(lái)說(shuō)，主要有無(wú)機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)，藥物化學(xué)，分析化學(xué)，藥理學(xué)，藥劑學(xué)等，要求記憶的內(nèi)容還是很多的4就業(yè)的話，沒(méi)關(guān)系的話就是藥企 7、我是中國(guó)藥科大學(xué)的一名學(xué)生，跟你簡(jiǎn)單講述一下我們學(xué)校我們學(xué)校是被譽(yù)為藥界清華，是世界上最大且最好的藥學(xué)�？祁愒盒Ｊ恰�211”類院校我們學(xué)校占地面積很大，是江寧區(qū)最大的一所，但是學(xué)校是新校區(qū)，有部分地方還沒(méi)有完全建設(shè)好，但是目前設(shè)備等等已經(jīng)很齊全了學(xué)校環(huán)境還是很不錯(cuò)的，學(xué)校的綠化搞的很好，尤其在春夏之間，我們學(xué)校是一片生機(jī)盎然，到處都是綠樹(shù)和花，十分漂亮... 8、就業(yè)不錯(cuò)啊，肯定不好考啊，你這種屬于跨專業(yè)了，得加油啊 9、考中國(guó)藥科大學(xué)的十個(gè)理由1、藥物是人類永恒的需求，醫(yī)藥行業(yè)是永不衰落的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)俗話說(shuō)“人吃五谷，孰能無(wú)病”，人類產(chǎn)生至今，始終為自身的生存、繁衍而抵御著疾病從醫(yī)學(xué)意義來(lái)說(shuō)，人類的歷史就是與疾病斗爭(zhēng)的歷史，藥則是人類戰(zhàn)勝疾病的銳利武器由于藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展和醫(yī)療水平的提高，我國(guó)人口的平均壽命已從解放初期的35歲提高到71.88歲 10、關(guān)于專業(yè)：藥科大學(xué)的藥學(xué)是主流，另外有兩個(gè)基地班的光環(huán)商學(xué)院不論在外界還是自己的心理上，略微感覺(jué)不是那么揚(yáng)眉吐氣，尤其對(duì)于低年級(jí)的孩子，大一大二吧專業(yè)無(wú)好壞之分，關(guān)鍵是否適合與自身是否努力大一結(jié)束有基地班分流考試，如果覺(jué)得自己不適合讀商院，可以選擇考基地班，但前提是你成績(jī)足夠優(yōu)秀此外，商學(xué)院氣氛較為輕松愉悅，是其它院人所羨慕的 11、難度有一點(diǎn)，不過(guò)世上無(wú)難事只怕有心人；就業(yè)的前景還算不錯(cuò)的，很多制藥公司或者醫(yī)藥事業(yè)單位都可以應(yīng)聘的如果有什么考研資料上的問(wèn)題，可以去我的空間查看詳細(xì)內(nèi)容 中國(guó)藥科大學(xué)歷年排名 中國(guó)藥科大學(xué)歷年排名表

年度 全國(guó)排名 省內(nèi)排名 分類 分類排名 總分

2024 124 12 醫(yī)科 6 62.85 2024 125 13 醫(yī)科 6 62.74 2024 125 14 醫(yī)科 9 62.81 2024 122 14 醫(yī)科 10 61.37 2024 117 14 醫(yī)科 9 3.42

名校和普通學(xué)校最大的差別在哪兒?

網(wǎng)友A：

我小學(xué)讀實(shí)驗(yàn)班，初高中讀少年班，大學(xué)讀了個(gè)校友喜歡自稱全國(guó)第三的學(xué)校，碩士待過(guò)新加坡名校，美國(guó)名校，博士讀了個(gè)工科還行的美國(guó)公立學(xué)校（算普通學(xué)校？）。

結(jié)識(shí)過(guò)牛津的博士姐姐，麻省理工的牛學(xué)弟??我感覺(jué)，就人的能力而言，優(yōu)秀人才的區(qū)別都不是太大（純天才除外，我還沒(méi)機(jī)會(huì)遇上）。

但是遇到問(wèn)題的處理態(tài)度，把不同人的差距拉開(kāi)了。

在頂級(jí)名校，impossible is nothing.? 只要一件事情有價(jià)值有意義，大家都會(huì)鼓勵(lì)你去做，你自己也會(huì)想要stand out.? 對(duì)于困難，名校學(xué)生考慮的是如何全方位地利用資源去完成這件事。

在其他學(xué)校，只有自認(rèn)為自己很牛的人才會(huì)這樣。大部分人覺(jué)得“反正我不碰滲是牛人，當(dāng)初清華都沒(méi)考上”，自愿放棄了創(chuàng)造新事物的機(jī)會(huì)，在困難面前繞道而行。

這一點(diǎn)主要是在中國(guó)學(xué)生（或亞洲學(xué)生）身上體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。

美國(guó)人相對(duì)來(lái)說(shuō)，更不在意學(xué)校排名。而在網(wǎng)上，我看到的是，哪怕是三流學(xué)校的學(xué)生，如果有這種“舍我其誰(shuí)”的氣度，最后還真的就往一流人才的道路上走下去了。

其實(shí)很簡(jiǎn)單，追求卓越，創(chuàng)造出色的事物，為他人提供價(jià)值，爭(zhēng)取和優(yōu)秀的人一起工作的機(jī)會(huì)；人脈、導(dǎo)師、資源，都會(huì)接踵而來(lái)。

更進(jìn)一步說(shuō)，做的事情是否了不起不重要。重要的是擁有挑戰(zhàn)的勇氣，承擔(dān)更大責(zé)任的意識(shí)。

當(dāng)然，沒(méi)有這種思想的人也可以很認(rèn)真的把手上的事情做好，成為務(wù)實(shí)可靠的社會(huì)中堅(jiān)。但是名校學(xué)生，更大比例地成為社會(huì)領(lǐng)袖和行業(yè)領(lǐng)袖，和這種氣度是分不開(kāi)的。

網(wǎng)友B：

我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感觸。我的本科和研究生都是在美國(guó)讀的，本科去了一所普通大學(xué)，研究生則是所謂的名校�？赡芎蛧�(guó)內(nèi)不盡相同，給你做參考吧。

客觀地講， 我認(rèn)為名校和普通大學(xué)最大的區(qū)別在于平臺(tái)，同窗，師資。

平臺(tái)： 不可否認(rèn)名校相較普通大學(xué)平臺(tái)更廣，影響力更大，更容易吸引世界頂級(jí)的研究者，經(jīng)濟(jì)政治領(lǐng)袖，藝術(shù)家們上門(mén)來(lái)講座上課演出。和這些人的交流所獲得的啟發(fā)，不僅可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有時(shí)甚至可以對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀產(chǎn)生積極的影響。另外，名校的課程研究項(xiàng)目多能招攬到業(yè)界的參與合作，這能使研究結(jié)合實(shí)際，獲得用戶反饋，不斷提高。

同窗： 高質(zhì)量的生源帶來(lái)了各種出色的同窗，我從這些人身上學(xué)到的可能比從教授那里得到的還多。和聰明人合作有事半功倍的效果，討論中各種奇思妙想，是很享受的過(guò)程。與強(qiáng)人共處對(duì)自己也是激勵(lì)和鞭策，抽著自己往前走才不至于丟人。另外，名校的凝聚力似乎要比普通大學(xué)強(qiáng)，畢業(yè)后，校友會(huì)能提供很好的關(guān)系網(wǎng)。

師資： 名校的教授不一定都是很好的老師，我見(jiàn)過(guò)很多不會(huì)教書(shū)的牛人，但是他們絕對(duì)是很好的敲門(mén)磚，借助他們的知名度發(fā)表文章申請(qǐng)學(xué)校工作和經(jīng)費(fèi)都要簡(jiǎn)單很多。不公平但是很現(xiàn)實(shí)。運(yùn)氣好的話，遇到幾個(gè)良師益友，那就受益匪淺了。據(jù)說(shuō)，斯坦福的David Cheriton還給美國(guó)自己Phd500萬(wàn)創(chuàng)業(yè)呢，這種事情自然是可遇而不可求了。

說(shuō)了這么多名校的好，回過(guò)頭說(shuō)說(shuō)普通大學(xué)的妙。

我絕對(duì)同意學(xué)生自身比什么都重要，是金子在哪都會(huì)發(fā)光。名校雖然資源多機(jī)會(huì)好，但是競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈。每個(gè)學(xué)生都自我感覺(jué)不錯(cuò)且很在意進(jìn)一步自我完善，好的機(jī)會(huì)大多都是一群人打破頭。普通學(xué)校則可以給你一個(gè)寬松的環(huán)境可勁折騰。我在大學(xué)里所爭(zhēng)取到的全獎(jiǎng)，各種工作和社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)，在名校中都很罕見(jiàn)。不管是學(xué)校還是公司都喜歡綜合人才，這些多元的經(jīng)歷在日后都幫了我很大的忙，還真是要謝謝普通大學(xué)。

總之，外界條件再好也需要有心人發(fā)現(xiàn)和利用。名校和普通大學(xué)的差別還要靠你的有心和努力去克服。

網(wǎng)友C：

思維啊，絕對(duì)是思維！

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：在臟亂差的環(huán)境中的人認(rèn)為把垃圾揣在兜里等到尺老看到垃圾桶再扔是多么奇怪的想法，但當(dāng)他到了一個(gè)干凈的環(huán)境待一段時(shí)間之后，他就會(huì)自然而然認(rèn)為那是再正常不過(guò)的事了。

同一個(gè)道理，無(wú)論在什么學(xué)習(xí)環(huán)境中，上進(jìn)的人總會(huì)去努力，而且努力到某個(gè)程度后會(huì)遇到瓶頸。這個(gè)瓶頸取決于什么呢？取決于環(huán)境！

二流學(xué)校的人 ，從思維深處就認(rèn)為學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)就非常努力了，學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)就已經(jīng)很變態(tài)了--會(huì)被認(rèn)為是異類了，學(xué)習(xí)9個(gè)小時(shí)那根本就不可思議。

頂尖學(xué)校的人 ，從思維深處就認(rèn)為一天沒(méi)學(xué)習(xí)夠8個(gè)小時(shí)就是罪過(guò)，渾身不舒服，學(xué)習(xí)9個(gè)小時(shí)陵吵升再正常不過(guò)。

這樣的思維差異導(dǎo)致了每一天行動(dòng)上的差異，日積月累，差距就拉開(kāi)了。

那么是什么導(dǎo)致了這樣的思維差異了呢？就是很多知友談到的教師：名校的老師鼓勵(lì)你努力，鼓勵(lì)你學(xué)習(xí)，他們就認(rèn)為一天學(xué)習(xí)9個(gè)小時(shí)天經(jīng)地義，然后布置很大的作業(yè)量。

同窗：如果身邊的人都在學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)還會(huì)缺少動(dòng)力嗎？

最后，可以參考李笑來(lái)老師的一個(gè)演講和一本書(shū)：李笑來(lái)老師在TED×FSS的演講《人如何變傻》的結(jié)束語(yǔ)是“變傻很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單吧？” 李笑來(lái)老師還在《人人都能用英語(yǔ)》中說(shuō)到：

國(guó)內(nèi)的中學(xué)英語(yǔ)教材，跨越六年的學(xué)習(xí)時(shí)期，本質(zhì)上看基于一個(gè)貌似合理可實(shí)際上荒謬的假設(shè)：”一個(gè)中學(xué)生六年之內(nèi)能夠掌握的英語(yǔ)詞匯是2500個(gè)左右“。于是，一批又一批的孩子，把”熟練掌握2500詞匯“當(dāng)做自己的能力上限，按照要求把自己從普通兒童變成了弱智青年。然后其中還有一部分自覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)——有比自負(fù)的傻瓜更令人毛骨悚然的嗎？

基于這樣觀察，我傾向于認(rèn)為：很多的時(shí)候，人傻是被教出來(lái)的。教育這東西，從來(lái)都是在失敗中發(fā)揮作用——成功總是偶然卻已經(jīng)足夠。教育的古怪之處在于，如果把學(xué)生當(dāng)做天才去教育，學(xué)生幾乎肯定不會(huì)成為天才，但是，如果把學(xué)生當(dāng)成弱智去教育，那學(xué)生肯定會(huì)變成弱智。

網(wǎng)友D：

因?yàn)楸究剖且凰�比較普通的211，研究生在中科院，體會(huì)到的差別：以學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)為例：

普通大學(xué):

老師：今天我們開(kāi)始學(xué)操作系統(tǒng)，首先，我們講講操作系統(tǒng)的概念……（開(kāi)始念書(shū)）

學(xué)生：ZZZZ……

名牌大學(xué)：

老師：我們這學(xué)期學(xué)下操作系統(tǒng)，大家下個(gè)linux0.11的源碼，自己認(rèn)真看看，研究一下，期末自己寫(xiě)個(gè)小內(nèi)核交上來(lái)……（開(kāi)始扯淡吹牛自己有多牛逼……）

學(xué)生：！@#￥%……

總之，比較好的學(xué)校要求會(huì)比較嚴(yán)格，甚至老師對(duì)你水平的期望大于你對(duì)于你自己水平的期望，老師比你更相信你能完成他的任務(wù)。通過(guò)這種訓(xùn)練即使你最后的成果不是很令人滿意，但對(duì)知識(shí)的理解也比單純的聽(tīng)老師念教材好的多。如果你身在一般學(xué)校，但想提高自己，那么就更加相信自己，給自己一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)吧。因?yàn)檎f(shuō)實(shí)在，單純從講課角度來(lái)說(shuō)名牌大學(xué)的老師不一定比一般大學(xué)的老師好，他們是科研牛人，但不一定是講課牛人。

網(wǎng)友E：

遇到這個(gè)問(wèn)題，不得不整個(gè)回想起求學(xué)路。我小時(shí)候成績(jī)巨差，中考都沒(méi)考上高中（普通高中差分）的人。后來(lái)找了個(gè)普通高中去上，因?yàn)槲野职值脑�因還是沒(méi)有要我交調(diào)節(jié)費(fèi)。

三年后高考分?jǐn)?shù)連�？凭�都不到。知道高考分?jǐn)?shù)那天把我郁悶壞了，正好當(dāng)天大雨，沖出去淋了一大轉(zhuǎn)雨回來(lái)，身上全是泥沙。淋雨的當(dāng)中，我醒悟了，回去說(shuō)的第一句話是要家里想辦法送我進(jìn)重點(diǎn)高中重點(diǎn)班去復(fù)讀。

那是個(gè)復(fù)讀班，都是想考一本考失誤了的。我當(dāng)時(shí)進(jìn)班的時(shí)候倒數(shù)第一，離倒數(shù)第二100多分。班上有個(gè)特殊規(guī)則是，每次統(tǒng)考成績(jī)倒數(shù)20名全部踢出去到其它普通班上。我就在這樣的壓力下從零開(kāi)始追成績(jī)。一年后我仍然沒(méi)有出列，成績(jī)進(jìn)步不少，不過(guò)底子實(shí)在太差，最后也只勉強(qiáng)到了一本分?jǐn)?shù)線。不過(guò)就這也在我住的當(dāng)?shù)匾�起了不小轟動(dòng)，給那所復(fù)讀的高中帶去不少生源。

進(jìn)大學(xué)后的日子感覺(jué)卻不妙，和想象中的重點(diǎn)大學(xué)完全不是一個(gè)樣子。進(jìn)去后特別郁悶，特別想回去再搞。因?yàn)楫?dāng)時(shí)身體拖垮了，還是沒(méi)有回去。四年后又考研，終于進(jìn)了夢(mèng)想中的名校。一年后轉(zhuǎn)攻博士，再一年后拿學(xué)校資助出國(guó)了。

可以說(shuō)我是在名校和普通學(xué)校之間反復(fù)切換了幾次身份，跌跌撞撞至今。那些忽略名校和普通學(xué)校資源上的差別，只片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人努力的說(shuō)法我完全不贊同。但是這個(gè)問(wèn)題細(xì)數(shù)起來(lái)可能會(huì)遇到一些學(xué)校的個(gè)體差異。我大概總結(jié)一下最顯著的：

1. 老師照本宣科與教授學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。 普通學(xué)校的老師照本宣科的多，宣完了之后學(xué)生大多一頭霧水聽(tīng)不進(jìn)去。名校老師以教授學(xué)習(xí)方法為主，自然的提高了學(xué)生的視角，學(xué)生很容易梳理和發(fā)散整個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并找到適合自己學(xué)習(xí)方法。有了正確的學(xué)習(xí)方法，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

2. 要求不一樣 。在名校自然的有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，喜歡從各方面去比（成績(jī)好，素質(zhì)當(dāng)然也要要求很高，免得被說(shuō)高分低能），從學(xué)生到老師都有這種意識(shí)。在普通學(xué)校，則可能從上到下都多少帶點(diǎn)混混日子的感覺(jué)。這種風(fēng)氣的影響是非常大的。

3. 交流面不一樣。 普通學(xué)校感覺(jué)不存在多大的交流面，都是自己人在鬧。名校的交流面在另一個(gè)層次上，越是好的學(xué)校和老師越是關(guān)注和外界的交流，知道當(dāng)前最新的形勢(shì)是什么，或者至少在努力去知道。

4. 經(jīng)濟(jì)情況不一樣。 這是事實(shí)，名校的經(jīng)濟(jì)情況要好太多了，與此帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)不止一點(diǎn)點(diǎn)。而且越是名校經(jīng)濟(jì)情況通常是越好，錢也通常也更加用在點(diǎn)子上。

5. 跟貧富差距一樣 ，似乎各個(gè)因素都在增加這種差距。想要逆反這種差距需要付出比一般情況更多更長(zhǎng)期的努力。

網(wǎng)友F：

本人身處三線城市的二本院校，去年夏天在朋友的幫助下，有幸去感受了一個(gè)月清華的生活。關(guān)于題主的第一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得最大的差別就是人的差別，選取我感受最強(qiáng)烈的一點(diǎn)。

我覺(jué)得名校的多數(shù)學(xué)生是獨(dú)立的。在清華，好像每個(gè)人都有自己的獨(dú)特方式，哪怕他們是同一專業(yè)同一宿舍，在作息時(shí)間，學(xué)習(xí)方法，完成任務(wù)的方式上會(huì)有很大差異。

這種差異在我看來(lái)決不是簡(jiǎn)單的因人而異，而是有著強(qiáng)大的思想的獨(dú)立在支撐著，正因?yàn)樗枷氇?dú)立了，對(duì)于問(wèn)題的思考，對(duì)于學(xué)習(xí)的思考，對(duì)于人生目標(biāo)的思考會(huì)更深層一些，有了這些更深的思考，才有了行為的更加有效，也就能走得更高遠(yuǎn)。

和那些朋友們有過(guò)幾次聊天，當(dāng)一個(gè)話題拋出時(shí)，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的見(jiàn)解，回答甚至也是風(fēng)趣或者一針見(jiàn)血的，我對(duì)這感觸良多！

反觀自己的生活圈子，這種獨(dú)立就很難看到，COPY充斥著各種場(chǎng)合，作業(yè)，考試，活動(dòng)，演講，穿著……

網(wǎng)友G：

講一個(gè)好像還沒(méi)人提到的。

面對(duì)一個(gè)重要的任務(wù)/創(chuàng)新/突破時(shí)，

頂級(jí)學(xué)校的氛圍是，我們不上誰(shuí)上。/好像有意思，我們上她一下。。

普通學(xué)校的氛圍是，這么重要的東西，要是容易做的話別人早就做了吧。所以懶得去試了。

所以無(wú)論那件重要的事是否困難，總是頂級(jí)學(xué)府出身的人更愿意去嘗試。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是舍我其誰(shuí)的氣魄吧。這就是校園文化和名�；�因了。

網(wǎng)友H：

引用一句《上海交大生存手冊(cè)》國(guó)內(nèi)絕大部分大學(xué)的本科教學(xué)，不是瀕臨崩潰，而是早已崩潰。在此，我無(wú)意爭(zhēng)論是否復(fù)旦、中科大，或者清華、北大是否比我們崩潰的更少一些——這種爭(zhēng)論是沒(méi)有意義的。不要仰視那些所謂“名�！钡膶W(xué)生，他們比你接受的教育好不了多少。如果非說(shuō)有什么差別，他們的主動(dòng)性好一點(diǎn)，生產(chǎn)自救積極一點(diǎn)。

所以不管你在什么學(xué)校，趕緊生產(chǎn)自救是正途。

網(wǎng)友I：

我的本科其實(shí)也不咋地，高中時(shí)候覺(jué)得除了清北沒(méi)別的學(xué)校，結(jié)果。。。唉

宿舍里兩個(gè)清華，一個(gè)北大，一個(gè)浙大，你說(shuō)我絕望不？！

絕望了很久，覺(jué)得沒(méi)希望了，想復(fù)讀，但是沒(méi)有勇氣，家里也不讓，大二的時(shí)候，想自殺的心都有，覺(jué)得在這個(gè)傻逼學(xué)校，周圍都是一群不讀書(shū)的傻逼，還讀個(gè)傻逼專業(yè)，都快成傻逼了。

但是我想告訴你的是，這些所有的不如意都會(huì)過(guò)去的。真的，我原來(lái)不相信，看了天涯上一個(gè)帖子，說(shuō)一說(shuō)你最低谷的時(shí)候是怎么熬過(guò)來(lái)的。我發(fā)現(xiàn)比起他們我這個(gè)真不算什么，想退學(xué)，想自殺的想法真的圖森破那一烏！

好好努力吧��！大學(xué)本來(lái)就是自學(xué)的��！越是牛逼學(xué)校，本科的導(dǎo)師越不認(rèn)真教，人家有自己的科研項(xiàng)目，反倒是不是很好的大學(xué)，老師會(huì)耐心一些。多去圖書(shū)館吧，沒(méi)啥好講的。

你問(wèn)名校和普通學(xué)校的區(qū)別，我告訴你最大的區(qū)別，不是老師,不是硬件，這些都不是最重要的， 最大的區(qū)別就是名校的學(xué)生比你努力， 我見(jiàn)過(guò)的聰明學(xué)生很多，我母校一年九十個(gè)清華北大，這當(dāng)然有硬件資源的優(yōu)勢(shì)，但是這些學(xué)生最大的共同點(diǎn)是用功，勤奮。這點(diǎn)我深有體會(huì)。

人生真的是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的積累，不會(huì)因?yàn)槟阋粫r(shí)的不順影響你最后的高度。

ps：被官V轉(zhuǎn)了，一下子被@了上百，很意外，有這么多人認(rèn)同我的吐槽。當(dāng)然也有不少人表示了質(zhì)疑或者不屑。同樣感謝這些質(zhì)疑的聲音。這個(gè)答案回答的比較早了，還是想和大家解釋一下，有一些微博上的朋友說(shuō)：“你說(shuō)的好像普通學(xué)校的都不努力一樣” 。嗯。我并沒(méi)有表達(dá)這個(gè)意思，在哪都有努力向上的人，這是比例問(wèn)題，名校確實(shí)比例高一些，有差距我們得承認(rèn)。

還有一些微博上的同學(xué)說(shuō)學(xué)校氛圍很差了，怎么努力。其實(shí)我也遇到了這樣的問(wèn)題，這讓我抑郁了很久，也去看過(guò)心理醫(yī)生�？陀^的環(huán)境有時(shí)我們無(wú)力改變，那就先從自身做起吧，遠(yuǎn)離那些可能誘惑你墮落的地方，我個(gè)人就是長(zhǎng)時(shí)間泡圖書(shū)館。

經(jīng)常和優(yōu)秀的同學(xué)交流，可以是本校的也可以是以前高中的同學(xué)，尤其是現(xiàn)在有這樣的好地方，物以類聚，你堅(jiān)持自己，身邊自然也漸漸會(huì)聚集一些志同道合的朋友。

我覺(jué)得我的心理醫(yī)生對(duì)我說(shuō)的一句話挺有道理的：你和別人的差距不是一下拉開(kāi)的，是每天的一點(diǎn)點(diǎn)，所以每天多努力一點(diǎn)，不要太浮躁，想熬幾個(gè)通宵趕上別人，不現(xiàn)實(shí)，也會(huì)讓你感到挫敗。

網(wǎng)友J：

我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧，我從二線城市來(lái)北京讀大學(xué)，高中很好而本科一般，就是普通的211。因?yàn)楦呖嫉氖Ю�讓我之前所有的�?mèng)想全部破碎。但是，我并不甘心。

不幸中的不幸是，我的宿舍恰好是全系學(xué)習(xí)氛圍最差的。大一的時(shí)候，每次上課宿舍其他同學(xué)都會(huì)坐在最后一排最不起眼的角落，而我則努力坐在前排，積極回答老師的問(wèn)題。吃飯的時(shí)候也是，同宿舍的人經(jīng)常去外面吃飯并娛樂(lè)，一鬧就是三四個(gè)小時(shí)。我并非不懂交際，但這樣時(shí)間的浪費(fèi)讓我渾身不舒服。也許太不合群，慢慢的我被宿舍孤立，冷戰(zhàn)持續(xù)了近一個(gè)學(xué)期，由于客觀原因轉(zhuǎn)宿舍很艱難，我不得不敷衍的做一些讓步。我開(kāi)始同他們一起做后排，翹課。但卻私下中保持著同老師的溝通，我明白我的底線在哪里，我不能，也絕不可能被這樣同化。但，代價(jià)就是我與我的宿舍同學(xué)大一成績(jī)?nèi)�系倒�?shù)，唉。也別提輔導(dǎo)員老師什么的了，我們系太小，內(nèi)斗厲害，一學(xué)期就見(jiàn)過(guò)兩次輔導(dǎo)員…

大二時(shí)候由于腳跟站穩(wěn)，我開(kāi)始繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我開(kāi)始一個(gè)人坐在前排，下了課之后總是問(wèn)老師問(wèn)題，混個(gè)臉熟。我宿舍的人依舊保持不屑，但她們不會(huì)再干預(yù)我。于是第二年，我拿了獎(jiǎng)學(xué)金。很艱難，的確。

我來(lái)北京的目的也很簡(jiǎn)單，就沖著它的學(xué)習(xí)資源來(lái)的。我盡量減少在宿舍呆的時(shí)間，把學(xué)校周圍所有的文化課程都上了一遍，從語(yǔ)言到聲樂(lè)到舞蹈。這不就是我來(lái)北京的目的嗎，利用它廉價(jià)而便捷優(yōu)質(zhì)的資源。我不停的學(xué)習(xí)，利用我可能接觸到的一切資源。幾年下來(lái)，確實(shí)有了質(zhì)的飛越。我的成績(jī)也一直領(lǐng)先，算是沒(méi)有辜負(fù)自己吧。

我想說(shuō)的是，不論名校還是普通學(xué)校，把握自己最重要。同學(xué)睡懶覺(jué)醉生夢(mèng)死成績(jī)倒數(shù)，都跟你沒(méi)關(guān)系。你要牢記你的志向和你來(lái)這個(gè)大學(xué)這個(gè)城市的目的，做好自己，要意志堅(jiān)定，千萬(wàn)不能被同化。前幾天她們?cè)诟锌�，說(shuō)要是重來(lái)一次就好了，我呵呵。

我最自豪的一件事莫過(guò)于把握住了自己，如果研究生能申請(qǐng)到名校，會(huì)再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

說(shuō)多了都是淚。匿了。

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更新在一年后：已入常春藤，謝謝大家！

本答案負(fù)能量實(shí)在有些多，非常感謝大家能看完。在獲得錄取之后，回望四年我又有一些新的認(rèn)識(shí)。

老實(shí)說(shuō)，我的心態(tài)并不好，等待錄取的這段時(shí)間一直在反思。瞧不起周圍不思進(jìn)取不對(duì)自己對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的同學(xué)，因此讀書(shū)時(shí)不愿敞開(kāi)心扉交朋友，畢業(yè)后沒(méi)有絲毫交集。我用這樣的語(yǔ)句為自己解釋，“其實(shí)也真的很擔(dān)心被他們同化，在大家都在墮落的大環(huán)境中，你一個(gè)人努力上進(jìn)猶如逆水行舟，整個(gè)環(huán)境把你往下拽，你必須咬緊牙關(guān)固守意志才能保證緩慢前進(jìn)，一個(gè)不小心就是萬(wàn)劫不復(fù)。你和他們，不一樣”

但其實(shí)這樣的心態(tài)不好，抱著對(duì)抗的態(tài)度做事，學(xué)習(xí)很多東西的心態(tài)是“總有一天會(huì)亮瞎你們的眼”。面對(duì)高考失利后身邊人的冷嘲熱諷，時(shí)常耿耿于懷，這種被害者心理導(dǎo)致四年沒(méi)有真正開(kāi)心過(guò)。

我以為自己沒(méi)有同伴逆水行舟很艱難， 后來(lái)才漸漸明白，孤獨(dú)奮戰(zhàn)才是人生的真相 ，結(jié)伴與扎堆不是。偉大的靈魂從不結(jié)伴而行，能彼此支撐著到達(dá)的目的地一定不是屬于你的彼岸。

所以，逆水行舟應(yīng)該是常態(tài)，要習(xí)慣。

很喜歡一個(gè)理論：高考真正受益者是資質(zhì)在中間80%的學(xué)生，對(duì)前10%和后10%非常不利，但沒(méi)關(guān)系，那前10%總能靠著自己找到自己的路。

送八個(gè)字給同樣高考失利而跌入很差環(huán)境的同學(xué)：韜光養(yǎng)晦，等待騰飛

高考只是社會(huì)對(duì)你簡(jiǎn)單粗暴的衡量。當(dāng)你在它手上受盡折辱或?qū)嵲诓环�氣，那不要這認(rèn)可也罷。優(yōu)秀的人應(yīng)優(yōu)秀于方方面面，如果你認(rèn)定自己優(yōu)秀，那就請(qǐng)拿出優(yōu)秀之人應(yīng)有的態(tài)度

怕什么呢？只要你真的想做一件事，全世界都會(huì)為你讓路。

網(wǎng)友K：

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，忍不住也吐槽幾句。

先講個(gè)故事吧。

我有一個(gè)朋友，喜歡做生意，喜歡創(chuàng)業(yè)，他大三開(kāi)學(xué)做完一筆生意后，迷茫。

他感到我們學(xué)校不是他想要的，沒(méi)有他想要的環(huán)境，學(xué)生平庸，沒(méi)有激情，甘于墮落。

我們學(xué)校的學(xué)生以這種狀態(tài)居多：不逃課，但上課也不聽(tīng)。

不掛科，但臨考才復(fù)習(xí)。

不出門(mén)，除了吃飯上課。

如何形容？他們沒(méi)有做錯(cuò)任何事情，他們完全按照學(xué)校的要求，就是感覺(jué)，不太對(duì)勁，他們?cè)跒檎l(shuí)而活？

我朋友很痛苦，他復(fù)讀過(guò)兩年，可大學(xué)和他所希望的越差越遠(yuǎn)。

他想退學(xué)。即使輔導(dǎo)員找他談過(guò)多次。

他想一個(gè)人跑到清華北大，去感受那里的氛圍，去和那里的學(xué)生一起聽(tīng)課自習(xí)，去感受真正的大學(xué)，去尋找一個(gè)有激情，有夢(mèng)想的地方。

我們聊到深夜。

我說(shuō)，不要太沖動(dòng)，決定做事之前要先了解情況。有沒(méi)有清華北大的同學(xué)，打個(gè)電話先問(wèn)問(wèn)。

他答，恰巧有。

電話撥通。

他像北大同學(xué)訴說(shuō)自己的痛苦。

北大同學(xué)答曰，都一樣的， 只要心中有佛，處處皆是佛。

以上，就是高校招生網(wǎng)小編給大家?guī)��?lái)的中國(guó)最折騰的�？茖W(xué)校排名 名校和普通學(xué)校最大的差別在哪兒?全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！