今天高校招生網(wǎng)小編整理了智慧運輸專科學校排名前十 職業(yè)技術學習哪家好，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

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武漢好的大專有武漢鐵路職業(yè)技武漢好的術學院、武漢軟件工程職業(yè)學院、武漢交通職業(yè)學院、武漢光谷職業(yè)學院、武漢職業(yè)技術學院等。 武漢好的�？茖W校有哪些 武漢職業(yè)技術學院、長江職業(yè)學院、武漢船舶職業(yè)技術學院、湖北輕工職業(yè)技術學院、湖北交通職業(yè)技術學院、武漢鐵路職業(yè)技術學院、武漢軟件工程職業(yè)學院、武漢電力職業(yè)技術學院、湖北水利水電職業(yè)技術學院、湖北城市建設職業(yè)技術學院； 武漢警官職業(yè)學院、湖北生物科技職業(yè)學院、湖北藝術職業(yè)學院、武漢交通職業(yè)學院、長江工程職業(yè)技術學院、湖北財稅職業(yè)學院、湖北國土資源職業(yè)學院、湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院、湖北體育職業(yè)學院、湖北幼兒師范高等�？茖W校、湖北鐵道運輸職業(yè)學院、武漢海事職業(yè)學院。 武漢職業(yè)技術學院介紹 武漢職業(yè)技術學院是國家教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學校，最早辦學歷史可以追溯到1972年。學校坐擁“武漢·中國光谷”的中心地利，開創(chuàng)了區(qū)域化、國際化、現(xiàn)代化高職辦學的成功范例，成為引領荊楚、示范全國的高職教育著名品牌。 武漢船舶職業(yè)技術學院介紹 武漢船舶職業(yè)技術學院是一所中央與地方共建、由湖北省人民政府管理的全日制普通高等學校，2010年入選國家示范性高等職業(yè)院校，2015年入選國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位。 武漢船舶職業(yè)技術學院溯源于1950年創(chuàng)辦的中南兵工學校，是中華人民共和國創(chuàng)建的首批國防軍工院校之一，在發(fā)展歷程中曾更名為中湘干部學校、第二一二技工學校、湖北工學院、湖北機械工業(yè)�？茖W校、武漢機械工業(yè)學校、武漢船舶工業(yè)學校，1998年由原國家教委批準設置為高等職業(yè)院校，更名為武漢船舶職業(yè)技術學院。

院校專業(yè)：

武漢職業(yè)技術學院是國家教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、湖北省教育廳直屬的全日制普通高等學校，最早辦學歷史可以追溯到 1972年。學校坐擁“武漢·中國光谷”的中心地利，開創(chuàng)了區(qū)域化、國際化、現(xiàn)代化高職辦學的成功范例，成為引領荊楚、示范全國的高職教育著名品牌。,學校是國家示范性高職院校、國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校、國家 “雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設單位、國家緊缺人才培訓基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教先進單位、首批職業(yè)院校校長培訓基地、全國職教師資培訓重點建設基地、全國就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設樣板校單位；獲評教育部“2019年教學資源50強”“2019年高等職業(yè)院校國際影響力50強”“2018年全國職業(yè)院校學生管理50強案例 “2024全國職業(yè)院校實習管理50強”案例、第七屆“黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎”以及“第五屆黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校獎”；是湖北省文明校園、湖北省高校襲散畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、科技服務湖北先進單位、湖北人才工作先進單位、服務湖北經(jīng)濟社會發(fā)展先進高校。同時，學校也是全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會議主席團成員單位、中國高等教育學會職業(yè)技術教育分會副會長單位、中國職業(yè)技術教育學會常務理事單位、中國職業(yè)技術教育學會高等職業(yè)教育分會理事單位、湖北省高等教育學會副會長單位、湖北省職業(yè)技術教育學會會長單位、湖北省高等教育學會高等職業(yè)技術教育分會會長單位。,學校秉承 “厚德篤學，求實拓新”的校訓精神，在長期的辦學實踐中，形成了“一個堅持——堅持高等職業(yè)教育方向；二個滿足——最大程度地滿足社會對高職教育多樣化的需求，最大程度地滿足學生求知、求技、求職等多方面的需要；三個結(jié)合——實現(xiàn)學校與企業(yè)相結(jié)合，專業(yè)與行業(yè)相結(jié)合，知識、能力與素質(zhì)相結(jié)合；四個為本——學校以人為本，辦學以教師為本，教育以學生為本，人才培養(yǎng)以能力為本”的辦學理念，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路”，在校企深度融合的開放式辦學模式、柔性化教學體系、“三全育人”體系、以綜合能力素質(zhì)為核心的全面質(zhì)量觀以及國際合作交流等方面形成特色。,學�，F(xiàn)有占地面積 1580畝，建筑面積62.18萬平方米，固定資產(chǎn)總值15.86億元。學校擁有62個校內(nèi)實訓基地，其中有數(shù)控技術、光電子技術、生物制藥技術3個國家級實訓基地、16個省級實訓基地，313個實驗室，323個校外實訓基地，1個國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程建設項目，1個全國示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)拍啟氏盟），教科研設備總值達到2.86億元。學校館藏紙質(zhì)圖書144.65萬冊，數(shù)據(jù)庫13個，其中電子圖書343.1萬冊。學校出口總帶寬10Gbps，校園網(wǎng)主干帶寬40Gbps，信息點24600個、信息系統(tǒng)56個，基本形成了信息化基礎設施完備，信息化服務功能完善，信息化教育教學均衡發(fā)展的智慧校園體系。,學�，F(xiàn)設置 13個二級學院共69個專業(yè)，覆蓋電信、機電、計算機(信創(chuàng))、建筑、商學（智能商務）、藝術、外語外貿(mào)、文化傳媒、旅游航空、紡織服裝、生物、國際教育、繼續(xù)教育、雙創(chuàng)教育等十多個應用技術與教育領域，形成了以25個國家級稱號專業(yè)為引領、30個省級稱號專業(yè)為主體、6個國際合作專業(yè)為特色的專業(yè)集群。其中國家級高水平專業(yè)群1個，國家示范性專業(yè)5個，央財支持重點建設專業(yè)2個，高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)8個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)5個，省級高水平專業(yè)群2個，省級重點、品牌、特色專業(yè)22個；湖北裝備制造、湖北旅游為湖北10大職教品牌，專業(yè)服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力大大增強。,學校實施 “人才強�！睉�(zhàn)略，現(xiàn)有教職工1451人，其中校內(nèi)專任教師850人，校外兼職教師520人。專任教師中，具有碩士以上學位557人，占比65.5%，教授、副教授旁謹413人，占比48.6%，“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例超過90%。學校擁有教育部督學1人，國務院、省政府津貼專家7人，全國優(yōu)秀教師4人，全國技術技能大師1人，省級教學名師、優(yōu)秀教師4人，國家級教學團隊2個，省級教學團隊5個。學校有國家行業(yè)職業(yè)教學指導委員會委員14人，教育部裝備專家委員會專家1人，全國和湖北省高職高專院校人才培養(yǎng)評估專家4人。聘請外籍教師23人。,學校積極開展國內(nèi)外合作辦學，先后與美國、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭、新加坡等 28個國家和臺灣地區(qū)的107所院�；蚪逃龣C構(gòu)建立交流與工作關系，開展各類國際教育項目55個，2024多名校友在國（境）外學習和工作，牽頭成立了“湖北職教國際交流分會”，榮獲“2018年度世界職教院校聯(lián)盟卓越獎”。學校依托行業(yè)產(chǎn)業(yè)，發(fā)起并牽頭成立了湖北現(xiàn)代制造、電子信息、旅游、生物四個職業(yè)教育集團，與IBM、海爾、華中數(shù)控、聯(lián)想、長江存儲等300多家企業(yè)和機構(gòu)長期開展“產(chǎn)學研”合作。,學校面向全國 27個省、市、自治區(qū)招生，在校生22000人，畢業(yè)生就業(yè)率長期穩(wěn)定在96%以上，學校就業(yè)工作多次獲得省級以上表彰。學校建有社會職業(yè)與職業(yè)教育研究院、旅游與旅游職業(yè)教育研究院等11個研究機構(gòu)，6個博士科研團隊。近五年為400多家企事業(yè)單位提供技術開發(fā)、咨詢、培訓、成果轉(zhuǎn)化等服務，技術服務到款額達2024萬元。學校援建中西部職業(yè)院校12所，重點支持建設了湖北省教育援疆品牌——武漢職院新疆博州分院。學校年均開展各級各類職業(yè)技術技能培訓60000余人次。,目前，學校正加強全面從嚴治黨、深入落實提質(zhì)培優(yōu)計劃，深入推進 “雙高”建設，全方位開展教育教學改革，實行領導力、執(zhí)行力、教學力、文化力、學術力“五力并舉”策略，著力推進“三全育人”綜合改革。全校師生員工正致力于現(xiàn)代職教體系建設，加快內(nèi)涵建設與發(fā)展，辦人民滿意的高職教育，為把學校建設成為一流職業(yè)技術大學而努力奮斗。

江蘇職校排名前十

一、南京工業(yè)職業(yè)技術大學

南京工業(yè)職業(yè)技術大學是中國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學校，是公辦本科層次職業(yè)教育試點學校、首批國家示范性高職院校建設單位、首批獲準與應用型本科聯(lián)合舉辦高職本科專業(yè)的高職院校、江蘇省高水平高職院和卓越高職院建設單位。

學校有仙林、中山、天堂三個校區(qū)，占地面積1360畝，建筑面積46萬平方米；教學儀器設備值約3.4億租棚元；圖書131萬冊；設有14個本科專業(yè)、47個�？茖�業(yè)。全日制在校生14561人，其中，本科生4267人。外國留學生70余人。教職員工1055人，專任教師中具有碩博學位的教師占90%以上，高級職稱教師占46.5%，雙師素質(zhì)教師占90%以上。

二、無錫職業(yè)技術學院

無錫職業(yè)技術學院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，坐落在風景秀美、人杰地靈的太湖之濱——江蘇省無錫市。2019年入選國家“雙高”校A檔建設院校，2022年在高職高專院校競爭力排行榜位列全國第3。2020年、2021年、2022年連續(xù)三年在江蘇省普通高校高水平高職院校綜合考核中獲第一等次。

學�，F(xiàn)有中橋、太湖兩個校區(qū)。全校占地850多畝，建筑面積39.8萬平方米；資產(chǎn)總額11億元，其中教學科研儀器設備總值達3.148億元，圖書館藏書130萬冊。

三、江蘇建筑職業(yè)技術學院

江蘇建筑職業(yè)技術學院是江蘇省屬公辦全日制高校，國家示范性高職學院、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家“雙高計劃”建設單位、江蘇省卓越高職院校建設單位、江蘇省高水平高職院校建設單位。學校坐落于江蘇省三大都市圈之一、淮海經(jīng)濟區(qū)中心城市——徐州。

學校地處徐州市泉山風景區(qū)，占地面積1200畝，普通全日制在校學生15000余人，成人教育在籍學生14000余人。學校積極實施人才強校戰(zhàn)略，現(xiàn)有教職工近900人，副高級職稱以上教師386人，其中正高職稱教師78人，碩士學位以上教師占比88%。

四、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院

學院始建于清光緒三十三年（1907年），初名為蘇州府官立農(nóng)業(yè)學堂。設有園藝科技學院、園林工程學院、食品科技學院、經(jīng)濟管理學院、智慧農(nóng)業(yè)學院、環(huán)境工程學院、國際教育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院（蘇州農(nóng)民學院）等10個二級學院，招生專業(yè)38個。

建校百年來，取得了一批重大辦學成果和榮譽：入選中國特色高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)建設計劃建設單位，獲全國高校信息化教學大賽一等獎、全國職業(yè)院校技能大賽一等獎、荷蘭世界園藝博覽會最高獎、2024土耳其安塔利亞世園會最高獎和組委會金獎等諸多榮譽，連續(xù)七次被授予“江蘇省文明單位”等。

五、揚州市職業(yè)大學

學校坐落于古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的歷史文化名城揚州，可溯源至1906年創(chuàng)辦的晚清新式學堂。學校專業(yè)眾多、學科門類齊全。開設有農(nóng)林牧漁、資源環(huán)境與安全、能源動力與材料、土木建筑、裝備制造、生物與化工、輕工紡織、食品藥品與糧食、交通運輸、電子信息、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術、新聞傳播、教育與體育、公共管理與服務17個大類，68個專業(yè)。

學校堅持“開放辦�！�，國際交流日益廣闊。與美國、英國、加拿大、澳大利亞、韓國、日本等國高校建立中外合作辦學項目和海外本科直通車項目達10個。近年來，學校畢業(yè)生平均就業(yè)率達99%以上。

六、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院

學院創(chuàng)建于1923年，已發(fā)展成為以涉農(nóng)專業(yè)為特色的多學科、綜合型高等職業(yè)技術學院，設有農(nóng)學園藝學院、風景園林衡型談學院、畜牧獸醫(yī)學院、茶與食品科技學院、機電工程學院、咐碰經(jīng)濟與人文學院、信息工程學院、國際教育學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院等10個二級學院�，F(xiàn)有專業(yè)45個，其中，2個國家高水平專業(yè)群，2個省級高水平專業(yè)群，7個國家重點專業(yè)，18個省重點專業(yè)，覆蓋農(nóng)林牧漁等12個專業(yè)大類。

據(jù)歷年就業(yè)藍皮書，畢業(yè)生就業(yè)率、創(chuàng)業(yè)率、就業(yè)競爭力等指標在全國同類院校中均名列前茅。近3年，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，企業(yè)滿意度均在91%以上。

七、江蘇商貿(mào)職業(yè)學院

學院是一所經(jīng)江蘇省人民政府批準設置的全日制普通高等學校，隸屬于江蘇省供銷合作總社。開設的40多個高職專業(yè)，基本覆蓋了江蘇供銷合作社及區(qū)域現(xiàn)代服務業(yè)主要產(chǎn)業(yè)和行業(yè)；建有物流、商貿(mào)、計算機、會計、金融、電子、建工等實訓中心，共90個實訓室。

現(xiàn)有教師561人，外籍教師2名，高級職稱占38.53%以上，“雙師型”教師占75%以上；全日制在校學生11721人。近幾年，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，建校以來先后為社會輸送了7萬多名合格畢業(yè)生。

八、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院

學院建有“四區(qū)四基地”產(chǎn)教深度融合育人平臺,擁有國家實訓基地3個和科技創(chuàng)新平臺2個、省級科研平臺21個、36個院內(nèi)實訓基地和700多個校外實訓基地，在全國高職院校中唯一擁有國家級水禽基因庫、省重點實驗室、省科技創(chuàng)新團隊和省協(xié)同創(chuàng)新（工程技術）中心的院校，信息化建設水平居全國同類院校前列。

廣東省職業(yè)技術學院排名前十

廣東省職業(yè)技術學院排名前十有深圳職業(yè)技術學院、廣東輕工職業(yè)技術學院、廣州番禺職業(yè)技術學院、順德職業(yè)技術學院等。

1、深圳職業(yè)技術學院是廣東省主管、深圳市人民政府舉辦的一所�？茖哟稳�日制普通高等學校。學校創(chuàng)建于1993年，原名深圳高等職業(yè)技術學院，1997年敬空更為現(xiàn)名，2001年學校先后與國內(nèi)129所高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生、博士研究生協(xié)議，2003年通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，2009年成為首批國家示范性高等職業(yè)院校。

2、廣東輕工職業(yè)技術學院是省屬唯一國家示范性高等職業(yè)院校，“中國特色高水平職業(yè)學校和高水平專業(yè)群（“雙高計劃”）建設單位，教育部“1+X”證書試點單位、職業(yè)院校本科層次人才培養(yǎng)試點單位，獲準設立廣東省博士工作站，入選全國跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)示范校。

3、廣州番禺職業(yè)技術學院，坐落于廣東省廣州市，是一所全日制公辦�？茖哟纹胀ǜ叩葘W校，是首批國家示范性高等職業(yè)院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強、廣東省一輪橘流高職院校建設計劃立項建設單位，入選中國特色高水平高職學校建設單位“30強”。

4、順德職業(yè)技術學院是經(jīng)國家教育部批準成立、廣東省人民政府領導管理、省市共建、順德區(qū)政府投資興建的高等職業(yè)技術院校，是中臘稿團國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃B檔建設單位，位于廣東省佛山市。

職業(yè)技術學習哪家好

導讀職校技校為不少沒進入理想高中或大學的畢業(yè)生提供了一個很好的繼續(xù)學習的平臺，就讀一些專業(yè)的職校技校不僅能學得一門專業(yè)的技能，也是為未來的就業(yè)指明了一個方向。每個人都想有一個好的就業(yè)前途，因此，很多家長悉氏學生在選擇職校、選擇職校專業(yè)方面犯了難，究竟選擇什么專業(yè)發(fā)展前景好？哪所職校專業(yè)性更強呢？
目錄職業(yè)學校分類職校篇技校篇對比篇職校技校哪家好1職業(yè)學校的分類1、初等職業(yè)學校
完成小學基礎，進入初等職業(yè)中學
初等中職
我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務教育，但是在一些老少邊窮地區(qū)，實行九年制義務教育有一定困難，因此，在完成小學教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學，進行職業(yè)學校教育，為當?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。
2、中等職業(yè)學校
完成初中教育，進入中專、技校、職高、成人中專
中專
中等專業(yè)學校（簡稱“中專”）主要招收初中畢業(yè)生，學制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級技術人員、管理人員和小學教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。
技校
技工學校（簡稱“技�！保┲饕�招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主，培養(yǎng)目標是中、初級技術工人。
職高
職業(yè)高級中學（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校和技工睜沒散學校類似。
成人中專
成人中等專業(yè)學校（簡稱“成人中�！保└母镩_放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術人員。學制二年或三年。
3、高等職業(yè)學校
完成高中教育，進入職業(yè)技術學院（高等�？茖W校）
高職
高等職察型業(yè)學校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學歷的人員，基本學制為三年。我國高等職業(yè)學校只有一類：職業(yè)技術學院，是中國高等院校的一級學院，等同于高等專科學校，并逐漸開始取代高等�？茖W校。
2職校篇職校是什么？職校，全稱職業(yè)技術學校，合格后可以得到國家認可的職業(yè)資格證書和中專學歷。職校是中等專業(yè)學校的一種分支，指以職業(yè)技能培訓、提升勞動力就業(yè)水平為主的學校，是中國特色辦學模式的產(chǎn)物，通過技術培訓可以增強市場就業(yè)競爭力。職校有哪些專業(yè)前景好呢？
計算機應用專業(yè)
本專業(yè)有針對性地培養(yǎng)掌握計算機專業(yè)知識，有較強的理論基礎和實踐動手能力，能適應社會不同行業(yè)實際工作需要的應用型技術人才。
汽車運用與維修
本專業(yè)培養(yǎng)具備從事汽車運用與維修必需的理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)一線從事汽車運用與維修工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。
數(shù)控技術應用
本專業(yè)是目前國內(nèi)最具潛力的職業(yè)技術，以培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)理論，掌握數(shù)控加工工藝設計與編程和數(shù)控機床的操作技能為核心。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械加工類企業(yè)，適應的崗位：繪圖員、數(shù)控加工工藝設計、數(shù)控機床編程與操作、數(shù)控機床的調(diào)試維護和技術管理等工作。
電子信息技術應用
本專業(yè)是電子技術與計算機技術相互滲透的專業(yè)，培養(yǎng)掌握電子技術的基本理論和應用技術，熟練運用電子知識和技術進行電子產(chǎn)品設備生產(chǎn)。掌握本專業(yè)基礎理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)、服務和管理一線工作的電子領域技術工人。
機電一體化專業(yè)
本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)從事機械加工操作及機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試運行、維修與檢驗工作。
會計電算化
本專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉國家有關法規(guī)政策，會計專業(yè)理論知識扎實，技能操作水平較高，能在國家機關、企事業(yè)單位從事會計工作、財務管理工作、審計查賬、會計電算化等工作的應用型會計專業(yè)人才。
旅游管理專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的導游和旅游企事業(yè)單位基層管理人員。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅行社、旅游景點、星級酒店、各類展覽館等旅游企事業(yè)單位，從事導游和基層管理工作。學生在校期間可參加導游證考試，2007年考試通過率達到60%左右。
物流管理專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流管理技能，從事物流管理與配送、倉儲批發(fā)、港口管理、船務代理的專業(yè)人員。主要就業(yè)崗位群：物流管理員、物流業(yè)務員、物流企業(yè)信息操作員、跟單員、報關員、調(diào)度員。
電子商務專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)熟悉計算機網(wǎng)絡技術，了解電子商務交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務流程，掌握相關的操作技術，能夠進行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務以及電子商務系統(tǒng)安全的維護，具有電子商務人員應具備的綜合職業(yè)能力技能型人才。
3技校篇技校是什么？技工學校簡稱“技�！薄＜脊�學校與中等專業(yè)學校（中專），職業(yè)高中（職高）一樣，等同于高中層次學歷。技校通常是在九年制義務教育結(jié)束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側(cè)重基礎知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而技校更重視專業(yè)技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。技校都有什么專業(yè)呢？
電子商務專業(yè)
培養(yǎng)商務、營銷等專業(yè)技術人才，畢業(yè)后從事相關的商務、計算機應用與操作技術或管理工作。如市場預測、業(yè)務洽談、商品驗收、推銷、展銷等。
電子技術應用專業(yè)
培養(yǎng)初中級電子技術人才，畢業(yè)后從事相關電子技術工作。主要課程：電子技術基礎、電工基礎、計算機應用基礎、儀表儀器測量與使用、電氣制圖等。
航空旅游專業(yè)
培養(yǎng)熟練掌握民航服務理論和基本技能，為客戶提供高品位、高質(zhì)量服務，具有較強公關能力與協(xié)調(diào)能力、靈活應變能力的航空服務人才。畢業(yè)后就業(yè)于各大航空公司空乘或地面服務崗位。
播音與主持專業(yè)
培養(yǎng)具有廣播電視新聞傳播、播音藝術技能，在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的專門人才。
機電技術應用專業(yè)
培養(yǎng)具有從事機電技術理論知識和綜合職業(yè)技能的機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的運行與維護人員。
現(xiàn)代物流管理專業(yè)
培養(yǎng)從事現(xiàn)代物流業(yè)中的信息處理、配送、倉儲、多式聯(lián)運、采購、貨代等具有專業(yè)及管理的高等技術應用型人才。畢業(yè)后在物流部門從事運輸調(diào)度員、理貨員、物質(zhì)配送、商品儲存等方面工作。
計算機應用與維護
培養(yǎng)目標及就業(yè)方向：培養(yǎng)初、中級從事計算機專業(yè)工作的技術員，畢業(yè)后從事相關的技術或管理工作。如裝配、維護、計算機應用、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、網(wǎng)絡管理等。
4對比篇職校和技校、中專的區(qū)別職校：和職高指的是同一種類型學校的不同叫法，和高中區(qū)別很小，一般也是三年制的，職高有個比較大的特點就是學生參加高考很方便，當然這也要看你有沒有這方面的興趣。
技校：是學專業(yè)技能的，一般都是學完后直接就業(yè)，大部分技校都是在校學兩年，第三年安排到企業(yè)實習，技校的學制也比較多，有三年制中技、高技，四年制技師，五年制高級技工等等，高中畢業(yè)讀四年的，一般是技師，技工學校辦到高層次，也叫技師學院了。
中專：是學專業(yè)的和大學的專業(yè)差不多，但一般會少很多種專業(yè)，學制上一般都是3年制的，一般是初中畢業(yè)生去就讀的。
職高和高中的區(qū)別初中結(jié)束后便是高中，高中這個概念其實包含普通高中和職業(yè)高中。有些高中被稱為省級示范性高中，它一般是普通高中經(jīng)過省級部門評估通過后，冠名以“省級示范性高中”。
職業(yè)高中全稱職業(yè)高級中學或者高級職業(yè)中學，一般招收初中畢業(yè)生或者具有同等學力的學生，學制一般為三年，這點與高中很相似。
職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容，主要為語文、數(shù)學、外語以及物理化學生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語文、數(shù)學、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能。
中職、高職和大專的區(qū)別中職：中等職業(yè)教育是在高中教育階段進行的職業(yè)教育，目的是在九年義務教育的基礎上培養(yǎng)數(shù)以億計的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。
高職：高職是職業(yè)技術教育的高等階段。高等職業(yè)教育偏重于培養(yǎng)高等技術應用型人才，高職在大陸主要是�？茖哟巍７菐煼�、非醫(yī)學、非公安類的�？茖哟稳�日制普通高等學校應逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術學院"或“職業(yè)學院”，而師范、醫(yī)學、公安類的�？茖哟稳�日制普通高等學校則應規(guī)范校名后綴為"高等�？茖W校"。
大專教育：主要有兩種實現(xiàn)形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業(yè)技術學院（簡稱高職），兩者只是側(cè)重不同，無本質(zhì)差別，前者重能力（如師范高等�？茖W校），后者重技術（如水利職業(yè)技術學院）。高專和高職同屬大專。
職校和職業(yè)培訓學校的區(qū)別職校和職業(yè)培訓學校最大的區(qū)別就是一個是有學歷的，一個是非學歷的。職業(yè)培訓學校一般是指的非學歷類教育的學�！，F(xiàn)有一般課程為：文秘專業(yè)、安全主任資格、企業(yè)負責人安全資格、電工專業(yè)、叉車專業(yè)、電梯操作員、焊工專業(yè)、設計專業(yè)、會計專業(yè)、電腦維修、電子商務等；此類學校分為兩類：掃盲培訓和高端培訓。
5職校技校哪家好行業(yè)推薦品牌深圳職業(yè)技術學院南京工業(yè)職業(yè)技術大學金華職業(yè)技術學院山東商業(yè)職業(yè)技術學院北京電子科技職業(yè)學院陜西工業(yè)職業(yè)技術學院南京鐵道職業(yè)技術學院廣東輕工職業(yè)技術學院武漢職業(yè)技術學院長沙民政職業(yè)技術學院6推薦閱讀01大學里面有哪些專業(yè)男女生適合學什么專業(yè)高考后，填報志愿時選專業(yè)是個讓人極其頭疼的事，不僅要兼顧優(yōu)勢特長以及興趣愛好，還要考慮大學...
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