哈爾濱工業(yè)大學是隸屬于工業(yè)和信息化部的全國重點大學，創(chuàng)建于1920年，坐落在素有“東方莫斯科”之稱的北國名城哈爾濱市。哈工大的發(fā)展始終受到國家的重點支持。20世紀50年代，哈工大是我國政府確定的學習蘇聯(lián)先進教育制度的兩所院校之一。1954年哈工大進入國家首批重點建設的6所高校行列，1984年再次被確定為國家重點建設的15所大學之一，1996年首批進入國家“211工程”重點建設的院校，1999年被確定為國家“985工程”首批重點建設的9所大學之一。英國《泰晤士報高等教育》公布了2011-2012年度全球大學排行榜，在全球比較好的前400所大學中，中國大陸地區(qū)共有10所高校入選，哈爾濱工業(yè)大學名列其中。

　　應用化學專業(yè)

　　應用化學專業(yè)屬工科院校的理科專業(yè)，按照國家學位條例規(guī)定，凡取得畢業(yè)資格并符合授予學位的畢業(yè)生，授予理學學士學位。本專業(yè)于2001年開始招生，其前身是1993年建立的精細化工專業(yè)。

　　一.專業(yè)介紹

　　1.辦學思想

　　應用化學專業(yè)的辦學思想是適應社會市場和學科發(fā)展的需求，以本科生就業(yè)和考研深造為導向，以原精細化工專業(yè)為基礎，以師資隊伍建設為先提以專業(yè)主干課程建設為保證，以基礎研究和和應用基礎研究為重點，以承擔的各類基金項目為生長點，以精細化學合成及新型能源材料材料制備與改性研究為突破口，以專業(yè)教研項目為紐帶，培養(yǎng)適應新世紀要求的高素質(zhì)復合型人才。在加強學生基本理論、基礎知識和基本技能的基礎上，結合理科專業(yè)的要求，兼顧工科院校的特點，培養(yǎng)學生的科學觀、創(chuàng)新觀、環(huán)境保護觀和經(jīng)濟效益觀，并采取“教學上水平、科研抓重點、開發(fā)搞特色”的發(fā)展方略，建設理工結合的理科專業(yè)。2.專業(yè)優(yōu)勢及辦學特色

　　專業(yè)優(yōu)勢：

　�、贀碛幸恢�學歷層次高(教師在編博士化率100%)，學術水平高(8名博士生導師)，教學效果好(1名教學名師、2名教學帶頭人)的師資隊伍。

　�、诮滩慕ㄔO處于領先水平。本專業(yè)牽頭聯(lián)合兄弟院校編寫出版了“應用表面化學”、“精細有機合成單元反應與合成設計”、“日用化學品化學”、“精細化工過程與設備”、“精細化工綜合實驗”、“新型功能材料設計與制備工藝”、“涂料配方設計與制備工藝”、“食品添加劑制備與應用技術”、“應用化學專業(yè)英語”9本專業(yè)教材。使專業(yè)教學圍繞專業(yè)方向和就業(yè)需求有條不紊地進行。

　　③注重科研成果向教學實驗轉化。本專業(yè)的特色實驗大都由教師的科研成果轉化而來，實驗與畢業(yè)論文有一定聯(lián)系，而且實驗教學研究比較深入(承擔研究課題，發(fā)表研究論文)，實施比較規(guī)范，管理比較嚴格，應用化學綜合實驗于2007年評為省級精品課程。

　�、芑�礎與專業(yè)的互促收到了明顯的效果。大學化學國家精品課程的建設有效地促進了本專業(yè)的專業(yè)課程的建設。結構化學、精細有機合成原理和應用表面化學課分別于2008年、2009年、2010年相繼評為省級優(yōu)秀課程。

　�、萦信c本科專業(yè)對應的無機化學碩士點和應用化學博士點，便于本專業(yè)學生繼續(xù)深造。承擔的基金課題和開展的基礎研究較多，發(fā)表SCI論文的數(shù)量和影響力在國內(nèi)同類專業(yè)處于領先水平。

　　辦學特色：

　�、倩�礎課辦專業(yè)，“一套人馬”三個機構(大學化學、應用化學本科專業(yè)、無機化學碩士點)。通過大學化學國家精品課程的輻射作用，規(guī)范專業(yè)教學。

　　②通過承擔各類基金課題，牢固理科基礎，凝練專業(yè)方向，提高專業(yè)水平。

　　③加強教材建設，編寫了專業(yè)配套教材，承擔省級和國家級教研課題，發(fā)表高水平的研究論文，使本專業(yè)教學高水平運作。

　　④開展國際交流，聘請外教授課，注重與國內(nèi)外高水平大學接軌，上新臺階。

　�、葑⒅乜蒲谐晒�向教學實驗的轉化，并實行“基礎實驗、專業(yè)實驗、科技創(chuàng)新、各類實習、畢業(yè)論文實踐性教學環(huán)節(jié)一條龍，四年不斷線”，以及“基礎和專業(yè)相結合、基礎與應用相結合、教學和教研相結合、教學與科研相結合、科研與學科建設相結合”的做法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合分析問題、解決問題的能力。

　　二、師資隊伍

　　本專業(yè)教師(本科階段)大多畢業(yè)于重點院校，其中來自理科院校的占60%，且沒有專業(yè)重復。目前現(xiàn)有教師14人，其中教授8人(博士生導師8人，教學帶頭人2人，省級教學名師1人)，副教授4人，講師2人，在編教師博士比率100%。教師全部在崗受聘，全體教師都為本科生授課。每位教師都參與教學改革，都有參加的教研課題、發(fā)表的教學論文和主編或參編的教材。100%的教師有主持的科研項目和發(fā)表的SCI科研論文。

　　目前承擔國家級教改課題2項;省級教改課題4項。承擔國家自然科學基金5項;承擔省部級科研課題10余項。獲國家發(fā)明獎四等獎2項;省部級自然科學二等獎2項;省部級科技進步二等獎11項，三等獎15項。發(fā)表科研論文500余篇，其中SCI檢索論文200余篇。

　　三、專業(yè)培養(yǎng)目標

　　應用化學專業(yè)是以理為主、理工結合的理科專業(yè)，同時具有很強的應用性。專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較扎實的與專業(yè)方向相關的化學化工基礎理論、基本知識、研究方法，掌握基本實驗技能和現(xiàn)代實驗技術，并具有一定工程基礎知識，能運用化學基本原理、方法解決科學研究和工程技術中化學問題的高級科技人才。

　　具體體現(xiàn)在以下幾方面：

　　1、具有較好的科學素質(zhì)、工程素質(zhì)、思維方法和較強的自學能力、動手能力、分析問題解決問題的能力和專業(yè)應用能力;

　　2、能適應市場經(jīng)濟和社會的變化，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和一定的競爭能力;

　　3、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的自然科學、工程技術基礎知識和化工生產(chǎn)過程的共同規(guī)律，具有較完整的化學化工知識和相關學科知識，了解本專業(yè)領域的發(fā)展前景;

　　4、具有從事化學品合成、分析、開發(fā)方面的技能;

　　5、具有基本的計算機基礎知識和熟練應用計算機的能力,能通過計算機網(wǎng)絡獲取專業(yè)相關信息，解決相關計算問題;

　　6、具有正確運用漢語語言、文字的能力,掌握一門外國語,能夠閱讀專業(yè)外語文獻;

　　7、具有較好的語言與文字表達、人際交往能力，有相關的政策法規(guī)知識。

　　四.學生就業(yè)情況

　　專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生以基礎扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)好而受到用人單位的普遍歡迎。由于是工科院校的理科專業(yè)，畢業(yè)生的擇業(yè)選擇余地較大，從畢業(yè)去向看，有50%的學生考取我�；蚱渌麌鴥�(nèi)外知名大學的碩士研究生，其余學生擇業(yè)于北京、上海、深圳、杭州、哈爾濱等地的大、中型國有、民營或外資企業(yè)。有三分之一的學生在3-5年內(nèi)已成為業(yè)務骨干和部門主管，畢業(yè)生的一次就業(yè)率大于90%(就業(yè)率不為100%的主要原因是部分學生因“鐵桿出國”、“鐵桿考研”作相應準備暫不就業(yè)，多數(shù)學生畢業(yè)時至少有3個以上的就業(yè)單位可供選擇)。

　　主要的就業(yè)方向：

　　1、在化學化工相關領域從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、分析測試、工藝和設備設計、技術管理和市場營銷等工作。

　　2、在科研院所、一般大中專院校的實驗室或高中等職業(yè)學校從事化學化工科研或教學工作;

　　3、能實現(xiàn)自我就業(yè)、自謀職業(yè)，開發(fā)或經(jīng)營與專業(yè)方向對應的精細化學品。

　　五.學術交流情況

　　自2001年以來，專業(yè)教師累計參加國內(nèi)、國際會議110人，并有150余篇論文在會議上進行交流。