(通訊員 賀小飛)2016年1月8日下午2:30，教務處舉辦“高參小”學期總結及研討會，張育華處長主持會議。會議邀請了首都師范大學教務處長王德勝教授、首都師范大學文學院副院長孫士聰教授、《中小學語文》王希文副主編、新東方學校通州區(qū)青少部主管樊志強老師、劉亞瀟老師等校外專家，為中國傳媒大學“高參小”工作建言獻策。中國傳媒大學六支教學團隊負責人、附屬小學低部教導主任趙艷紅老師率隊參加了會議。

　　會議開始，我校六支教學團隊分別對本學期的課程教學工作進行了總結�！墩b讀》課程負責人査謙老師指出，誦讀課程應該與小學語文課區(qū)別開來，不是語文課的拓展和補充，而是在注重語感積累的基礎上開啟孩子們對詩詞所表達的語境之美和情感之美的感受，進而實現(xiàn)在現(xiàn)實生活中對“美”的想象力和創(chuàng)造力的瞬間爆發(fā)�！睹佬g》課程負責人宋東葵老師總結了“一個主題、一個知識點、一個訓練”的課程設計結構，指出美術課程的目標就是要讓孩子們對課程有興趣、對美術有興趣，進而對藝術有興趣�！稊z影賞析》課程負責人金貴榮老師指出，針對孩子們感性認識比較強的特點，攝影課程盡量滿足孩子們對“實物”感知的需求，強化小道具在課程中的作用。《音樂》課程負責人張豐艷老師總結了在樂感培養(yǎng)、教唱模仿、表演等教學環(huán)節(jié)所做的調整�！秳勇�》課程團隊代表蔣瑩瑩指出，課程以快樂為核心，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，在教學過程中，將小學生們創(chuàng)作的作品作為大學生創(chuàng)作作品的參照，在大學生們對小學生作品做進一步挖掘后，再讓小學生們看到自己作品的變化，這種大、小學生互通的做法，既激發(fā)了小學生們的好奇和興趣，拓展了思維，又給大學生們的創(chuàng)作打開了另外一扇窗戶�！队⒄Z》童謠課程執(zhí)行負責人王宇航指出，英語課程的教學以興趣為重點，嘗試將視覺轉化為聽覺等通感的應用，例如，彩虹的色彩能否在歌曲中被“唱”出來?通過調動孩子們的視覺、聽覺、觸覺等使得“美”的種子在內心深處默默發(fā)芽。

　　附小趙艷紅老師對我校六門課程給予了高度評價，并總結了本學期家長和學生對我校“高參小”課程的整體反饋情況。她指出，在教委舉行的滿意度調查中，我校的“高參小”課程獲得了100%的滿意率，其中97%達到了非常滿意，3%為比較滿意。

　　首都師范大學王德勝教授在聽取了我校各教學團隊及附小教師的總結之后，指出我們的工作不是小學課程的補償，也不是知識的傳授，而是一種開啟，這是我們高參小工作與傳統(tǒng)課程最重要的區(qū)別，也需要小學的教師走出傳統(tǒng)的評價體系，以新的理念來審視“高參小”課程。他同時指出，六支教學團隊之間應該打通，針對某個主題將聲、畫、音、像等元素融合，讓孩子們通過一個主題來認識藝術的不同表現(xiàn)形式。首都師范大學孫士聰教授指出，知識教育和審美教育不是兩張皮，應該在保護天性、發(fā)展天性、探索知識的過程中完成開啟心靈的目標。這些建議得到了我校教學團隊以及附小教師的一致贊賞，為我們的課程設計提供了新的視角。

　　會議最后，由附屬小學隨堂助教分別與各位教學團隊負責人進行了一對一的溝通交流，并討論了春季學期課程的對接事宜。