那還是去年開(kāi)學(xué)前夕，面對(duì)著2012年春季的校歷，不覺(jué)感慨：時(shí)間真快，這已是我退休后的第10個(gè)年頭了。34年前，打從黑龍江回上海后，我就在心里潛意識(shí)地立下了一個(gè)愿望：退休后，再干10年，要把北大荒的10年知青時(shí)間補(bǔ)回來(lái)!眼下快如愿了。

　　當(dāng)了一輩子的老師，我太愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的講臺(tái)了，我舍不得早早離開(kāi)。北方的中學(xué)生是我教學(xué)生涯上的啟蒙，是他們教我如何當(dāng)好老師;南方的學(xué)生讓我更加成熟，幫我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2003年，我退休了，學(xué)校挽留我，正中吾意，為實(shí)現(xiàn)我的愿望構(gòu)筑了很好的平臺(tái)。但愿把失去的10年要回來(lái)，圓我一個(gè)完整的教師夢(mèng)。

　　這不，已是 2012年春季，退休后的第10個(gè)學(xué)年了，心中的句號(hào)快畫(huà)圓了。

　　凡事并不都順著你的意愿進(jìn)行的，糟糕的是，這學(xué)期的課把我的心態(tài)破壞了，我找不到老師的感覺(jué)了。電大的學(xué)生上課紀(jì)律一直是不用操心的，可沒(méi)想到的是，班里就有這么四個(gè)同學(xué)，每次來(lái)上課都遲到，本來(lái)安安靜靜的教室，他們一來(lái)，馬上被攪渾了，我不得不停下來(lái)安頓紀(jì)律，講講停停，很不順暢，大大地破壞了我的情緒。課間時(shí)，我找這幾位同學(xué)談過(guò)，態(tài)度很不錯(cuò)�？梢簧险n又忘了，那是散漫習(xí)慣，收不住了，這對(duì)課堂來(lái)說(shuō)負(fù)面效應(yīng)極大。有一次他們更出格了，課堂上居然打鬧起來(lái)，我實(shí)在按捺不住，動(dòng)真格了，狠狠地批評(píng)了他們�？赡苁翘�激動(dòng)，說(shuō)出了作為老師本不應(yīng)該說(shuō)的話："我退休了，來(lái)去自由，面對(duì)如此不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)，我這當(dāng)老師的不是失去意義了嗎?下學(xué)期我再也不來(lái)上課了!不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)自重吧!"同學(xué)們都用責(zé)備的眼光投向他們，不少同學(xué)一個(gè)勁叫我別生氣。我簡(jiǎn)直是用生命的最強(qiáng)音在吶喊!說(shuō)來(lái)也怪，打那以后，上課一直順利，直到學(xué)期結(jié)束。說(shuō)心里話，好長(zhǎng)時(shí)間我都沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，這是我教師生涯中最最心酸的課，傷透我的心了。你說(shuō)，作為一個(gè)教師，還有什么比學(xué)生不好好聽(tīng)課更悲哀的呢?君子一言，駟馬難追，第二學(xué)期的課我無(wú)論如何也不上了，我也沒(méi)告訴學(xué)校真正的原因。課是不上了，我的十年夢(mèng)也破碎了，我沮喪、我郁悶、我自責(zé)，我默默地告別了我的學(xué)校，告別了我那可愛(ài)的講臺(tái)。我傷感那個(gè)圓是畫(huà)不成了。

　　暑假過(guò)后，秋季的課眼看要開(kāi)鑼了。徐匯財(cái)貿(mào)分校來(lái)電說(shuō)，營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)的主持老師去國(guó)外探親，不能前來(lái)上課，讓我去替代。我不由得心里打鼓了，那位老師是此學(xué)科的權(quán)威人士，我能行嗎?三個(gè)班組成的大班有負(fù)面效應(yīng)嗎?再說(shuō)，新班的另二門(mén)課都是電大的明星老師，我?jiàn)A在里面那不是小巫見(jiàn)大巫，不自量力嗎?一連串的問(wèn)號(hào)在我腦中盤(pán)旋�？杉懿蛔⌒靺R財(cái)貿(mào)老師的再三要求，關(guān)鍵時(shí)候不幫忙，太不仗義了吧!更何況"君子之言"的產(chǎn)出并不是在徐匯。好吧，二位主持老師是紅花，我就做陪襯紅花的綠葉吧!我給自己設(shè)了個(gè)臺(tái)階。

　　開(kāi)學(xué)的第一堂課，我走進(jìn)教室，眼前一亮，諾大的教室坐滿了學(xué)生，同學(xué)們齊齊的眼光對(duì)準(zhǔn)了我，那是一種充滿著信任感的眼光。瞬間，我找回了老師的感覺(jué)。課間休息時(shí)，班主任周老師向我介紹了學(xué)生：有母子同窗的、有雙胞胎姐妹同桌的、更有單位骨干的，這是一群真正要讀書(shū)的學(xué)生。作為一個(gè)教師，還有什么比這更讓人欣慰的呢?整個(gè)半天的課，師生教學(xué)融為一體，那自然的互動(dòng)讓我充滿了信心。

　　明眼人一看就知道，如此良好的開(kāi)學(xué)情景背后必然傾注了學(xué)校、班主任大量的鋪墊工作，給我一個(gè)真真切切的感覺(jué)：學(xué)校的管理是那樣的有序，那樣的有條有理。作為教師的我，自然地融入了這美好的教學(xué)環(huán)境中。

　　一學(xué)期的課眼看要接近尾聲了 ，師生的配合越來(lái)越默契、越來(lái)越親近。每每感動(dòng)之時(shí)，我總有一個(gè)念想：要用相機(jī)刻錄下這難忘的情景。于是我到辦公室詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有相機(jī)，沒(méi)想到一拍即合。上課時(shí)，李苘老師悄悄按下了這真實(shí)的上課鏡頭，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，一點(diǎn)也不知道居然有個(gè)鏡頭對(duì)準(zhǔn)了他們。你看，那全神貫注的神態(tài)、那炯炯有神的目光， 沒(méi)有半點(diǎn)作假，沒(méi)有半點(diǎn)演繹的神態(tài)，那認(rèn)真勁，著實(shí)讓人感動(dòng)。

　　三十多年的教師生涯，學(xué)生的相片已是不計(jì)其數(shù)，可唯獨(dú)在徐匯財(cái)貿(mào)課堂里屈指可數(shù)的照片讓我分外留戀。我珍藏，我銘記，因?yàn)樗�記錄了我講臺(tái)生涯的最后一幕!

　　感謝主持老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì);感謝徐匯財(cái)貿(mào)分校對(duì)我的信任;更感謝徐匯財(cái)貿(mào)分校的同學(xué)們可貴的學(xué)習(xí)精神。借徐匯財(cái)貿(mào)分校三十年校慶之際，讓我由衷地道一聲：謝謝徐匯財(cái)貿(mào)分校幫我畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，圓了我完整的教師夢(mèng)!

　　徐匯財(cái)貿(mào)分校的學(xué)生像學(xué)生，老師像老師，學(xué)校更像個(gè)學(xué)校，在有序的教學(xué)規(guī)范中，徐匯財(cái)貿(mào)分校將構(gòu)建更輝煌的后三十年!