據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有600萬(wàn)初中畢業(yè)生不能升入高中，200萬(wàn)高中畢業(yè)生不能升入大學(xué)，渴望升學(xué)、渴望讀書，成為社會(huì)最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。我國(guó)在校大學(xué)生數(shù)僅占同齡青年的6%左右，90%以上的青年人沒(méi)有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，影響了勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。但由于政府財(cái)力有限，在教育方面，心有余而力不足。民辦教育的發(fā)展正是解決此難題的途徑之一，民辦教育的存在還可能促進(jìn)教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng),民辦學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，民辦學(xué)校和公立學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)。只要這樣的競(jìng)爭(zhēng)是通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行的，就肯定會(huì)促使整體教育水平有所提高，讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。
　　但在有些人眼里，民辦大學(xué)還像"后娘養(yǎng)的孩子"，很多方面受到歧視。國(guó)家規(guī)定公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的學(xué)生享有同等待遇，但從目前現(xiàn)狀看，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的關(guān)系問(wèn)題不清，使民辦教育長(zhǎng)期處于配角的地位，并在學(xué)生升學(xué)就業(yè)、助學(xué)貸款、教師待遇等許多方面受到一定程度的歧視�！　�
    為解決民辦教育的地位問(wèn)題，讓我們一起來(lái)關(guān)注《民辦教育促進(jìn)法》�！　∽屛覀儚挠^念開(kāi)始，從制度開(kāi)始，把充滿敬意的目光投向他們。