解讀安徽2009年高考英語(yǔ)考試說(shuō)明：“短文改錯(cuò)”退出舞臺(tái)

　命題改革
　　2009年高考英語(yǔ)最大的變化就是取消了短文改錯(cuò)，增加任務(wù)型讀寫(xiě)，詞匯要求提高至3000個(gè)左右等。其中“任務(wù)型讀寫(xiě)”是一個(gè)新題型，考生要注意領(lǐng)悟。
　　任務(wù)型讀寫(xiě)的題型結(jié)構(gòu)為一篇300字左右的短文和表格，要求考生對(duì)文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合和綜合概括，而后準(zhǔn)確、有序地完成表格的空缺(根據(jù)說(shuō)明，一空只填一詞)。這體現(xiàn)出了新課改增加客觀表達(dá)題的努力。筆者在平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍感覺(jué)很難。首先要了解表格的設(shè)置。據(jù)考試說(shuō)明中的范例，表格一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、段落大意、文章細(xì)節(jié)，結(jié)論等部分。其次要領(lǐng)悟空缺的類(lèi)型。
　�、俸Y選類(lèi)：通過(guò)定位題目在文章中的位置即可找到答案，一般為原詞。
　　②整合類(lèi)：要對(duì)文章的原句進(jìn)行加工，根據(jù)句型結(jié)構(gòu)變化和語(yǔ)法要求提煉出的新詞，如：
　　Therearemainlytwotypesofsources.→Therearetwo____typesofsources.(main)。
　　Thepersonpresentingtheprogramisverypassion-ate.→The___isverypas-sionate.(presenter)
　�、鄹爬�類(lèi)：根據(jù)說(shuō)明，要能概括出文章的標(biāo)題、段落大意、文章目的、結(jié)論等，要求較高。同學(xué)們?cè)谔羁諘r(shí)務(wù)必要仔細(xì)，如單詞大小寫(xiě)、單復(fù)數(shù)、詞性等。
　　復(fù)習(xí)建議
　　1.詞匯拼寫(xiě)是保障，謹(jǐn)防想出了答案卻寫(xiě)不正確；平時(shí)有意識(shí)提高文章概括整合能力，能熟練完成文章的outline；可借鑒江蘇省的任務(wù)型讀寫(xiě)題，如網(wǎng)上的原創(chuàng)任務(wù)型讀寫(xiě)12篇便是很好的練習(xí)素材。
　　2.提高閱讀技能和速度
　　任務(wù)型讀寫(xiě)的出現(xiàn)，詞匯量的明顯增加，閱讀理解雖未明確說(shuō)明是5篇或4篇，但不低于1200詞，這些在一定程度上都加重了學(xué)生的閱讀任務(wù)及難度，所以后期有效提高閱讀技能和速度尤為重要。
　　3.熟記詞匯，關(guān)注作文熱點(diǎn)
　　詞匯的記憶不是一次性的，要不斷循環(huán)，反復(fù)翻閱。臨近高考同學(xué)們要有意識(shí)練習(xí)一些熱點(diǎn)話(huà)題，背誦相關(guān)范文如凈化網(wǎng)絡(luò)purifyingtheinternet、誠(chéng)信危機(jī)hon-estycrisis等。2008年高考中關(guān)于環(huán)保購(gòu)物袋的作文便是一個(gè)啟示。
　　最后，建議高度重視合肥市模擬考試的試卷，及時(shí)吸取教訓(xùn)，完善自己。一套優(yōu)秀的試卷，有時(shí)不僅是用來(lái)做的，而且是用來(lái)背誦和反復(fù)品味的。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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