高考 最后沖刺復(fù)習(xí)100天闖關(guān)
具體各科的復(fù)習(xí)建議如下：
英語(yǔ) 基本詞匯和基本句型要不斷復(fù)習(xí)強(qiáng)化。聽(tīng)力部分保證每天一套模擬練習(xí)。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，積累聽(tīng)力中出現(xiàn)的高頻詞和習(xí)慣用語(yǔ)。語(yǔ)法部分應(yīng)做一次系統(tǒng)的語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，再進(jìn)行綜合練習(xí)。多記、多練、多想、多問(wèn)，要注意整理和總結(jié)。這是對(duì)單選、完型、改錯(cuò)、寫(xiě)作的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，應(yīng)該以糾錯(cuò)為主，就沒(méi)有必要再用大量的時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)法了。錯(cuò)題集是避免重復(fù)語(yǔ)法錯(cuò)誤的最好武器，每次考試前翻一遍，能降低自己的錯(cuò)誤率，加強(qiáng)記憶。閱讀部分得分率不高主要是兩部分的原因造成的，一是閱讀速度跟不上，二是思路問(wèn)題。每天至少保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（35分鐘左右）五篇閱讀的練習(xí)量，確保自己在高考的時(shí)候有一個(gè)好的應(yīng)試狀態(tài)。做一套，消化一套，重視發(fā)掘問(wèn)題與選項(xiàng)的聯(lián)系。要做好高考寫(xiě)作題，應(yīng)該對(duì)各個(gè)文本有個(gè)全面的準(zhǔn)備，多儲(chǔ)備些經(jīng)典句，用地道的表達(dá)。
語(yǔ)文 高考主要考查基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文等四方面�；A(chǔ)知識(shí)如字詞，越早復(fù)習(xí)越有利。系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，再在以后的做題中進(jìn)行不斷地積累和補(bǔ)充。閱讀題不要求數(shù)量，要注意答題思路，和英語(yǔ)閱讀一樣，做完題目后分析答案是很必要的。近期可以做一些完整的作文練習(xí)，找適合自己的文體和方法，列提綱作文。臨近高考一個(gè)月的時(shí)候可以利用空余�？磳�(xiě)作素材，但不要再做作文，分析話題列出提綱即可。
數(shù)學(xué) 針對(duì)普遍存在的答題速度問(wèn)題，在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中進(jìn)行常見(jiàn)題型和方法的總結(jié)，可以在考試中用更短的時(shí)間獲得思路。熟練掌握各種通法通則，同時(shí)注意數(shù)學(xué)內(nèi)部的綜合性運(yùn)用。專題復(fù)習(xí)結(jié)束以后，高考前一個(gè)月要在保證時(shí)間的前提下至少做10套綜合卷，根據(jù)錯(cuò)題分布再分項(xiàng)總結(jié)，找到弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。
文綜 復(fù)習(xí)要以課本為依托。文綜的成敗取決于對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的熟練程度,切不可重題目而輕教材。離開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí),任何能力、技巧都是空中樓閣。要從教材中構(gòu)建出“樹(shù)形”的政治體系，培養(yǎng)政治思維；要找出歷史發(fā)展的“大脈絡(luò)”，將全部歷史“整合”起來(lái)；要明確和細(xì)化常用的工具性地理知識(shí)，熟練掌握和應(yīng)用。這樣才能保證基礎(chǔ)的鞏固和能力的發(fā)揮。
理綜 加強(qiáng)基本概念、原理和規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，是取得一個(gè)好分?jǐn)?shù)的基本保證。題不在多，而在于精，把題考查的方方面面體會(huì)到，發(fā)現(xiàn)命題者的意圖，了解出題的知識(shí)角度，就會(huì)知道題目考查的是什么知識(shí)，在設(shè)計(jì)上有哪些新意的地方，從而為以后的答題提供思路。需要提醒考生的是，重視實(shí)驗(yàn)，一定要結(jié)合相關(guān)科學(xué)理論、原理和方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
高考復(fù)習(xí)三大誤區(qū)
指導(dǎo)專家：北京新干線學(xué)校校長(zhǎng) 馮建
誤區(qū)1：避重就輕，忽視基礎(chǔ)。
很多考生對(duì)自己的實(shí)際能力沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，高估自己的水平，在復(fù)習(xí)過(guò)程中一味地鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識(shí)，追求巧解偏題怪題，忽略通性通法。在最后階段的復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識(shí)的理解，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，考試大綱中對(duì)出題目標(biāo)和能力要求其實(shí)都有表現(xiàn)�，F(xiàn)階段基礎(chǔ)知識(shí)是考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是考生其他能力在考試中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而掉以輕心，在考試中無(wú)謂丟分。注意查缺補(bǔ)漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、分類并及時(shí)改正，做到“題不二錯(cuò)”，就能在考試中出奇制勝。
誤區(qū)2：面面俱到，一味求全。
對(duì)于每個(gè)考生而言，無(wú)論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識(shí)點(diǎn)，必定是有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過(guò)程中，要注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會(huì)好。
總體而言，最后三個(gè)月的高考復(fù)習(xí)應(yīng)該包括以下過(guò)程：全面檢測(cè)—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—總結(jié)反思—解決問(wèn)題。應(yīng)該專門(mén)準(zhǔn)備試卷分析問(wèn)題本，對(duì)于每一次考試試卷上每一道題進(jìn)行逐一分析，把所有知識(shí)點(diǎn)分成100％掌握的，似是而非、模棱兩可的，完全不會(huì)的三大部分。
對(duì)于100％掌握的試題往往會(huì)造成考生忽視，其實(shí)這部分知識(shí)仍需投入一定時(shí)間關(guān)注，使其得到徹底鞏固，無(wú)論試題如何變形，也能從容面對(duì)。第二類，似是而非、模棱兩可的內(nèi)容，是大部分考生最應(yīng)關(guān)注多下工夫解決的問(wèn)題。這一部分知識(shí)是考生成績(jī)是否能夠再提高的關(guān)鍵，因?yàn)檫@部分知識(shí)的基本概念、基本定理、解題思路，考生有所了解，只是不夠熟練。所以學(xué)生應(yīng)進(jìn)行概念定理的重新咀嚼，多進(jìn)行相仿題型、題例的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在高考時(shí)在這部分多抓分。第三類是完全不會(huì)的內(nèi)容部分，應(yīng)該因人而異，高考題型分成四類：塞分題、基礎(chǔ)題、中檔題和綜合題，大部分同學(xué)完全不會(huì)的部分在綜合題，建議學(xué)生的復(fù)習(xí)順序應(yīng)該是由淺入深，循序漸進(jìn)，不應(yīng)進(jìn)行跨越性復(fù)習(xí)。
誤區(qū)3：學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，盲目跟從老師。
每個(gè)考生的知識(shí)掌握程度都不盡相同，分?jǐn)?shù)差距比較大，升學(xué)目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn)。具體來(lái)說(shuō)，600分、450分、300分等不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生面臨的問(wèn)題千差萬(wàn)別，所以復(fù)習(xí)方法也不能照搬同一模式。模擬考試成績(jī)?cè)诙揪�以下的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在塞分題和基礎(chǔ)題部分；一本線以下的學(xué)生應(yīng)該在確保前兩種題拿分的同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí)；準(zhǔn)備沖刺清華、北大等名校的考生應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練。最后階段的復(fù)習(xí)方法是高考的關(guān)鍵，應(yīng)遵循因人而異、不可求同的原則。
經(jīng)驗(yàn)談
韓旭，北京科技大學(xué)學(xué)生
因?yàn)槲业幕A(chǔ)比較好，在當(dāng)年復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上。尤其是每次測(cè)試完，我都會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)做錯(cuò)了的試題。每隔一個(gè)月我會(huì)把當(dāng)月的試題拿出來(lái)，再鞏固一下那些做錯(cuò)的題目。
素素，北京大學(xué)學(xué)生
我的數(shù)學(xué)比較差，規(guī)定時(shí)間內(nèi)一套試題基本上都做不完，有時(shí)候分?jǐn)?shù)甚至?xí)患案�。沖刺階段我采用的方法是不斷練習(xí)做題，做好每一道基礎(chǔ)題，后面的大題做不下來(lái)就先放下。最后的高考我雖然還是沒(méi)有把整套題目做完，不過(guò)我做完的題目準(zhǔn)確率是100%，這樣下來(lái)我還是拿了一個(gè)可觀的分?jǐn)?shù)。對(duì)于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果數(shù)學(xué)差，我建議重點(diǎn)抓基礎(chǔ)題，把那些常見(jiàn)的題型弄明白了，即使不會(huì)得特別高的分?jǐn)?shù)，但是拉下的分?jǐn)?shù)也會(huì)大大減少。
劉翰，清華大學(xué)學(xué)生
高考復(fù)習(xí)的時(shí)候，要特別注意勞逸結(jié)合，不要成天悶在屋子里。每一節(jié)課下課后最好找同學(xué)聊聊天，可以緩解一下緊張的情緒。
專家答疑
讀者問(wèn)題：在高考前的最后三個(gè)月，考生應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)？
出場(chǎng)專家：北京新干線學(xué)校校長(zhǎng) 馮建
考生和家長(zhǎng)都要減壓
我特別建議考生和家長(zhǎng)不要過(guò)于在乎目前成績(jī)的得失，也不要完全參考模擬成績(jī)來(lái)擬定學(xué)生的升學(xué)目標(biāo)，畢竟模擬考試不同于高考。臨近高考，學(xué)生應(yīng)避免過(guò)度疲勞，少開(kāi)夜車(chē)，保持有規(guī)律并且固定的起居時(shí)間，這樣會(huì)對(duì)考生充分發(fā)揮自身水平起到良好的效果�？忌壳靶枰氖欠�(wěn)定的心理狀態(tài)與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有助于他們?nèi)硇牡赝度氲阶詈蟮臎_刺復(fù)習(xí)中，在高考中正常發(fā)揮取得理想成績(jī)。家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)充分關(guān)注考生日常生活，對(duì)考生應(yīng)多鼓勵(lì)、多交流、少責(zé)問(wèn)。高考前這幾個(gè)月的天氣會(huì)越來(lái)越熱，考生應(yīng)注意飲食衛(wèi)生，切忌暴飲暴食，避免考前出現(xiàn)身體不適。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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