我國13日發(fā)布《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》，提出將在有條件的小學(xué)開設(shè)書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程，在中學(xué)語文課程中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重。（本報昨日報道）

讀罷這條新聞，我首先要問一句：這些傳統(tǒng)文化課程將來高考或中考時考不考？如果不考，那么我很擔(dān)憂，所謂的書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程，可能會成為課程表上的“一道風(fēng)景”，僅供領(lǐng)導(dǎo)們參觀，而不會被不折不扣地執(zhí)行。

作為一名參加工作17年的中學(xué)教師，我這種擔(dān)憂并不是沒有根據(jù)的——只要現(xiàn)在這種“一考定終身”的選拔模式一天不變，那處于激烈升學(xué)競爭中的學(xué)校和老師，就肯定不會讓學(xué)生花時間去學(xué)與升學(xué)考試無關(guān)的東西。這樣的例子舉不勝舉，像音、體、美三門課程，對孩子身心健康發(fā)展的影響都相當(dāng)大，可因為升學(xué)考試時不考，幾乎每所學(xué)校這三門課程都上不足，時常被其他主科擠用，以至于不少學(xué)生初中畢業(yè)了，連簡譜也不識，貓、狗都畫不像。不得已，現(xiàn)在一些地方中考時對體育進行加試，學(xué)生的身影才沒有從操場上完全消失，但所謂的體育課卻完全變成了應(yīng)試訓(xùn)練課。

從現(xiàn)在的情況來看，書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等傳統(tǒng)文化課程，中考、高考時是不大可能列入考試范疇的，在應(yīng)試教育大氣候不變的情況下，這些傳統(tǒng)文化課程的命運將如何，顯然不能讓人樂觀。