大學(xué)不理想 高分上線生選擇復(fù)讀

記者在采訪中了解到,選擇復(fù)讀已經(jīng)不是高考落榜生的“專(zhuān)利”。為數(shù)不少的高分考生、上線考生滿(mǎn)懷著夢(mèng)想,重新走入高三課堂,開(kāi)始了復(fù)讀生活。記者從煙臺(tái)一中了解到,到目前學(xué)校招收的“高四”學(xué)生中,除了幾個(gè)600分上下的高分考生,絕大多數(shù)考生的分?jǐn)?shù)都在二本、三本的分?jǐn)?shù)線以上,真正的低分考生人數(shù)微乎其微�！艾F(xiàn)在高校的數(shù)量、層次、辦學(xué)形式多種多樣,只要想走,考生根據(jù)自身的情況一般是能找到學(xué)校上的。”煙臺(tái)一中的一位負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō),“但有一部分學(xué)生高考中并沒(méi)有發(fā)揮正常的水平,或者說(shuō)報(bào)志愿出現(xiàn)了失誤。選擇復(fù)讀的考生中,這種情況的占多數(shù)�！� 牟平某高中的一位老師也向記者透露,高考放榜不久,就有幾位高分考生前往該校咨詢(xún)復(fù)讀事宜。李新建,煙臺(tái)一中高三(三)班班主任。今年高考成績(jī)公布以后,李老師格外關(guān)注了本班復(fù)讀考生的考試情況。

“從總體上看,這部分考生的考分都有了不同程度的提高,提高最大的一個(gè)比去年高考成績(jī)高出70多分�！崩罾蠋熣f(shuō)�！斑@些學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)一次高考,復(fù)讀期間非常的刻苦。雖然比同齡的學(xué)生晚念了一年大學(xué),但能取得這樣的成績(jī),上一所理想的大學(xué),作為老師,我非常替我的學(xué)生們高興�！�

當(dāng)然,并非每一位復(fù)讀的考生都能如愿以?xún)敗！安⒉皇敲總�(gè)考生都適合復(fù)讀�？忌�首先應(yīng)該衡量自身情況,一是要確定自身還有潛力,還有發(fā)揮的余地。再者,選擇復(fù)讀的考生要具備良好的心理素質(zhì),對(duì)面臨的壓力有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。否則,就很難有較大提高。復(fù)讀一年成績(jī)不升反降的例子也不少,主要問(wèn)題是出在考生的心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)上。” “如果決定選擇復(fù)讀,就不要想太多�！崩罾蠋煾嬖V記者。

張辰(化名),煙臺(tái)一中某畢業(yè)班復(fù)讀考生

高考成績(jī)比去年提高近60分

復(fù)讀“過(guò)來(lái)人”: 退一步是為更進(jìn)一步

“去年查到高考分?jǐn)?shù)后,感覺(jué)與自己預(yù)想的相差太大。第二天,我就決定回學(xué)�！�重操舊業(yè)’!”談起復(fù)讀的決定,張辰的臉上并沒(méi)有想象中的沉重。張辰去年高考考了570分,今年以626分的成績(jī)被西安某著名高校錄取。

“決定復(fù)讀后,8月1號(hào),我就回到學(xué)校上課了�！睆埑秸f(shuō),剛回到班上感到很不適應(yīng),上課總是走神,心收不回來(lái)。大概過(guò)了一個(gè)月,才慢慢進(jìn)入狀態(tài)。張辰告訴記者,每個(gè)復(fù)讀生都會(huì)有一個(gè)痛苦期和混沌期,能成功地走出來(lái),成績(jī)就會(huì)有較大提高。

據(jù)張辰回憶,最痛苦的時(shí)候是復(fù)讀第一個(gè)學(xué)期的期末考試后�！翱吹匠煽�(jī),我自己都蒙了。當(dāng)時(shí)太急于求成,結(jié)果適得其反�！边@種焦灼的情緒一直持續(xù)到寒假的補(bǔ)課結(jié)束,張辰才慢慢找到感覺(jué),也開(kāi)始靜下心來(lái)學(xué)習(xí),“更多的是思考,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的疑點(diǎn),然后和老師溝通�！�

張辰提到,讓自己受益最多的是“和老師的溝通”,這也是讓他走出混沌期的關(guān)鍵。他坦言,第一年高考自己“并沒(méi)有特別的感覺(jué)”,“稀里糊涂”就過(guò)來(lái)了。復(fù)讀后,張辰更加刻苦地投入學(xué)習(xí),“我只想考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的成績(jī),其他的沒(méi)有考慮過(guò)多�！边@一年不能僅僅拼時(shí)間,應(yīng)該認(rèn)真回顧高中前三年和第一次高考的得失,有的放矢,做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)�！皬�(fù)讀那年思考和向老師請(qǐng)教的問(wèn)題,恐怕比前三年加起來(lái)還要多。很多疑問(wèn)解開(kāi)了,做題也就越來(lái)越順手。”

提到令很多復(fù)讀考生煩惱不已的心理調(diào)試問(wèn)題,張辰顯得很淡然�！皬�(fù)讀的第二學(xué)期,應(yīng)屆生的成績(jī)會(huì)慢慢提升,我們提前復(fù)習(xí)過(guò)一年的優(yōu)勢(shì)也會(huì)逐漸減弱,這是很正常的現(xiàn)象,我沒(méi)有想太多。重要的是保持穩(wěn)定性,清楚自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),按部就班地堅(jiān)持下去�！�

此外,張辰還說(shuō),復(fù)習(xí)的過(guò)程一定要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),包括臨考發(fā)揮�！拔业谝荒旮呖家�?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng),丟了很多本可以拿到手的分?jǐn)?shù)。今年的高考,就特別注意了這點(diǎn),把損失降到最低。”

機(jī)會(huì)還是浪費(fèi) 一年能提高多少分

采訪中，有家長(zhǎng)認(rèn)為復(fù)讀一年，考生的分?jǐn)?shù)也不一定有大幅提高，還因此耽誤孩子一年的時(shí)間，因此“舉棋不定”，難以選擇。記者也專(zhuān)門(mén)就此采訪了相關(guān)學(xué)校的負(fù)責(zé)人。

“是否復(fù)讀，首先應(yīng)該是孩子的自主選擇，而不應(yīng)該是家長(zhǎng)單方面的‘一廂情愿’�！睙熍_(tái)一中副校長(zhǎng)陳頌軍在接受記者采訪時(shí)表示。復(fù)讀期間考生既要調(diào)整自己的狀態(tài)，走出過(guò)去的陰影，又要適應(yīng)新環(huán)境，因此決心和毅力非常重要�！笆欠駨�(fù)讀，家長(zhǎng)一定要和孩子溝通好，不可‘越俎代庖’�！�

根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)?cè)谲姍z線以下30-50分的考生，復(fù)讀提高的幾率和幅度比較大，“這部分考生正常情況下能提高50-60分左右”。但正如前文所說(shuō)，這一切都要建立在考生的心理素質(zhì)過(guò)關(guān)、尚有提高潛力的基礎(chǔ)上。因此，考生必須認(rèn)識(shí)到復(fù)讀的“風(fēng)險(xiǎn)”，“特別是低分復(fù)讀的考生，更要做好應(yīng)對(duì)壓力的心理準(zhǔn)備。”

“從考生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，如果經(jīng)過(guò)復(fù)讀考入理想大學(xué)，將來(lái)就業(yè)、發(fā)展可能會(huì)有一個(gè)更好的環(huán)境。尤其對(duì)一些自身實(shí)力較強(qiáng)，但高考發(fā)揮失常的考生來(lái)講，這或許意味著一種機(jī)會(huì)�！标愴炣姼毙ｉL(zhǎng)說(shuō)。

與應(yīng)屆生沖突是否擠占高校名額

復(fù)讀生加入來(lái)年的高考隊(duì)伍,無(wú)疑會(huì)增加應(yīng)屆考生的升學(xué)壓力,擠占本來(lái)應(yīng)屆生的招生名額。采訪中,有不少應(yīng)屆生和家長(zhǎng)流露出類(lèi)似的擔(dān)憂(yōu)。芝罘區(qū)教科研中心副主任呂宗東在接受記者采訪時(shí)表示,復(fù)讀也是一種權(quán)利,也是教育的一個(gè)內(nèi)容。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn),很多分?jǐn)?shù)在二本線上下的考生經(jīng)過(guò)復(fù)讀后成績(jī)有較大的提高空間,“提高100到200分的考生也不乏其人。”因此,應(yīng)屆生的這種顧慮雖然“事出有因”,但考生由于一時(shí)失手或填報(bào)志愿不合理而要求復(fù)讀,也可以理解�！案呖嫉母�(jìng)爭(zhēng)還是很殘酷的,廣大考生在做好相應(yīng)心理準(zhǔn)備的同時(shí),更要修‘內(nèi)功’,在提高自身的學(xué)習(xí)上下功夫�！� 鏈接

高考明年“變臉” 新課改使復(fù)讀增壓

“今年復(fù)讀的考生明顯比去年少得多，這與新課改后高考形式的變化不無(wú)關(guān)系。”日前，一位高中的負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。明年是高中新課改后的首次高考，將采用“3＋x＋1”的形式。由于各科教材都有不同程度的變化，新增的“1”又包含了“通用技術(shù)”等新內(nèi)容，因此很多復(fù)讀的考生對(duì)此心存顧慮。

據(jù)了解，“3”是指語(yǔ)、數(shù)、外三科，“x”是指文綜或理綜，這些科目的考試內(nèi)容雖然有所變動(dòng)，但與往年相比，出入并不大�！�1”是指能力測(cè)試，包括通用技術(shù)、信息技術(shù)等多門(mén)課程。

煙臺(tái)一中政教處副主任李新建在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“考生選擇復(fù)讀，肯定會(huì)遇到一些障礙。盡管新增的內(nèi)容所占比例并不大，但由于很多內(nèi)容是復(fù)讀考生沒(méi)接觸過(guò)的，因此還是需要考生拿出額外時(shí)間來(lái)應(yīng)付�！毕鄬�(duì)而言，“生物和英語(yǔ)的變化是比較大的，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了教師對(duì)復(fù)讀考生進(jìn)行這兩門(mén)課程的補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的針對(duì)性練習(xí)，相信應(yīng)對(duì)高考還是不成問(wèn)題的。”

“新課程的確給復(fù)讀的考生造成了不小的壓力，但考生不要把困難放大了，最可怕的是心理上的恐慌和焦慮難以克服�！崩钚陆ǜ敝魅胃嬖V記者，“新增的‘1’對(duì)應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)雖然不陌生，但真正針對(duì)性訓(xùn)練也是從高三開(kāi)始。從現(xiàn)在的樣題來(lái)看，大多數(shù)題目還是知識(shí)性的，因此復(fù)讀的同學(xué)不要盲目擴(kuò)大自己在這些方面與應(yīng)屆生的距離，要相信‘天道酬勤’，安下心來(lái)學(xué)習(xí)�！�

明年山東考生可能突破100萬(wàn)

水母網(wǎng)8月11日訊 據(jù)山東省教育廳預(yù)測(cè)，明年山東省高考人數(shù)有可能突破100萬(wàn)，比今年增加近30萬(wàn)，2008年將達(dá)到最高值，直到2011年后高考生源才開(kāi)始減少。同時(shí)，從今年起，教育部開(kāi)始實(shí)施緊縮政策，減緩了高校擴(kuò)招，高校大規(guī)模擴(kuò)招的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。這意味著明年高考，考生可能會(huì)面臨更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面。