高考作文滿分佳作：懷想天空（二）

    江蘇考生　　

    我考試的地點在五樓，透過半開的窗可以看到天空，那蔚藍又寂寞的天空。��

    猶記得兒時的天空。一群小朋友在蘆葦蕩里捉迷藏，我躲了許久也沒有人發(fā)現(xiàn)我。于是，我便躺倒在葦蕩的懷抱中，仰望無盡的天空。突然，空曠的天空中傳來寂寥而又歡樂的"啊--啊--"聲。接著，碩大的雁陣便出現(xiàn)在藍色的畫板上。幾十只大雁"人"字形向南方飛去，廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈。然后，一個"雁字"，接著一個"雁字"。我呆在那里，無法動彈，直到夜幕徐降，蘆葦蕩的盡頭響起了母親的呼喚聲。��

    年少的我，并不知這里邊有一種民族文化哀愁。后來，我在古代名篇中，讀到了"雁陣驚寒"，頓時感到了一種徹骨的詩意。于是，我一次又一次仰望天空，努力尋找大雁的影子。然而，我失落了，它們越來越少，"雁陣驚寒"般的名篇也很少問世……��

    是誰偷走了"雁字"的影子？��

    又是誰，荒蕪了文化的天空，扼殺了我的詩意的哀愁？��

    每每表現(xiàn)出如此憂傷時，我都會被人嗤之以鼻。他們以為我矯情作態(tài)。這些朋友，往往熱衷于網(wǎng)絡上炒作的美女，以及傳貼的搞笑的動畫！他們永遠不會明白，自然的天空和文化的天空一旦寂寞，人們的心也會寂寞的。��

    的確，對于如今的快餐式文化，我是落伍的。我不看武俠奇幻，不聽周杰倫或是搖滾，不愛上海灘的燈紅酒綠、紙醉金迷，只愛麗江的石板路和周莊的烏篷船，只愛中國人心中的文化"雁陣"……��

    你可以對我嗤之以鼻不屑一顧，可是，你知道，當我聽到伊能靜的《念奴嬌》時，心中是怎樣一種徹頭徹尾的悲傷？旋律低劣且置一邊，那一句"羽扇綸巾"仿佛一把尖刀刺向我的耳膜！我趕緊躲開，塞上耳機，繼續(xù)聽我的"二泉映月"，我的"春江花月夜"。��

    我并沒有拒絕現(xiàn)代文明。我家中也是家用電器應有盡有。我也看炒作至熱的電影。但是，在現(xiàn)代商業(yè)文明的裂縫中，難道不能萌發(fā)一些永恒民族文化的新芽？��

    那些缺失的情感，丟失的文化，我是多么想把它們的種子找回來，種到人們心中去啊！��

    我親愛的寂寞的天空，我該如何幫你找回"雁陣"的影子？��

    前些日子，和七歲的小弟弟一同回鄉(xiāng)。走在兒時嬉戲過的河邊，心中又是一陣悵惆。天空中突然傳來寂寂寥寥的"啊--啊--"聲。我大喜，抬頭卻只見兩只大雁孤零零地飛過。��

    弟弟搖著我的手問："哥，那是什么鳥呀？"��

    我吸了吸鼻子，說："哥不知道。"我不想告訴他那是大雁呀，因為真正的大雁不是這個樣子的。它們本應該三五十個一群，一會兒排成"一"字，一會兒排成"人"字，唱著大風之歌，歡快地向南方飛去。��

    我只得愣在那里，發(fā)了好一陣呆，懷想著那曾經(jīng)喧鬧過的天空。��

    名師點評��

    本文出彩之處在于筆墨集中、經(jīng)濟，充滿詩情畫意。作者于"長天""雁陣"的選材之中，去盡情玩味"自然的天空"和"文化的天空"。文章從"兒時的天空"寫起，讀著那"蘆葦蕩里捉迷藏"，"看雁陣"的畫面描寫，使人猶如欣賞一幅水墨畫，清新怡人。接著作者又從"年少的我"和如今的"我"，去描寫尋找自然"雁陣"和文化"雁陣"的失落，語言含蓄蘊藉，給人以啟示：人類應該好好珍惜自己的家園。

　　(責任編輯：盧雁明)

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