北京科技大學(xué)開(kāi)展大學(xué)生心理素質(zhì)教育必修課
據(jù)北京科技大學(xué)官網(wǎng)消息，北京科技大學(xué)根據(jù)新生適應(yīng)周期變化和心理特點(diǎn)，確定“自信—從認(rèn)識(shí)自我開(kāi)始”“和諧—從人際交往開(kāi)始”“快樂(lè)—從管理情緒開(kāi)始”“人生—從珍愛(ài)生命開(kāi)始”等 8個(gè)主題、16個(gè)學(xué)時(shí)的心理素質(zhì)教育必修課，實(shí)現(xiàn)118個(gè)新生班級(jí)心理素質(zhì)教育全覆蓋。
以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，提升教育溫度。
出版《大學(xué)生心理健康》課程教材，研發(fā)大學(xué)生心理健康慕課課程，構(gòu)建起“慕課—翻轉(zhuǎn)課堂—實(shí)踐體驗(yàn)”三位一體的教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交互式線上課程進(jìn)行心理知識(shí)學(xué)習(xí)和討論交流，強(qiáng)化知識(shí)理解和思維創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師通過(guò)體驗(yàn)式線下課程，以小組團(tuán)體形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知啟發(fā)和技巧訓(xùn)練，打造以愛(ài)和支持為導(dǎo)向的互動(dòng)分享式課堂。
以日�；顒�(dòng)為抓手，增加心靈深度。
充分發(fā)揮陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)作用，本著參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)、覆蓋面廣的原則，以理性平和、陽(yáng)光心態(tài)為主題，廣泛開(kāi)展具有心理特色的育人活動(dòng)，營(yíng)造心理素質(zhì)教育良好氛圍。開(kāi)展“525心理健康文化節(jié)”系列活動(dòng)，打造心理健康快車(chē)、心靈氧吧等朋輩輔導(dǎo)品牌，舉辦心理講壇、心理情景劇大賽、心理電影賞析等拓展類(lèi)教育項(xiàng)目，每年覆蓋學(xué)生5000余人次。建設(shè)心理咨詢網(wǎng)站、朋輩咨詢熱線、心理素質(zhì)教育�？�，采取大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，即時(shí)傳遞心理健康教育資訊，不斷擴(kuò)大心理素質(zhì)教育工作的覆蓋面和影響力。
以危機(jī)預(yù)防干預(yù)為關(guān)鍵，強(qiáng)化調(diào)適效度。
建立健全學(xué)生心理預(yù)防排查體系，從學(xué)業(yè)、家庭、人際關(guān)系、情緒特征、生活狀態(tài)等12個(gè)方面制定嚴(yán)格規(guī)范的研判標(biāo)準(zhǔn)。每年對(duì)全體新生進(jìn)行心理健康狀況普查，并于春秋兩季逐一走訪學(xué)院，進(jìn)行學(xué)生心理狀況分析研判，做到全覆蓋、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。建立健全心理干預(yù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確職責(zé)分工，完善學(xué)校、學(xué)院和專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的危機(jī)轉(zhuǎn)介和干預(yù)流程及措施。
以隊(duì)伍建設(shè)為根本，加大保障力度。
配足配齊專職心理健康崗位人員，每年下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，建設(shè)規(guī)模適度、相對(duì)穩(wěn)定的專兼職咨詢師隊(duì)伍，不斷提升專業(yè)化水平。加強(qiáng)咨詢師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)工作中的共性問(wèn)題進(jìn)行業(yè)務(wù)答疑，對(duì)日常咨詢進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)，對(duì)疑難案例進(jìn)行專家會(huì)商。加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)，組織春秋季學(xué)生工作教師全員培訓(xùn)、新入職輔導(dǎo)員培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員掌握學(xué)生心理素質(zhì)教育的相關(guān)理論和團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)案輔導(dǎo)、心理咨詢等工作技能。設(shè)立輔導(dǎo)員心理志趣發(fā)展小組，支持輔導(dǎo)員參加專業(yè)培訓(xùn)、考取心理咨詢師執(zhí)業(yè)證書(shū)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)心理委員、宿舍長(zhǎng)等學(xué)生骨干的心理知識(shí)和技能培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生自我教育作用。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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