名師指導(dǎo)：怎樣寫好命題文章

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　　在中學(xué)語文課的教學(xué)中，教師一提起寫作文，學(xué)生就猶如“世界末日”來臨一樣，個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，面有難色。究其原因：怕寫作文，在寫作文時(shí)沒有話說，找不到材料寫。布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”這就是告訴我們要在作文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。孟偉哉也曾說過：“寫日記的果，一是鍛煉了我的語言，文字的表達(dá)能力，二是鍛煉了我的觀察能力，三是豐富了我的詞匯，四是養(yǎng)成了我拿筆就寫的習(xí)慣。”

　　這就說明了寫作文要有話說，有材寫，同時(shí)還得有持之以恒的寫作態(tài)度。在小學(xué)階段，一般教師的做法就是寫記，他們既不要求內(nèi)容好壞，也不要求篇幅的長(zhǎng)短，由學(xué)生憑興趣自主而寫。到了中學(xué)階段，教師繼續(xù)沿襲小學(xué)教師的做法，只是在寫日記時(shí)強(qiáng)調(diào)了每則日記的字?jǐn)?shù)已，其他方面并沒有多大變化。這就造成了學(xué)生也照搬小學(xué)的寫法，天天記自己生活中的事，搞流水賬，有的甚至內(nèi)容也周而復(fù)始的，沒有多大變化，中學(xué)教師常批評(píng)他們丟不掉小學(xué)的寫法。這樣一來學(xué)生的寫作水平常處于滯后不前的地步，也挫傷了他們的寫作興趣。長(zhǎng)期以往，寫日記就變成了他們學(xué)習(xí)中的累贅，厭煩做的事情了。有什么辦法能使學(xué)生改變這種“聞文色變”的態(tài)度呢?那就是進(jìn)行“命題日記”!“命題日記”怎樣進(jìn)行呢?

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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