高考物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律與物體運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)歸納

 　高考生進(jìn)行物理復(fù)習(xí)一定注重基礎(chǔ)，育路網(wǎng)為同學(xué)們搜集整理了牛頓運(yùn)動(dòng)定律與物體運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　(1)正確理解“加速度”、“平均速度”的概念，理解“速度”和“速率”概念的區(qū)分。加速度表示物體速度變化的快慢，而并非表示物體速度變化的大小;平均速度表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的;速度是矢量，速率是速度的大小，是個(gè)標(biāo)量。

　　(2)對(duì)研究對(duì)象的受力分析是解題的關(guān)鍵：選取研究對(duì)象。有時(shí)將物體隔離，進(jìn)行受力分析較方便，有時(shí)把互相作用的幾個(gè)物體看成一個(gè)整體來進(jìn)行研究更簡捷。到底選哪個(gè)物體作為研究對(duì)象，得憑一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這就要求做一定數(shù)量的習(xí)題，從解題的過程中去體驗(yàn)和總結(jié)，變成自己的知識(shí)和技能。

　　(3)運(yùn)用隔離法求解簡單的連接體問題：連接體問題歷來是牛頓運(yùn)動(dòng)定律中的難點(diǎn)，一般的處理思想是用整體法求出整體的加速度，然后再隔離出其中的一個(gè)物體來，局部和整體的加速度相同，再對(duì)其中一個(gè)物體求解題意中要求的問題，例如受力分析求解某一個(gè)力，或者解決某一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)動(dòng)力學(xué)問題等等。

　　(4)在圓周運(yùn)動(dòng)中要理解向心加速度的概念，不僅會(huì)計(jì)算，而且要能理解向心加速度只是改變線速度的方向，不改變速度的大小。

　　(5)掌握?qǐng)A周運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，這在曲線運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，特別是結(jié)合在與其它知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用中。

　　(6)結(jié)合實(shí)際：出應(yīng)用型的試題，是今后高考命題所追求的一個(gè)趨向。運(yùn)用萬有引力定律解決人造衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)問題，雖然仍然是簡化成了勻速圓周運(yùn)動(dòng)，但終究反映了一些現(xiàn)代科技的氣息，可以說是很好的應(yīng)用型試題的出題點(diǎn)。萬有引力定律應(yīng)用的試題幾乎年年高考都有，一般是與衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，有應(yīng)用型試題的味道。衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)涉及的知識(shí)比較多，萬有引力定律、勻速率圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等。解決這類問題，一是強(qiáng)調(diào)抓基本方法，既然是勻速率圓周運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)星必然受到向心力，向心力是萬有引力提供的，因此牢牢地抓住基本公式是解決這類問題的關(guān)鍵;另一方面要從道理上明白衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)過程。

　　小編為大家整理的牛頓運(yùn)動(dòng)定律與物體運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)就到這里了，希望大家認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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