2017年高考多地合并錄取批次 這些地方“二三本”合并(4)

　　為何取消“三本”?

　　據(jù)安徽省考試院相關(guān)負責人表示，批次調(diào)整是國家高等學校招生政策的導(dǎo)向，從全國來看，目前部分省市已取消本科三批，個別省市還將本科批次全部合并。“批次調(diào)整將會給考生提供更多的選擇機會，提高考生志愿滿足率和高校計劃完成率。”

　　當前，合并本科錄取批次已是大勢所趨。此前，2014年9月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

　　河南大學招辦副主任田歧立認為，此舉對高校和考生都有好處。對高校來說，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，給予高校更加平等的招生環(huán)境。同時，促使高校用辦學質(zhì)量和學科特色吸引學生，而不是想著如何升格;對考生來說，將來選擇學校的范圍更大了，淡化學校身份也有助于淡化學歷歧視。

　　合并本科一二批次招生，會帶來哪些影響?

　　此前，教育部曾介紹，一是拓展學生選擇機會，促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展。合并本科、二批次，考生填報高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報的空間并未減少。合并、二批次，有助于進一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。

　　二是促進素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并本科、二批次，有利于高中學校破除盲目追求“一本率”，緩解學校的升學率壓力，減輕師生不合理教學負擔;有利于高中學校深入推進素質(zhì)教育，在開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。

　　三是促進高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。合并、二批次，解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數(shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學校實際，自主發(fā)展，辦出特色。

　　(責任編輯：盧雁明)

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