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      1. 北京2016年高考文綜試題答題時(shí)間比較緊張

        2017-04-20 15:11:00 來(lái)源:精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

          育路網(wǎng)整理2016年北京文綜考試特點(diǎn),供大家參考。

          社會(huì)熱點(diǎn):要求學(xué)生關(guān)注時(shí)事

          不少試題充分體現(xiàn)了對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注。比如,2016年大熱的;韬顒①R墓進(jìn)入考題,試題要求對(duì)比分析“曹操墓”和“劉賀墓”兩個(gè)墓的地理位置、墓穴規(guī)制、出土文物等信息,需要考生闡述為何曹操墓的墓主人身份存在質(zhì)疑之聲;針對(duì)劉賀墓將規(guī)劃為國(guó)家考古遺址公園,試題要求考生回答其對(duì)當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。有考生表示,劉賀墓2016年大熱,此前已經(jīng)接觸過(guò)不少關(guān)于劉賀墓的練習(xí),但是與曹操墓的對(duì)比分析,還是讓不少考生覺(jué)得試題回答起來(lái)有難度。

          有的試題題干以時(shí)事新聞為背景,比如,一道材料分析題就以即將在北京開(kāi)幕的“第33屆國(guó)際地理學(xué)大會(huì)”為背景,要求考生分析大會(huì)舉辦期間北京的氣象條件。

          有的考題“以小見(jiàn)大”,從某一熱點(diǎn)現(xiàn)象中考查學(xué)生的綜合歸納能力。比如,2016年,我國(guó)在部分地區(qū)試點(diǎn)推行“一元券硬幣化”工程,用一元硬幣代替一元紙幣,考題要求考生在此背景下闡述我國(guó)國(guó)家貨幣方案或措施的特點(diǎn)。

          身邊話題:貼近生活入手不難

          某些試題充分體現(xiàn)了與日常生活的貼近度。比如,有試題提出,“跑步熱”讓一些城市馬拉松比賽吸引了眾多愛(ài)好者,但是,組織者往往面臨報(bào)名者眾多,而參賽名額有限的困境,試題要求考生回答“在解決參賽名額這一稀缺資源配置的難題上應(yīng)該采取哪些手段”。

          如今,創(chuàng)客也成為校園內(nèi)外廣大學(xué)生極為熟悉的一個(gè)詞。有的材料分析題中就以此為背景,題目指出,針對(duì)學(xué)生群體拖延癥現(xiàn)象,某校學(xué)生創(chuàng)客社團(tuán)發(fā)明了一款手機(jī)應(yīng)用軟件,主要功能包括目標(biāo)專(zhuān)注、任務(wù)拆分、量化評(píng)估和同伴激勵(lì),試用哲學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)這一設(shè)計(jì)進(jìn)行討論。

          還有的選擇題要求考生分析北京的空氣質(zhì)量。有考生表示,這些話題與生活密切相關(guān),回答起來(lái)很有熟悉感。

          前沿課題:考驗(yàn)學(xué)生思辨能力

          還有不少考題涉及前沿科技或者社會(huì)難題,體現(xiàn)了對(duì)于學(xué)生思辨能力的考查。比如,一道材料分析題指出,無(wú)人駕駛汽車(chē)是一種通過(guò)車(chē)內(nèi)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛的智能汽車(chē),它的應(yīng)用能解決城市交通擁堵、減少交通事故發(fā)生,并節(jié)約能耗,這引發(fā)國(guó)內(nèi)外各大汽車(chē)制造商和互聯(lián)網(wǎng)公司爭(zhēng)相斥資研發(fā);但它的開(kāi)發(fā)也面臨著一系列的問(wèn)題,包括上路標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)權(quán)追究、黑客隱患、用戶(hù)信息保護(hù)等問(wèn)題。試題要求考生分析我們應(yīng)該如何發(fā)展無(wú)人駕駛汽車(chē)。

          另一試題要求學(xué)生為完善上世紀(jì)80年代老舊小區(qū)的停車(chē)方案提建議。題干中指出,該小區(qū)為老舊小區(qū),停車(chē)位不足,想要借鑒外地潮汐式停車(chē)經(jīng)驗(yàn),與附近寫(xiě)字樓簽訂協(xié)議:白天寫(xiě)字樓上班族在小區(qū)付費(fèi)停車(chē),夜間小區(qū)居民向?qū)懽謽歉顿M(fèi)停車(chē)。然而,這個(gè)方案也引起相關(guān)質(zhì)疑,比如擁堵、噪音問(wèn)題等。試題要求學(xué)生根據(jù)此前對(duì)居民的調(diào)查報(bào)告,為完善小區(qū)的民主管理提建議。有考生表示,這樣的題型此前復(fù)習(xí)時(shí)很少碰到,比較考驗(yàn)學(xué)生的思辨能力,需要學(xué)會(huì)一分為二的看待問(wèn)題。

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          (責(zé)任編輯:郭峰)

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