打破院系和專業(yè)壁壘：清華大學將按16個大類招收本科生
日前，清華大學召開大類培養(yǎng)領導小組會議，聘任大類培養(yǎng)教授并舉辦教授會議，這標志著今年清華大學大類招生工作正式啟動。
據(jù)介紹，清華大學今年將推行“按大類進行人才培養(yǎng)管理”的方案，將在包括北京在內(nèi)的全國各省市打破院系和專業(yè)壁壘，按16個大類招收、培養(yǎng)本科生，清華大學已成立“大類培養(yǎng)領導小組”，由校長邱勇?lián)谓M長。
據(jù)了解，清華所有納入本科招生的專業(yè)將合并為16個大類，包括數(shù)理類，化生類，人文與社會類，機械、航空與動力類，環(huán)境、化工與新材料類，計算機類，經(jīng)濟、金融與管理類等。除了美術學院、新雅書院、法學院等少數(shù)幾個學院獨立成類外，其余大部分學院的專業(yè)都面臨著合并、重組，比如化學生物類就涉及化學系、生命科學學院、藥學院、生物醫(yī)學工程系、化學工程系等多個院系。此外，有些院系的專業(yè)還劃入了不同的大類，比如化工系的化學工程與工業(yè)生物工程，既出現(xiàn)在化生類，也出現(xiàn)在環(huán)境、化工與新材料類。同時，每一個大類設教授，這些教授都是國內(nèi)外鼎鼎有名的專家學者。如中國科學院院士、凝聚態(tài)物理學家朱邦芬就擔任了數(shù)理類的教授，中國工程院院士、大氣污染防治專家賀克斌教授出任環(huán)境、化工與新材料類的教授，他們將直接參與本科生的培養(yǎng)。
邱勇強調(diào)，大類培養(yǎng)實施過程復雜，但衡量標準簡單而明確，必須做到讓學生的大一學習生活更加充實、高效、陽光，更有“獲得感”;大幅提高學生的通識教育素養(yǎng);更好地幫助學生找到最適合自己發(fā)展的專業(yè);更有利于通識教育和專業(yè)教育的相互融合與促進。
據(jù)悉，清華將按照大類培養(yǎng)重構培養(yǎng)方案，專業(yè)上注重厚基礎;學生學習上講究自主性，學校人才培養(yǎng)上追求高質量。清華大學副校長、教務長楊斌介紹，大類培養(yǎng)既有綜合改革的推動因素，也有廣泛的國際背景。這一改革舉措在強化大類通識教育的同時，對專業(yè)教育也提出了更高要求。大類招生培養(yǎng)管理改革中必須正確理解“專業(yè)確認”，做好院系層面的制度設計，對新生的價值引導顯得尤為重要。
(責任編輯：郭峰)
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