2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料:考點(diǎn)透析
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◆ 考綱要求能力等級(jí)D,表達(dá)應(yīng)用。
◆ 選用句式:是根據(jù)上下文特定語(yǔ)境在句式、連貫、表情達(dá)意等方面的要求或根據(jù)題目的要求,選擇使用恰當(dāng)?shù)木涫,以增?qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。
◆ 變換句式:是根據(jù)題目的要求,在不改變?cè)x的前提下,改換句子的句式。
【解題技巧】
◆ 選用句式。適合予以表達(dá),適合情感表達(dá),適合語(yǔ)意連貫的需要。
◆ 句式變換。1、不管句式怎么變換,語(yǔ)意不能改變。2、長(zhǎng)句變短句,一般找出句子主干組成中心句,修飾成分分層次獨(dú)立成句。短句變長(zhǎng)句則找出一個(gè)中心句,見(jiàn)其他句子內(nèi)容變成修飾成分歸到中心句中。3、肯定變否定,注意弄清否定的次數(shù)。雙重否定表示肯定的意思。4、散句變整句,變換后形成排比或?qū)ε肌?、陳述與疑問(wèn)句的變換,要注意反問(wèn)句的特點(diǎn):肯定的形式表達(dá)的是否定的意思。6、重組句子要弄清句子開(kāi)頭在原句中的地位和作用,其次弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系。重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生變化,但原句邏輯關(guān)系及語(yǔ)意不能改變。
【典例精析】
例1、(2003年全國(guó)高考)提取下列材料的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,為“遺傳”下定義。(4分)
、龠z傳是一種生物自身繁殖的過(guò)程
、谶@種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行
③在這一過(guò)程中,生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身
④這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本
答:_______________________________________________________________________
【答案】1生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式,攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身,產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫做遺傳。
或:遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式,攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身,產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程。
例2、(2002年全國(guó)高考)閱讀下面一段文字,調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序,并做到各短語(yǔ)格式一致、均勻?qū)ΨQ(chēng)。(字?jǐn)?shù)不得增減)(4分)
成年累月的戰(zhàn)事,每況愈下的社會(huì)治安,經(jīng)濟(jì)不斷衰退,動(dòng)蕩不安的政局,生存環(huán)境的日益惡化,使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅,甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。
修改為:____________________________________________________________________
【答案】①成年累月的戰(zhàn)事,②動(dòng)蕩不安的政局,③不斷衰退的經(jīng)濟(jì),④每況愈下的社會(huì)治安,日益惡化的生存環(huán)境,(語(yǔ)序正確、均勻?qū)ΨQ(chēng),給2分; ②④位置正確各1分。如答成“戰(zhàn)事的成年累月,政局的動(dòng)蕩不安,經(jīng)濟(jì)的不斷衰退,社會(huì)治安的每況愈下,生存環(huán)境的日益惡化”,給3分 )
例3、(1999年全國(guó)高考)用“儒、道、佛”作開(kāi)頭,重組下面這個(gè)句子,不得改變?cè)狻?(4分)
蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾,因?yàn)樗艿饺、道、佛各方面的影?學(xué)習(xí)規(guī)律,思想比較復(fù)雜。
儒、道、佛___________________________________________________
【答案】儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響,使得他思想比較復(fù)雜,生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾。(值得注意的是要牢記保留原意這一點(diǎn),譬如說(shuō)將“思想比較復(fù)雜” 該成“思想非常復(fù)雜”,將“儒、道、佛” 開(kāi)頭改為“由于儒、道、佛” 開(kāi)頭,都是不對(duì)的 )
(責(zé)任編輯:郭峰)
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