高考生物全國卷：選修模塊要“量身”

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　　全國卷生物科目的試題有哪些特點和變化?選考題究竟是做“選修一”還是“選修三”?在最后的沖刺階段考生要注意哪些問題?合肥六中生物教師楊運春為考生備考全國卷提出建議。

　　全國卷增加考查知識點

　　“全國卷試題涉及的內(nèi)容基本上是課標及考綱要求的核心知識點或教材中的主干知識，如細胞代謝、遺傳變異及進化、生命活動的調(diào)節(jié)和生態(tài)。”楊運春說，和安徽卷相比，全國卷考查的知識點明顯增多，并且一改往年一道試題一般僅考查個別知識點的風格，注重一道試題考查多個知識點，強調(diào)學科內(nèi)的綜合考查。

　　“全國卷生物學科選擇題入手容易，成績較弱的學生也可以拿到較高分數(shù)。區(qū)分度主要在非選擇題上，成績好的學生在這里開始體現(xiàn)優(yōu)勢。”楊運春說，生物學科選擇題的區(qū)分度不高，考生要爭取拿到滿分。

　　六個必考選擇題考點分布：細胞的基本結(jié)構(gòu)及分子組成、細胞分化、衰老和凋亡(必修一);遺傳的分子基礎(必修二);動物生命活動的調(diào)節(jié)、種群與群落、生態(tài)系統(tǒng)、人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(必修三)。四個非選擇題必考題在試卷上布局基本上為：必修一1個題目，通常是“細胞的結(jié)構(gòu)和代謝” ;必修二1個題目，通常是“遺傳的基本規(guī)律”;必修三2個題目，通常是“生命活動的調(diào)節(jié)” “生態(tài)系統(tǒng)”各1個。

　　根據(jù)自身確定選修模塊

　　安徽卷和全國卷最大的不同就是把選修部分作為選考題，每一個選修模塊考查分值均為15分。到底是做選修一還是選修三?這是讓不少考生頭疼的問題。

　　“由于選修一都是實驗內(nèi)容，在教學中存在較大的困難，而且與必修聯(lián)系較少，因此許多學校將選修一擱置，重點放在選修三上。”楊運春坦言，從選考比例來看，除2015年外，歷年選考選修三的人數(shù)比例都高于選修一，這種情況可能與中學教學和復習的重點有關(guān)。

　　“但從得分上看，選修三的平均得分卻明顯低于選修一。”針對不同程度的學生，楊運春提出了幾點建議：選修一教學內(nèi)容較少，得分率高于選修三，知識獨立性強，對基礎薄弱學生更有利，因此建議基礎較弱的學生選擇選修一;選修三教學內(nèi)容較多，考查點和必修部分聯(lián)系更緊密，便于分析、理解和知識的溝通，可以起到復習必修的作用，建議基礎較好的學生選擇選修三(控制難度)。

　　將《考試說明》逐條閱讀

　　“高考復習備考的最后依據(jù)是《考試說明》，而不是《考試大綱》。”楊運春提醒，考生在現(xiàn)階段要將《考試說明》中的知識細目表進行逐條閱讀，同時回憶課本上的相關(guān)內(nèi)容。“若能完整準確的口述，此知識點通過。若不能準確口述，閱讀課本，特別是記憶不清的部分要達到理解并記憶。尤其是必修1、必修3應該全面閱讀，包括小字、側(cè)邊欄文字。”

　　需要注意的是，考生還要將《考試說明》中列出的實驗都過一遍，從而提高實驗與探究能力。“19個實驗，有些原來安徽卷不考的實驗，是否已經(jīng)補充復習?是否分重點進行了復習?考生要做到心中有數(shù)。”楊運春說。

　　研究真題體會命題思路

　　楊運春建議，考生可以將近五年的高考試卷按照知識點進行分類匯總，體會命題重點和命題思路。他說，高考命題是有規(guī)律的，考生要逐步適應命題者的考查思路，提高對題干信息的提取能力，提升信心，不再盲目做題。

　　在現(xiàn)階段，考生還要對錯題集進行有效整理。“去除得分率極低、有歧義、涉及舊知識點的、對答案沒有限定的、過于復雜的選修類試題。選擇因圖表沒有看懂、整個題意不理解、沒有發(fā)現(xiàn)隱含信息、不會用假說演繹思維推理的、心里知道，表達錯誤的試題。”楊運春說。

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　　(責任編輯：郭峰)

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