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      1. 高考語文高頻考點題及作文素材積累(15)

        2017-02-21 07:26:46 來源:精品學習網(wǎng)

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          高考語文高頻考點題及作文素材積累(15)

          1.(2016?山西省康杰中學第八次模擬)下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?  )

          A.目前國內(nèi)整形機構的水平良莠不齊,做整形手術風險很高,據(jù)統(tǒng)計,美容整形業(yè)連續(xù)三年成為消費者投訴的熱點。

          B.安倍晉三上臺后,要求修改《防衛(wèi)計劃大綱》,計劃從美國購買“全球鷹”無人機和“魚鷹”運輸機,其危言危行必將加劇釣魚島危機。

          C.針對每年節(jié)節(jié)攀升的茅臺酒價格,貴州茅臺公司高層要求各地經(jīng)銷商保持冷靜,不要將現(xiàn)存茅臺酒束之高閣,等待高價出售。

          D.領導干部學習應始終本著學無常師的態(tài)度,多方請教,不斷學習,做到“專”與“博”結合,使知識結構更加合理,個人素質(zhì)全面提升。

          解析 A.良莠不齊:比喻好人壞人混雜在一起。B.危言危行:說正直的話,做正直的事,指正直的言行。C.束之高閣:指捆起來以后放在高高的架子上,比喻放著不用,也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來,不予理睬和辦理。D.學無常師:是說求學沒有固定的老師。指凡是有學問、長處的人都是老師。用在這里符合語境。

          答案 D

          2.(2016?河北省唐山一中仿真測試)下列各句中,沒有語病的一句是(  )

          A.《中國人最易讀錯的字》一書選取近200個中國人最易讀錯的字為對象,除了從語音的正誤方面做出是非判斷外,還注重對讀錯的原因進行分析,具有較高的學術價值。

          B.釣魚島爭端,使日本不但政治陷入混亂,更是沖擊著日本脆弱的經(jīng)濟形勢,之前日本公然叫囂“日企撤離,崩盤的將是中國”,但是日本財務省最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓這一謊言不攻自破。

          C.莫言的小說,充滿了對社會不公的強烈控訴,以及對有尊嚴的、轟轟烈烈的生活的憧憬。這兩個主題也是我們閱讀莫言小說,走進他的文學世界的鑰匙。

          D.《冷浪漫》精選了“科學松鼠會”多位作者的作品,深入淺出地講述了與生命、生活密切相關的科學知識。這些文章,既給人以科學的教益,也獲得美的享受。

          解析 A.表意不明,“200個中國人”停頓不同,表意也不同。B.應將“不但”提至“使日本”前。D.主謂搭配不當,改成“既給人以科學的教益,也讓人獲得美的享受”。

          答案 C

          3.(2016?湖北省黃梅一中綜合適應訓練)填入下面這段文字空白處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?  )

          書中有知識,那是我們聰慧而勤奮的先人們,在漫長的時間之流中,探尋和打撈出來的閃光的珍珠;書中有情感,____;書中有精神,____

          ;書中有思想,____;書中有智慧,____。

         、倌鞘怯赂叶鴪皂g的人們,將理想上升為行動,生長而成的生命之華。

         、谀鞘情L久的思考與無畏的批判者,以全部的精神力量種植的永恒之果。

          ③那是用生命的證悟與理性的考問,融會而成的靈魂之光。

         、苣鞘悄切┱嬲\與多情的人們,活生生的生命力量的凝結。

          A.①②③④

          B.①④③②

          C.④①②③

          D.④②③①

          解析 注意關鍵詞內(nèi)容的對應,情感對應“真誠與多情”,排除A、B.根據(jù)先為生命之華,后為生命之果,則選擇C項;同時也可以關注關鍵詞內(nèi)容。

          答案 C

          4.(2016?內(nèi)蒙古赤峰二中、平煤高中5月聯(lián)合考試)仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。

          雪花不是不知道陽光遲早要來的,但是它愿意在大地上鋪展,愿意在泥土上附著,因為存在就不該懦弱。

          答案 示例:小草不是不知道秋天終究要來的,但是它愿意在春風中渴盼,愿意在夏雨中執(zhí)著,因為活著就不該蹉跎。

          月亮不是不知道白天注定要來的,但是它愿意在群星里嫵媚,愿意在黑暗里頑強,因為有愛就不該掩藏。

          5.(2016?四川省“聯(lián)測促改”活動測試)某班將舉辦詩歌朗誦會,語文科代表要動員喜歡朗誦的甲同學和不喜歡朗誦的乙同學參加。假如你是語文科代表,你會怎么說?

          要求:①簡明、得體;②每處不超過30字。

          (1)對喜歡朗誦的甲同學說:_____________________________________

          ________________________________________________________________

          (2)對不喜歡朗誦的乙同學說:__________________________________

          ________________________________________________________________

          答案 (1)你的朗誦很有感染力,相信你會帶來精彩!怎么樣,露一手吧?

          (2)興趣可以培養(yǎng),信心來自實踐。挑戰(zhàn)自我,把握機遇,試試吧!

          (2016?黑龍江省大慶一中第三次模擬)閱讀下面一首宋詞,完成6~7題。

          喜遷鶯?曉行

          劉一止

          曉光催角,聽宿鳥未驚,鄰雞先覺。迤邐煙村,馬嘶人起,殘月尚穿林薄。淚痕帶霜微凝,酒力沖寒猶弱。嘆倦客,悄①不禁重染,風塵京洛。

          追念,人別后,心事萬重,難覓孤鴻托。翠幌嬌深,曲屏香暖,爭念歲寒飄泊。怨月恨花煩惱,不是不曾經(jīng)著。這情味,望一成②消減,新來還惡。

          注、偾模核稳丝谡Z,簡直的意 思。②一成:宋人口語,一點點地,漸漸地。

          6.詞的上闋從哪些角度表現(xiàn)“曉行”?請簡要分析。

          答案 ①聽覺角度。角聲催促,鳥還未被驚醒,鄰戶的雞已啼鳴,這是凌晨在驛站客舍聽到的情景,點明題中的“曉”字。②視覺角度。連綿村莊,晨煙未散,行人起,叢林中殘月在天,這是曉行所見的情景。③感覺角度。眼淚被寒霜微微凝結,為御寒而喝的酒,還不夠抵抗天氣的寒冷,這是寫曉行的感觸和感受。(以上三個角度中第三個角度也可以寫觸覺或心理,其他說法不可以,要嚴格按采分點給)

          7.這首詞表達了作者怎樣的思想感情?“新來還惡”對表達感情有什么作用?請簡要分析。

          答案 第一問:這首詞表達了作者思鄉(xiāng)懷人的惆悵和羈旅漂泊的倦怠。

          第二問:詩人原本希望這傷感惆悵的“情味”會隨時間漸漸“消減”,卻不料新近的愁情更加濃重,這“新來還惡”四字,總結了詩人所有的哀愁,強化了此愁之濃。

          8.(2016?陜西省渭南市質(zhì)量檢測)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

          (1)安得廣廈千萬間,________________!風雨不動安如山。嗚呼!________________,吾廬獨破受凍死亦足!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

          (2)________________,水擊三千里,________________,去以六月息者也。(《莊子?逍遙游》)

          (3)況吾與子漁樵于江渚之上,______________,駕一葉之扁舟,____________。(蘇軾《赤壁賦》)

          答案 (1)大庇天下寒士俱歡顏 何時眼前突兀見此屋

          (2)鵬之徙于南冥也 摶扶搖而上者九萬里

          (3)侶魚蝦而友麋鹿 舉匏樽以相屬

          (責任編輯:郭峰)

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