岳麓版高二歷史必修三第一單元知識點：宋明理學

 　　“歷史”的含義在中文中最早僅用“史”一字代表。育路小編準備了岳麓版高二歷史必修三第一單元知識點，希望你喜歡。

　　(一)理學興起的社會背景：

　　1、 (危機出現(xiàn))魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統(tǒng)治地位受到前所未有的沖擊。

　　2、 魏晉南北朝以來，到唐宋達到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相滲透。

　　3、 (重新光大)儒學志士吸收佛、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系。

　　4、宋代重文，學術氛圍活躍。

　　(二)宋明理學：

　　1、程朱理學(開創(chuàng)：程顥、程頤;集大成者：朱熹《四書章句集注》)

　　(1)內容： “理”或“天理”為核心的觀念體系。從哲學高度論證專制統(tǒng)治和君臣父子尊卑等級秩序的合理性。

　�、�“理”是世界的本原。“理”體現(xiàn)在社會上是儒家道德倫理，體現(xiàn)在人身上就是人性。

　�、诎盐�“理”的方法 “格物致知”。

　　③存天理，滅人欲。

　　(2)歷史地位：

　�、倌纤魏笾饾u發(fā)展成官方哲學。

　�、诿鞒醮_立在思想界的統(tǒng)治地位。

　�、哿鱾鞯酵鈬�，影響深遠。

　　2、陸王心學

　　(1)內容：

　　南宋，陸九淵：

　�、�“心即理也”

　�、谕ㄟ^“發(fā)明本心”以求理 (進行內心反省)

　　明中期，王陽明：

　　①“致良知”，內心反省，克服私欲

　�、谥�行合一

　　(2)歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛，具有一定的思想解放作用。

　　3、宋明理學的評價：

　　消極：壓抑人性，扼殺人生自然欲求。

　　積極：重視主觀意志力、崇尚氣節(jié)強調社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用。

　   程朱理學與陸王心學的同異之處：

　　同：

　�、賰热荩憾际侨鍖W的表現(xiàn)形式;都繼承了孔孟的”仁”“禮”思想;都認為世界本原是“理”，都強調社會秩序。

　　②影響：有助于維護專制統(tǒng)治;壓制、扼殺人們的自然欲求;對塑造中華民族的性格起積極影響。

　　異：

　�、儆钪鏄嫵桑豪韺W認為宇宙萬物是由“理”和“氣”兩個方面構成的，是客觀

　　唯心主義觀點;心學則認為“心外無物”“心即理也”，是主觀唯心主義觀點。

　�、诘赖轮鲝垼豪韺W主張人應該以外在的天理為行為規(guī)范;心學則主張人應通過內心的自省達到良知。

　　岳麓版高二歷史必修三第一單元知識點就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

　　(責任編輯：彭海芝)

分享“岳麓版高二歷史必修三第一單元知識點：宋明理學”到：