備戰(zhàn)2017高考 調(diào)研考英語(yǔ)攻略

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　　一月，一個(gè)充滿(mǎn)節(jié)日歡樂(lè)氛圍的月份，高三黨心中的弦卻絲毫不敢放松。1月大事件調(diào)研考將兇猛來(lái)襲， 對(duì)于很多童鞋來(lái)說(shuō)，這次表現(xiàn)將直接影響2014年新年的心情，甚至決定接下來(lái)復(fù)習(xí)的自信度。

　　其實(shí)，大家大可不必如此緊張，調(diào)研考最重要的意義在于檢測(cè)一輪復(fù)習(xí)的成果，查缺補(bǔ)漏，為二輪復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)�，F(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)都回顧了一遍，在接下來(lái)不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，若依然大面積復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)不僅收效甚微，而且可能將自己逼入崩潰的邊緣。這時(shí)候更明智的做法是，按照題型各個(gè)擊破，以題帶點(diǎn)，根據(jù)做題情況相應(yīng)復(fù)習(xí)薄弱知識(shí)點(diǎn)。因此，Ashley在此按題型和大家分享復(fù)習(xí)策略：

　　【 完形填空】考查的主要是語(yǔ)境理解能力，Ashley總結(jié)出完形填空“四不考”：

　　(1)不考虛詞。即不考代詞、冠詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞。

　　(2)不考語(yǔ)法。試題答案全都是通過(guò)理解語(yǔ)篇意義， 根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來(lái)確定。

　　(3)不考固定搭配。只需記熟固定搭配， 無(wú)需理解語(yǔ)篇意義即可選出答案的題一般不考。

　　(4) 不考近義詞辨析。歷年考題，從來(lái)沒(méi)有將在具體語(yǔ)境中其詞義或用法難以辨別的兩個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)作為同一個(gè)小題的選項(xiàng)。一般說(shuō)來(lái)， 四個(gè)選項(xiàng)的意義， 差別較大。

　　把握這四點(diǎn)，大家就不會(huì)在不規(guī)范的題目上糾結(jié)許久，浪費(fèi)生命了。我們需要做的是，每做完一篇完形，積累生詞(包括印象模糊的詞)，將其基本含義和用法記在詞匯本上;比較題目的正確邏輯和自己思考時(shí)的邏輯。唯有這樣，每一篇練習(xí)才能發(fā)揮其價(jià)值。

　　【 語(yǔ)法填空】雖然考查的語(yǔ)法點(diǎn)較多，但總結(jié)起來(lái)只分為兩大部分：有提示詞部分(實(shí)詞)和沒(méi)有提示詞部分(功能詞)。從考點(diǎn)上看，有提示詞一般考察謂語(yǔ)動(dòng)詞以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞，詞性轉(zhuǎn)換，形容詞比較級(jí)/最高級(jí)。而無(wú)提示詞只考冠詞，介詞，代詞，連詞這四種詞性。只要掌握考點(diǎn)特征，再結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)法填空便可成為a piece of cake.

　　【閱讀理解】是失分重災(zāi)區(qū)，由于篇幅長(zhǎng)，生詞多，句式復(fù)雜等原因，很多童鞋在上面花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致作文時(shí)間不夠，或者干脆放棄最后一篇，瞎蒙答案。

　　掌握正確的閱讀方法，分辨哪些地方需要讀，哪些不需要讀;哪些應(yīng)該快讀，哪些應(yīng)該慢慢讀，信息如何定位，是至關(guān)重要的。那么，練習(xí)時(shí)大家就要有意識(shí)應(yīng)用卓越課堂上的4S閱讀法，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。有余力的童鞋還可以練習(xí)長(zhǎng)難句分析，提高長(zhǎng)難句的閱讀理解能力。

　　【基礎(chǔ)寫(xiě)作和讀寫(xiě)任務(wù)】寫(xiě)作低分的理由五花八門(mén)，但高分的理由都是相似的�？偨Y(jié)起來(lái)，無(wú)非是閃亮詞匯、多樣句式、書(shū)寫(xiě)工整。根據(jù)這三點(diǎn)，復(fù)習(xí)就要做好以下功夫：

　　(1) ? 詞匯分類(lèi)總結(jié)。到了高三，很多童鞋一說(shuō)到“重要”還是只能寫(xiě)important， 說(shuō)到“好”腦袋里依然只能蹦出good.若全篇都是這樣的低齡詞匯，閱卷老師想給高分都難。因此，復(fù)習(xí)時(shí)，大家不應(yīng)該只是停留在背單詞的初級(jí)階段，而應(yīng)該開(kāi)始著手按近義詞、反義詞、同話(huà)題詞、同搭配等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)單詞進(jìn)行歸類(lèi)，這樣不僅能加深詞匯記憶，而且能有效地用在寫(xiě)作中，何樂(lè)而不為呢?

　　(2) ? 改寫(xiě)句子。語(yǔ)法學(xué)了那么久，只是為了應(yīng)付語(yǔ)法填空那10個(gè)空么?

　　若是這么想，那就太虧了。要大幅度提升學(xué)語(yǔ)法的性?xún)r(jià)比，就應(yīng)該把它們用在作文中。高中學(xué)了那么多從句、那么久非謂語(yǔ)動(dòng)詞，為什么不讓它們給自己的作文加分呢?拿出以前寫(xiě)的作文吧，給自己一個(gè)要求，先改正文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，然后改寫(xiě)至少3個(gè)句子(每個(gè)句子至少?lài)L試兩種改法)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)逼一逼自己，高級(jí)句型也可以從你的筆下誕生。改完之后還可以和朋友切磋，尋求更Blingbling的改法。提分與增進(jìn)友誼并行，不亦樂(lè)乎!

　　The key to success lies in your devotion. Try to apply these methods and success is somewhere waiting for you!

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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