高一地理：水資源的合理利用復(fù)習(xí)知識點總結(jié)

 　　1、知識與技能：

　　1)了解水資源的概念，理解降水量、多年平均徑流總量與水資源的關(guān)系;理解世界和我國水資源的分布規(guī)律，并能運用基本的材料加以說明。

　　2)從時空兩個角度，理解水資源在人類社會經(jīng)濟活動中的作用。

　　3)了解在人口持續(xù)增長、經(jīng)濟高速發(fā)展的前提下，人類活動對水資源在數(shù)量、質(zhì)量方面產(chǎn)生的影響，理解人類采取種種措施，從開源和節(jié)流兩個方面促進水資源的持續(xù)利用。

    2、過程與方法：

　　1)以問題導(dǎo)學(xué)的形式趨動本節(jié)課的三大知識點

    2)主題研討：晉江缺水，南北方地區(qū)的水資源利用

　　3)學(xué)生DIY節(jié)水標志，達到以"培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心"的教學(xué)目標。

　　4)學(xué)習(xí)小組合作歸納總結(jié)，培養(yǎng)對信息進行獲取、收集、加工、處理，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

    3、情感態(tài)度與價值觀：

　　樹立珍惜和保護水資源的意識，懂得基本的水資源可持續(xù)利用策略。

　　知識點總結(jié)

　　1.1水資源的定義狹義：是指人類在一定的經(jīng)濟技術(shù)條件下能夠直接使用的淡水。廣義：是指在一定的經(jīng)濟技術(shù)條件下能夠直接或間接使用的各種水和水中物質(zhì)，在社會生活和生產(chǎn)中具有使用價值和經(jīng)濟價值的水都可稱為水資源。

    1.2水資源的特性

    1、資源的循環(huán)性

    2、儲量的有限性

    3、時空分布的不均勻性

    4、利用的多樣性

    5、利、害的兩重性

    1.3水資源的屬性：

    1.自然屬性，

    2可利用性

    3數(shù)量與質(zhì)量的兼顧性

    4時變性

　　2.1小循環(huán)——是指由海洋表面蒸發(fā)的水汽,又以降水形式落入海洋;或者由大陸表面(包括陸地水體表面、土面及植物葉面等)蒸發(fā)的水氣,仍以降水形式落回陸地表面。這種發(fā)生在局部范圍內(nèi)的水循環(huán)過程稱為小循環(huán)

　　大循環(huán)——則是由海洋表面蒸發(fā)的水汽,隨氣流帶到大陸上空,形成降水落回地面,再通過徑流(地表的及地

　　下的)返回海洋的過程這種發(fā)生在海陸之間的循環(huán)過程稱為大循環(huán)

    2.2更替周期是指在補給停止的條件下，各類水從水體中排干所需要的時間

　　2.3全球上任一區(qū)域在一定時間內(nèi)，進入的水量與輸出水量之差等于該區(qū)域內(nèi)的蓄水變化量，這一關(guān)系稱為水量平衡。

　　2.4中國水資源面臨主要問題

    1、水資源開發(fā)過度，生態(tài)破壞嚴重

    2、城市供水集中，供需矛盾尖銳

    3、地下水過量開采，環(huán)境地質(zhì)問題突出

    4、水資源污染嚴重、水環(huán)境日益惡化

    5、水資源開發(fā)利用缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和有效管理

　　2.5我國水資源特點及解決途徑

    1.總量豐富，人均不足

    2.時空分布不均勻，資源組合不合理

    3.水土流失嚴重

    4.水污染加劇，生態(tài)環(huán)境惡化

    3.1水資源評價包括：

    (1)水資源數(shù)量評價(確定可利用的水資源的數(shù)量)

    (2)水資源質(zhì)量評價

    (3)水資源利用評價及綜合評價。原則：地表水與地下水統(tǒng)一評價、水量水質(zhì)并重、水資源可持續(xù)利用與社會經(jīng)濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護相協(xié)調(diào)的。

　　3.2多年平均條件下，水資源量的收支項主要為降水、蒸發(fā)和徑流。平衡條件下，收支在數(shù)量上是相等的。降水、徑流和蒸發(fā)是決定區(qū)域水資源狀態(tài)的三要素。三者之間的數(shù)量變比關(guān)系制約著區(qū)域水資源數(shù)量的多寡和可利用量。

　　(責(zé)任編輯：康彥林)

分享“高一地理：水資源的合理利用復(fù)習(xí)知識點總結(jié)”到：