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      1. 高二年級化學選修4知識點總結(jié)歸納:第一章

        2017-02-03 19:41:38 來源:精品學習網(wǎng)

           相互接觸的分子間發(fā)生原子或電子的轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)移,生成新的分子并伴有能量的變化的過程;化學變化實質(zhì)是舊鍵的斷裂和新鍵的生成。育路網(wǎng)為大家推薦了高二化學選修4知識點總結(jié),請大家仔細閱讀,希望你喜歡。

          第1章、化學反應與能量轉(zhuǎn)化

          化學反應的實質(zhì)是反應物化學鍵的斷裂和生成物化學鍵的形成,化學反應過程中伴隨著能量的釋放或吸收。

          一、化學反應的熱效應

          1、化學反應的反應熱

          (1)反應熱的概念:

          當化學反應在一定的溫度下進行時,反應所釋放或吸收的熱量稱為該反應在此溫度下的熱效應,簡稱反應熱。用符號Q表示。

          (2)反應熱與吸熱反應、放熱反應的關(guān)系。

          Q>0時,反應為吸熱反應;Q<0時,反應為放熱反應。

          (3)反應熱的測定

          測定反應熱的儀器為量熱計,可測出反應前后溶液溫度的變化,根據(jù)體系的熱容可計算出反應熱,計算公式如下:

          Q=-C(T2-T1)

          式中C表示體系的熱容,T1、T2分別表示反應前和反應后體系的溫度。實驗室經(jīng)常測定中和反應的反應熱。

          2、化學反應的焓變

          (1)反應焓變

          物質(zhì)所具有的能量是物質(zhì)固有的性質(zhì),可以用稱為“焓”的物理量來描述,符號為H,單位為kJ·mol-1。

          反應產(chǎn)物的總焓與反應物的總焓之差稱為反應焓變,用ΔH表示。

          (2)反應焓變ΔH與反應熱Q的關(guān)系。

          對于等壓條件下進行的化學反應,若反應中物質(zhì)的能量變化全部轉(zhuǎn)化為熱能,則該反應的反應熱等于反應焓變,其數(shù)學表達式為:Qp=ΔH=H(反應產(chǎn)物)-H(反應物)。

          (3)反應焓變與吸熱反應,放熱反應的關(guān)系:

          ΔH>0,反應吸收能量,為吸熱反應。

          ΔH<0,反應釋放能量,為放熱反應。

          (4)反應焓變與熱化學方程式:

          把一個化學反應中物質(zhì)的變化和反應焓變同時表示出來的化學方程式稱為熱化學方程式,如:H2(g)+O2(g)=H2O(l);ΔH(298K)=-285.8kJ·mol-1

          書寫熱化學方程式應注意以下幾點:

         、倩瘜W式后面要注明物質(zhì)的聚集狀態(tài):固態(tài)(s)、液態(tài)(l)、氣態(tài)(g)、溶液(aq)。

          ②化學方程式后面寫上反應焓變ΔH,ΔH的單位是J·mol-1或 kJ·mol-1,且ΔH后注明反應溫度。

         、蹮峄瘜W方程式中物質(zhì)的系數(shù)加倍,ΔH的數(shù)值也相應加倍。

          3、反應焓變的計算

          (1)蓋斯定律

          對于一個化學反應,無論是一步完成,還是分幾步完成,其反應焓變一樣,這一規(guī)律稱為蓋斯定律。

          (2)利用蓋斯定律進行反應焓變的計算。

          常見題型是給出幾個熱化學方程式,合并出題目所求的熱化學方程式,根據(jù)蓋斯定律可知,該方程式的ΔH為上述各熱化學方程式的ΔH的代數(shù)和。

          (3)根據(jù)標準摩爾生成焓,ΔfHmθ計算反應焓變ΔH。

          對任意反應:aA+bB=cC+dD

          ΔH=[cΔfHmθ(C)+dΔfHmθ(D)]-[aΔfHmθ(A)+bΔfHmθ(B)]

          二、電能轉(zhuǎn)化為化學能——電解

          1、電解的原理

          (1)電解的概念:

          在直流電作用下,電解質(zhì)在兩上電極上分別發(fā)生氧化反應和還原反應的過程叫做電解。電能轉(zhuǎn)化為化學能的裝置叫做電解池。

          (2)電極反應:以電解熔融的NaCl為例:

          陽極:與電源正極相連的電極稱為陽極,陽極發(fā)生氧化反應:2Cl-→Cl2↑+2e-。

          陰極:與電源負極相連的電極稱為陰極,陰極發(fā)生還原反應:Na++e-→Na。

          總方程式:2NaCl(熔)2Na+Cl2↑

          2、電解原理的應用

          (1)電解食鹽水制備燒堿、氯氣和氫氣。

          陽極:2Cl-→Cl2+2e-

          陰極:2H++e-→H2↑

          總反應:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑

          (2)銅的電解精煉。

          粗銅(含Zn、Ni、Fe、Ag、Au、Pt)為陽極,精銅為陰極,CuSO4溶液為電解質(zhì)溶液。

          陽極反應:Cu→Cu2++2e-,還發(fā)生幾個副反應

          Zn→Zn2++2e-;Ni→Ni2++2e-

          Fe→Fe2++2e-

          Au、Ag、Pt等不反應,沉積在電解池底部形成陽極泥。

          陰極反應:Cu2++2e-→Cu

          (3)電鍍:以鐵表面鍍銅為例

          待鍍金屬Fe為陰極,鍍層金屬Cu為陽極,CuSO4溶液為電解質(zhì)溶液。

          陽極反應:Cu→Cu2++2e-

          陰極反應: Cu2++2e-→Cu

          三、化學能轉(zhuǎn)化為電能——電池

          1、原電池的工作原理

          (1)原電池的概念:

          把化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置稱為原電池。

          (2)Cu-Zn原電池的工作原理:

          如圖為Cu-Zn原電池,其中Zn為負極,Cu為正極,構(gòu)成閉合回路后的現(xiàn)象是:Zn片逐漸溶解,Cu片上有氣泡產(chǎn)生,電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。該原電池反應原理為:Zn失電子,負極反應為:Zn→Zn2++2e-;Cu得電子,正極反應為:2H++2e-→H2。電子定向移動形成電流?偡磻獮椋篫n+CuSO4=ZnSO4+Cu。

          (3)原電池的電能

          若兩種金屬做電極,活潑金屬為負極,不活潑金屬為正極;若一種金屬和一種非金屬做電極,金屬為負極,非金屬為正極。

          2、化學電源

          (1)鋅錳干電池

          負極反應:Zn→Zn2++2e-;

          正極反應:2NH4++2e-→2NH3+H2;

          (2)鉛蓄電池

          負極反應:Pb+SO42-PbSO4+2e-

          正極反應:PbO2+4H++SO42-+2e-PbSO4+2H2O

          放電時總反應:Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O。

          充電時總反應:2PbSO4+2H2O=Pb+PbO2+2H2SO4。

          (3)氫氧燃料電池

          負極反應:2H2+4OH-→4H2O+4e-

          正極反應:O2+2H2O+4e-→4OH-

          電池總反應:2H2+O2=2H2O

          3、金屬的腐蝕與防護

          (1)金屬腐蝕

          金屬表面與周圍物質(zhì)發(fā)生化學反應或因電化學作用而遭到破壞的過程稱為金屬腐蝕。

          (2)金屬腐蝕的電化學原理。

          生鐵中含有碳,遇有雨水可形成原電池,鐵為負極,電極反應為:Fe→Fe2++2e-。水膜中溶解的氧氣被還原,正極反應為:O2+2H2O+4e-→4OH-,該腐蝕為“吸氧腐蝕”,總反應為:2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2,F(xiàn)e(OH)2又立即被氧化:4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,F(xiàn)e(OH)3分解轉(zhuǎn)化為鐵銹。若水膜在酸度較高的環(huán)境下,正極反應為:2H++2e-→H2↑,該腐蝕稱為“析氫腐蝕”。

          (3)金屬的防護

          金屬處于干燥的環(huán)境下,或在金屬表面刷油漆、陶瓷、瀝青、塑料及電鍍一層耐腐蝕性強的金屬防護層,破壞原電池形成的條件。從而達到對金屬的防護;也可以利用原電池原理,采用犧牲陽極保護法。也可以利用電解原理,采用外加電流陰極保護法。

         

          育路小編為大家提供的高二化學選修4知識點總結(jié),大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。

          (責任編輯:陳海巖)

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