高考化學：復習實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”
實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”
1.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題。第二輪復習時間緊，面面俱到從頭來再過一遍是根本辦不到的，因此在選題的典型性、針對性、靈活性等原則的指導下，突出重點，抓住熱點，錘煉“三基”，從不同角度，不同層次，精心備好每一節(jié)課，認真編好每一套試題。做到不浪費學生一分鐘。始終緊扣基礎知識，在講練中做到夯實“三基”，使學生做到“解一題，會一類”，達到觸類旁通，舉一反三的效果。
2.變點講為面展開，建構(gòu)知識網(wǎng)。二輪復習的一個很重要的作用就是將一輪復習各章節(jié)的知識串聯(lián)起來。一輪復習后，學生頭腦中已經(jīng)儲存了很多解題方法和規(guī)律，如何提取運用是二輪復習解決的關鍵。給出方法解題目很不可取，而應該引導學生分析問題，自己拿出解決問題的方法，同時講問題應該將該知識相關的一些重要知識應引導同學們一起回憶，讓同學們形成放散式思維模式，構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡。講某些重點題時，應舉一些與此類似的題目看學生們是否聽懂，不要就講題而講題。一節(jié)課不需要貪多，將兩到三個知識點重點講透即可，其他可一筆帶過。
3.變以量為主為以質(zhì)取勝，講練相結(jié)合。一切講練都要圍繞學生展開，貪多嚼不爛，學生消化不了，落實不到學生身上，講練再多也沒有用。只有重質(zhì)減量，才能抓好落實，但減少量，不是指少練習，而是指少做一些“偏”“怪”“奇”的題目，要控制題目的難度�；瘜W這幾年試題較平穩(wěn)，但知識面較廣，要記憶的東西較多，故適當?shù)木毩暠夭豢缮�。我校一星期保證一套專題訓練、一套各地新題重組、一套理綜試題，一直堅持到高考。這是我校摸索的一種行之有效的方法。
(責任編輯：郭躍文)
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