‘高二寒假生物必修3復習要點第二章

 　　生物學是21世紀的主導科目。以下是育路網(wǎng)為大家整理的高二寒假生物必修3復習要點，希望可以解決您所遇到的相關問題，加油，育路網(wǎng)一直陪伴您。

　　動物和人體生命活動的調節(jié)

　　1、神經(jīng)調節(jié)的基本方式：反射

　　神經(jīng)調節(jié)的結構基礎：反射弧

　　反射弧：感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器(還包括肌肉和腺體)

　　神經(jīng)纖維上 雙向傳導 靜息時外正內負

　　靜息電位 → 刺激 → 動作電位→ 電位差→局部電流

　　2、興奮傳導

　　神經(jīng)元之間(突觸傳導) 單向傳導

　　突觸小泡(遞質)→ 突觸前膜→突觸間隙→ 突觸后膜(有受體)→產(chǎn)生興奮或抑制

　　3、人體的神經(jīng)中樞：

　　下丘腦：體溫調節(jié)中樞、水平衡調節(jié)中樞、生物的節(jié)律行為

　　腦干：呼吸中樞

　　小腦：維持身體平衡的作用

　　大腦：調節(jié)機體活動的最高級中樞

　　脊髓：調節(jié)機體活動的低級中樞

　　4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高級功能。

　　大腦S區(qū)受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話

　　5、激素調節(jié)：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)

　　激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，體液調節(jié)還有CO2的調節(jié)

　　6、人體正常血糖濃度;0.8—1.2g/L

　　低于0.8 g/L：低血糖癥 高于1.2 g/L;高血糖癥、嚴重時出現(xiàn)糖尿病。

　　7、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質的轉化

　　三個去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉化成脂肪蛋白質等

　　8、血糖平衡的調節(jié)

　　血糖濃度升高

　　胰島素 胰高血糖素

　　(胰島B細胞分泌) (胰島A細胞分泌)

　　血糖濃度降低

　　9、體溫調節(jié)

　　寒冷刺激 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體→促甲狀腺激素

　　甲狀腺 甲狀腺激素 促進細胞的新陳代謝

　　甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調節(jié)。

　　人體寒冷時機體也會發(fā)生變化;全身發(fā)抖(骨骼肌手縮)、起雞皮疙的(毛細血管收縮)

　　10、激素調節(jié)的特點：微量和高效、通過體液運輸(人體各個部位)、作用于靶器官或靶細胞

　　11、神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別

　　比較項目 神經(jīng)調節(jié) 體液調節(jié)

　　作用途徑 反射弧 體液運輸

　　反應速度 迅速 較緩慢

　　作用范圍 準確、比較局限 較廣泛

　　作用時間 短暫 比較長

　　12、水鹽平衡調節(jié)

　　飲水不足

　　失水過多

　　食物過咸

　　↓

　　細胞外液滲透壓升高

　　(-) ↓(+) (-)

　　下丘腦中的滲透壓感受器

　　↓

　　垂體

　　↓

　　↓ 抗利尿激素

　　↓(+)

　　腎小管集合管重吸收水

　　↓ ↓(-)

　　尿量減少

　　13、神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系：

　�、伲翰簧賰确置谙僦苯踊蜷g接地受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)

　�、冢簝确置谙偎�分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

　　例如：甲狀腺激素成年人分泌過多：甲亢 過少;甲狀腺腫大(大脖子病)

　　嬰兒時期分泌過少：呆小癥

　　免疫器官(如：扁桃體、淋巴結等)

　　吞噬細胞

　　14、免疫系統(tǒng)的組成 免疫細胞 T細胞(在胸腺中成熟)

　　淋巴細胞

　　B細胞(在骨髓中成熟)

　　免疫活性物質(如 ：抗體)

　　第一道防線：皮膚、粘膜等

　　非特異性免疫(先天免疫)

　　15、免疫 第二道防線：體液中殺菌物質、吞噬細胞

　　特異性免疫(獲得性免疫) 第三道防線：體液免疫和細胞免疫

　　在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞

　　16、免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能

　　17、抗原：能夠引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織)

　　抗體：專門抗擊抗原的蛋白質

　　18、免疫分為;體液免疫(主要是B細胞起作用)、細胞免疫(主要是T細胞起作用)

　　19、體液免疫過程：(抗原沒有進入細胞)

　　記憶B細胞

　　抗原→→吞噬細胞→→T細胞→→B細胞→→→→

　　漿細胞→→抗體

　　記憶B細胞的作用：可以在抗原消失很長一段時間內保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，能迅速增殖和分化，產(chǎn)生漿細胞從而產(chǎn)生抗體。

　　抗體與抗原結合產(chǎn)生細胞集團或沉淀，最后被吞噬細胞吞噬消化

　　20、細胞免疫(抗原進入細胞)

　　記憶T細胞

　　侵入細胞的抗原→→T細胞→→→→→

　　效應T細胞

　　效應T細胞作用：使靶細胞裂解，抗原暴露

　　暴露的抗原會被吞噬細胞吞噬消化

　　過敏反應：再次接受過敏原

　　21、免疫失調引起的疾病 自身免疫疾�。猴L濕……類風濕…系統(tǒng)性紅斑狼瘡

　　免疫缺陷病 ： 艾滋病、肺炎、氣管炎

　　22、過敏反應的特點：發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快;一般不會破壞組織細胞，

　　也不會引起組織嚴重損傷;有明顯的個體差異和遺傳傾向

 

　　最后，希望育路小編整理的高二寒假生物必修3復習要點對您有所幫助，祝同學們學習進步。

　　(責任編輯：陳海巖)

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