高二歷史上學期期末考必備知識點：中國傳統文化主流思想的演

    歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。育路小編準備了高二歷史上學期期末考必備知識點，希望你喜歡。

　　一、百家爭鳴局面形成的社會原因及其重要影響

　　1.社會原因

　　(1)在經濟上，井田制崩潰。鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解;封建經濟的迅速發(fā)展，為學術文化的繁榮提供了物質條件。

　　(2)在政治上，周王室衰微，諸侯士大夫崛起。

　　(3)在階級關系上，“士”階層的活躍和受重用。

　　(4)在意識形態(tài)和思想文化領域，學術逐漸下移，從“學在官府”到“學在民間”。【注意私學的興起】

　　2.歷史影響

　　(1)春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”奠定了中國傳統文化體系的基礎，對中國古代文化有著非常深刻的影響。

　　(2)在“百家爭鳴”的過程中，各家學派相互取長補短，形成了中國的傳統文化體系

　　(3)儒家思想就是在吸收融合各家之長的過程中形成發(fā)展起來的，并在日后成為中國傳統文化的主流思想。

　　(4)“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后來社會歷史的發(fā)展，起了巨大的推動作用。

　　二、宋代程朱理學的興起原因

　　(1)兩宋時期，民族矛盾和階級矛盾尖銳，統治者要求通過調整統治思想，以適應維護統治的需要。

　　(2)魏晉以來，儒、道、佛三家日趨融合，到隋唐時，三教合一的局面形成，這為儒家發(fā)展成為更理性化、思辨化的新的儒學體系奠定了基礎。

　　(3)宋代的“重文”國策和科舉制的完善，成為學術發(fā)展的良好社會環(huán)境。

　　【加油站】

　　程朱理學與陸王心學有什么異同之處?

　　1.共同點

　　(1)內容相同：都是儒學的表現形式，都繼承了孔孟“仁”“禮”的思想，都認為世界本原是“理”。

　　(2)影響相同：都有助于統治者維護專制統治，都壓制、扼殺人們的自然欲求，對塑造中華民族的性格都起了積極影響。

　　2.不同點

　　(1)對世界本原的具體認識不同：程朱理學認為世界的本原是外在的“理”，心學認為世界本原是內在的“心”，認為本心是“理”。

　　(2)把握“理”的途徑不同：程朱理學主張用“格物致知”的方法去認識和把握“理”，心學提出，求“理”就是進行內心的反省，克服私欲，回復良知就能成為圣賢。

　　三、明清之際批判思想產生的條件和內容特色

　　1.條件

　　(1)經濟因素：一方面商品經濟發(fā)展，資本主義萌芽產生與發(fā)展;而另一方面統治者極力推行重農抑商政策，阻礙了商品經濟的發(fā)展。

　　(2)階級基礎：隨著商品經濟的發(fā)展，工商業(yè)者階層隊伍擴大，他們要求反對封建束縛，發(fā)展商品經濟。

　　(3)思想因素：宋明理學日益僵化，統治者的法制思想占主導地位，八股取士、三綱五常扼殺人的個性，摧殘人們的思想，啟蒙思想家要求掙脫思想束縛，實現個性的自由發(fā)展。

　　(4)政治因素：統治者強化專制主義中央集權統治，專制統治走向腐化。

　　2.特色

　　(1)主張明道救世的經世之學，反對宋明以來空談理性的學風。

　　(2)在政治上主張限制君權，反對君主個人專制，主張分權眾治。

　　(3)繼承了傳統的民本思想。但是明清之際的思想批判并沒有成為時代主流思想，對其所處時代產生的影響是有限的。

　　高二歷史上學期期末考必備知識點就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

　　(責任編輯：彭海芝)

分享“高二歷史上學期期末考必備知識點：中國傳統文化主流思想的演”到：