牡丹江師范學(xué)院體育學(xué)類專業(yè)介紹
牡丹江師范學(xué)院始建于1958年，歷經(jīng)東北農(nóng)學(xué)院嫩江分院、北安師范�？茖W(xué)校、寧安師范�？茖W(xué)校、牡丹江師范學(xué)院四個發(fā)展階段，是國務(wù)院批準(zhǔn)的首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的高師本科院校，是黑龍江省所屬普通高等學(xué)校。經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，學(xué)�，F(xiàn)已成為黑龍江省東南部地區(qū)規(guī)模最大、綜合實力最強的省屬本科院校，是黑龍江省東南部地區(qū)教師教育研究中心、基礎(chǔ)教育研究中心和繼續(xù)教育培訓(xùn)中心，是中國政府獎學(xué)金院校。學(xué)�，F(xiàn)具有碩士、學(xué)士兩級學(xué)位授權(quán)體系。
體育學(xué)類 (本科類 )
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好敬業(yè)精神，掌握現(xiàn)代教育理論和方法，具有寬厚的文化素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能，德智體等方面全面發(fā)展的新型高師院校師資，中學(xué)綜合文科和綜合理科師資，中小學(xué)就業(yè)與人生指導(dǎo)教師、中小學(xué)教育科研人員、教育科研單位研究人員和中小學(xué)教育管理人員等專門人才。在各級師范院校、教育行政部門、科研機構(gòu)及各級各類中小學(xué)從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)方面的工作。在各類企事業(yè)單位的人力資源開發(fā)部門從事管理、培訓(xùn)、咨詢、策劃等工作。
二、培養(yǎng)規(guī)格
熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，艱苦求實，愿為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。
掌握教育學(xué)專業(yè)必需的基礎(chǔ)科學(xué)理論知識和基本技能，養(yǎng)成跨文化、跨學(xué)科研究的態(tài)度，通過教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握教育科學(xué)的思想方法，具有從事教育科學(xué)、心理科學(xué)教師工作、教育行政管理工作和科研工作的基本能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康的身體，了解體育運動的基本知識，掌握必要的體育鍛煉技能。
本專業(yè)畢業(yè)應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能。
2.掌握教育科學(xué)研究的基本方法和跨文化、跨學(xué)科研究的基本方法。
3.具有從事教育專業(yè)學(xué)科課程教學(xué)的能力。
4.熟悉黨和國家的教育方針、教育政策法規(guī)及相關(guān)的民族理論與民族政策和法規(guī)。
5.了解教育科學(xué)研究的前沿理論、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有從事教育科學(xué)研究和實際工作的能力。
三、主要學(xué)科及主干課程
主要學(xué)科
教育原理、教學(xué)論、課程論。
主干學(xué)科
教育原理、教學(xué)論、課程論、教育統(tǒng)計學(xué)、教育測量與評價、教育哲學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育科學(xué)研究方法、教育經(jīng)濟學(xué)、比較教育學(xué)、普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會心理學(xué)。
四、課程設(shè)置的基本原則
1、厚基礎(chǔ)、寬口徑、精專業(yè);
2、以知識掌握為基礎(chǔ)、以能力形成為核心、以素質(zhì)提高為目標(biāo);
3、加大實踐力度，將理論學(xué)習(xí)與社會實踐緊密結(jié)合起來;
4、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，特別注意課程內(nèi)容和課程實施的靈活性。
五、學(xué)制和學(xué)位
學(xué)制：彈性學(xué)制，學(xué)制本科一般四年，學(xué)生可以按照學(xué)分制規(guī)定，修業(yè)年限可提前或延長。
學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位
(責(zé)任編輯：趙華)
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