高二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：近體詩(shī)六首

    近體詩(shī)詩(shī)歌的一種。以下是為大家整理的高二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問(wèn)題。

　　山居秋暝

　　這首山水名篇，于詩(shī)情畫意之中寄托著作者高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。”詩(shī)中明明寫有浣女漁舟，詩(shī)人筆下怎說(shuō)是“空山”呢?原來(lái)山中樹(shù)木繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡;有由于這里人跡罕到，一般人自然不知山中有人了。“空山”二字點(diǎn)出此處有如世外桃源。

　　“明月松間照，清泉石上流。”天色已暝，卻有皓月當(dāng)空，青松如蓋，山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無(wú)瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美。這月下的青松和石上的清泉，(畫面虛實(shí)、疏密相間)正是詩(shī)人所追求的理想境界。

　　“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”竹林里傳來(lái)一陣陣的歌聲笑語(yǔ)，那是天真無(wú)邪的姑娘洗衣歸來(lái)了;亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧?kù)o。這純潔美好的生活圖景，反映了詩(shī)人過(guò)安靜純樸生活的理想，同時(shí)也從反面襯托出他對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。

　　詩(shī)的中間兩聯(lián)同是寫景，頷聯(lián)側(cè)重寫物，以物芳而明志潔;頸聯(lián)側(cè)重寫人，以人和而望政通。

　　最后兩句，詩(shī)人反其義而用之，覺(jué)得“山中”比“朝中”好，可以遠(yuǎn)離官場(chǎng)而潔身自好，所以就決然歸隱了。

　　這首詩(shī)一個(gè)重要的藝術(shù)手法，是以自然美來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的人格美和一種理想中的社會(huì)之美。通篇的比興，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。

　　登 高

　　前四句寫登高見(jiàn)聞。首聯(lián)起對(duì)。夔州向以猿多著稱，峽口更以風(fēng)大聞名。詩(shī)人登上高處，峽中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，詩(shī)人移動(dòng)視線，由高處轉(zhuǎn)向江水洲渚，在水清沙白的背景上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥(niǎo)群。不僅上下兩句對(duì)，而且還有句中自對(duì)，如上句“天”對(duì)“風(fēng)”，“高”對(duì)“急”;下句“沙”對(duì)“渚”，“白”對(duì)“清”，讀來(lái)富有節(jié)奏感。

　　頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木飄落摩擦之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感嘆。

　　“獨(dú)登臺(tái)”表明詩(shī)人是在登高遠(yuǎn)眺，這就把眼前景與心中情緊密聯(lián)系在一起了。“常作客”，指出了詩(shī)人飄泊無(wú)定的生活。“百年”，本比喻有限的人生，此處專指暮年。“悲秋”兩字寫得沉痛。詩(shī)人目睹蒼涼的秋天，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，生出無(wú)限的悲愁。“萬(wàn)里”“百年”與上聯(lián)“無(wú)邊”“不盡”有相互呼應(yīng)的作用：詩(shī)人的羈旅愁與孤獨(dú)感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融。

　　尾聯(lián)對(duì)結(jié)，并分承五六句。詩(shī)人備嘗艱難潦倒之苦，國(guó)難家愁，使自己白發(fā)增多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。

　　首聯(lián)寫景，好似工筆畫，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)渲染秋天氣氛，似畫家寫意。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱(時(shí)間)、橫(空間)兩方面，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)從白發(fā)日多，因病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。哀景寫哀情。這樣，杜甫憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。

　　開(kāi)頭兩句寫詩(shī)人去武侯祠途中的情況。開(kāi)門見(jiàn)山，一問(wèn)一答，自開(kāi)自合。

　　接著寫入祠后所見(jiàn)，且含詩(shī)人的感慨。碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒(méi)有多少人去欣賞。“自”“空”寫出凄涼、冷落的氛圍。

　　第五句看起來(lái)說(shuō)的是劉備，其實(shí)是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負(fù);第六句則是對(duì)諸葛亮一生功業(yè)的最精辟的概括。

　　最后詩(shī)人將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成千古名句。這里的英雄，指諸葛亮和千古以來(lái)為國(guó)為民的仁人志士，也包括詩(shī)人自己。

　　石 頭 城

　　詩(shī)一開(kāi)始，就置讀者于蒼茫悲涼的氛圍之中。圍繞在這座故都的群山依然在圍繞著它，潮水拍打著城郭，仿佛也覺(jué)得它的荒涼，碰著冰冷的石頭，又帶著寒心的嘆息默默退出。只見(jiàn)那當(dāng)年從秦淮河?xùn)|邊升起的明月，如今仍多情地從城垛后面升起，照見(jiàn)這久已經(jīng)殘破的古城。

　　“舊時(shí)”有“今月曾經(jīng)照古人”的意思。舊時(shí)月，曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)昔日的繁華，然繁華易逝，而今只剩一片凄涼了。“還”，意味著月雖然還來(lái)，然而有許多東西已經(jīng)一去不返了。

　　這首詩(shī)通篇寫景，卻融合著作者故國(guó)蕭條、人生凄涼的深沉感傷。其主旨是諷喻現(xiàn)實(shí)，即借六朝滅亡來(lái)抒發(fā)國(guó)運(yùn)衰微的感嘆，希望當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者能以前車為鑒。

　　錦 瑟

　　首聯(lián)用民歌起興的手法，言年已過(guò)半百，再回首一言難盡。

　　頷聯(lián)寫詩(shī)人回憶中的感受。曾經(jīng)有夢(mèng)想，曾經(jīng)害相思。

　　頸聯(lián)為兩幅畫面，表悵惘、悲傷之情。夢(mèng)與相思都已經(jīng)破滅，只有眼淚。

　　尾聯(lián)說(shuō)今日追憶更加悵惘�，F(xiàn)在回想，舊情難忘，只是一切都如隔世了。

　　全詩(shī)哀怨的基調(diào)，迷離的意境。

　　莊周夢(mèng)蝶典故，李商隱取迷離、夢(mèng)幻之意，隱喻歲月如夢(mèng)，往事如煙，抱負(fù)、理想終于幻滅。望帝典故以自比，說(shuō)自己一生不得志，壯志難酬，一切傷時(shí)憂世之感和身世沉淪之痛，都只能托之于那哀怨纏綿的詩(shī)歌。

　　鮫人珠淚，意在嘆息自己如滄海遺珠，徒有才華不為世用，只能對(duì)月惆悵，空垂珠淚。玉生煙則暗示自己以文章而著稱于世。

　　書(shū) 憤

　　首聯(lián)回憶過(guò)去，塑造了詩(shī)人早年的形象。遙望被金人占領(lǐng)的中原，胸中的憤恨郁積如山。暗寫他欲圖收復(fù)失地。“世事艱”暗指投降派把持朝政，為下文“空自許”作鋪墊。從章法上看，點(diǎn)了題目中的“憤”。

　　頷聯(lián)詩(shī)人用“樓船夜雪”“鐵馬秋風(fēng)”形象地概括了這兩次勝利的戰(zhàn)斗，表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國(guó)土。

　　頸聯(lián)抒發(fā)歲月蹉跎、壯志未酬的感慨。“塞上長(zhǎng)城”點(diǎn)明詩(shī)人之志。“空自許”是對(duì)投降派的憤怒指責(zé)。

　　最后詩(shī)人自況，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。

　　最后，希望育路小編整理的高二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)對(duì)您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　(責(zé)任編輯：彭海芝)

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